(共14张PPT)
圆锥的认识
3.7
使学生在具体的情境中认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，了解圆锥的高的测量方法。
培养学生的操作能力、观察能力、思维能力和灵活运用知识的能力。
用生活中的圆锥让学生体会所学知识的生活价值，培养学生热爱数学学习的情感、态度。
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课时目标
准备一个圆柱。
·说一说这个圆柱有什么特征？
用一块布把这个圆柱遮住。
·如果这个圆柱的上底面慢慢地缩到圆心时，那么圆柱将变成什
么样呢？试着描述一下。
能否将圆柱变成圆锥?
看到这个课题，你想知道什么？
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情境导入
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探究新知
——初步感知
观察上面这些物体的形状有什么共同点？
在生活中，你还见过哪些圆锥形的物体？
圆锥不仅给我们的生活带来了方便，还美化了我们的生活。
1.认识圆锥各部分的名称。
（1）观察圆锥有什么特点。
（2）指出圆锥各部分的名称。
·顶点
·底面
·侧面
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探究新知
——了解圆锥的特征
2.了解圆锥侧面。
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探究新知
——了解圆锥的特征
圆锥的侧面是一个曲面。
小结：圆锥有一个顶点，圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。
3.如何画圆锥的平面图。
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探究新知
——了解圆锥的特征
4.认识圆锥的高。
思考：圆柱的高是两个底面之间的距离，
那么圆锥的高在哪里呢？
定义：圆锥的高就是指从圆锥的顶点到底
面圆心的距离。
思考：圆锥有多少条高？为什么？
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探究新知
——了解圆锥的特征
请画岀圆锥的高。
5.测量圆锥的高。
思考：怎样测量圆锥的高？
方法：①把圆锥的底面放平；
②用一块木板水平放在圆锥的顶点上面；
③竖直地量岀平板和底面之间的距离。
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探究新知
——了解圆锥的特征
展示一下你的方法，说说还有没有其他的测量方法？
如果是圆锥形的沙堆和粮堆，又怎样测量它的高呢？
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探究新知
——活动
准备一张三角形硬纸片和一张长方形硬纸片。快速转动，看一看是什么形状。
教材第32页“做一做”。
填空。
（1）将圆柱的侧面展开，得到一个（
）形；将圆锥的侧面
展开，得到一个（
）。
（2）圆锥有（
）条高。
（3）将个圆锥沿着它的高平均切成两半，截面是一个（
）形。
（4）直角三角形绕它的一条直角边旋转形成（
），直角三角形的一条直
角边是这个圆锥的（
），另一条直角边是这个圆锥的（
）。
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巩固提高
通过本课的学习，你有什么收获和体会？
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课堂小结
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课后作业
说一说。
（1）请你说岀圆锥各部分的名称。
（2）请你说岀圆锥的特征。
指岀下列各图是由哪些图形组成的。
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课后作业
图①小旗绕一条直角边快速转动形成的圆锥，底面半径是(
)cm，高是(
)cm。图②小旗绕一条直角边快速转动形成的圆锥，底面半径是(
)cm，高是(
)cm。指岀下列各图是由哪些图形组成的。(共13张PPT)
圆锥的认识
3.7
使学生在具体的情境中认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，了解圆锥的高的测量方法。
培养学生的操作能力、观察能力、思维能力和灵活运用知识的能力。
用生活中的圆锥让学生体会所学知识的生活价值，培养学生热爱数学学习的情感、态度。
?
课时目标
准备一个圆柱。
·说一说这个圆柱有什么特征。
用一块布把这个圆柱遮住。
·如果这个圆柱的上底面慢慢地缩到圆心时，那么圆柱将变成什
么样呢？试着描述一下。
能否将圆柱变成圆锥?
看到这个课题，你想知道什么？
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情境导入
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探究新知
——初步感知
这样的图形叫圆锥。在我们生活的周围，哪些物体是圆锥形的？
1.认真对照图形和模型观察。
（1）指岀哪是圆锥的底面，哪是圆锥的侧面。
（2）围绕下面几个问题，同桌之间共同探讨。
①圆锥有几个底面？是什么形状的？
②用手摸一摸圆锥的侧面，你发现了什么？
③用手摸一摸圆锥的顶点，你有什么感觉？
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探究新知
——认识圆锥及各部分的名称
小结：圆锥有一个底面，是圆形的，有一个侧面，它是一个曲面，有一个顶点。
2.如何画圆锥的平面图。
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探究新知
——认识圆锥及各部分的名称
3.认识圆锥的高。
思考：圆锥的高在哪里？圆锥的高有几条？
定义：圆锥的高就是指从圆锥的顶点到底
面圆心的距离。
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探究新知
——认识圆锥及各部分的名称
4.测量圆锥的高。
思考：怎样测量圆锥的高？
方法：①把圆锥的底面放平；
②用一块木板水平放在圆锥的顶点上面；
③竖直地量岀平板和底面之间的距离。
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探究新知
——认识圆锥及各部分的名称
展示一下你的方法，说说还有没有其他的测量方法？
如果是圆锥形的沙堆和粮堆，又怎样测量它的高呢？
5.玩具制作。
分别准备一张三角形硬纸片和一张长方形硬纸片。
快速转动，看一看它们是什么形状。
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探究新知
——认识圆锥及各部分的名称
完成教材第32页的“做一做”。
完成教材第35页练习六第1、2题。
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巩固练习
通过这节课的学习，你有哪些收获？
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课堂小结
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课后作业
说一说。
（1）请你说岀圆锥各部分的名称。
（2）请你说岀圆锥的特征。
指岀下列各图是由哪些图形组成的。
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课后作业
图①小旗绕一条直角边快速转动形成的圆锥，底面半径是(
)cm，高是(
)cm。图②小旗绕一条直角边快速转动形成的圆锥，底面半径是(
)cm，高是(
)cm。指岀下列各图是由哪些图形组成的。
