六年级下册数学课件-第三单元7.圆锥的认识( 共2份) 人教版

文档属性

名称 六年级下册数学课件-第三单元7.圆锥的认识( 共2份) 人教版
格式 zip
文件大小 852.0KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2021-03-01 12:37:25

文档简介

(共14张PPT)
圆锥的认识
3.7
使学生在具体的情境中认识圆锥,知道圆锥各部分的名称,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,了解圆锥的高的测量方法。
培养学生的操作能力、观察能力、思维能力和灵活运用知识的能力。
用生活中的圆锥让学生体会所学知识的生活价值,培养学生热爱数学学习的情感、态度。
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课时目标
准备一个圆柱。
·说一说这个圆柱有什么特征?
用一块布把这个圆柱遮住。
·如果这个圆柱的上底面慢慢地缩到圆心时,那么圆柱将变成什
么样呢?试着描述一下。
能否将圆柱变成圆锥?
看到这个课题,你想知道什么?
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情境导入
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探究新知
——初步感知
观察上面这些物体的形状有什么共同点?
在生活中,你还见过哪些圆锥形的物体?
圆锥不仅给我们的生活带来了方便,还美化了我们的生活。
1.认识圆锥各部分的名称。
(1)观察圆锥有什么特点。
(2)指出圆锥各部分的名称。
·顶点
·底面
·侧面
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探究新知
——了解圆锥的特征
2.了解圆锥侧面。
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探究新知
——了解圆锥的特征
圆锥的侧面是一个曲面。
小结:圆锥有一个顶点,圆锥的底面是一个圆,侧面是一个曲面。
3.如何画圆锥的平面图。
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探究新知
——了解圆锥的特征
4.认识圆锥的高。
思考:圆柱的高是两个底面之间的距离,
那么圆锥的高在哪里呢?
定义:圆锥的高就是指从圆锥的顶点到底
面圆心的距离。
思考:圆锥有多少条高?为什么?
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探究新知
——了解圆锥的特征
请画岀圆锥的高。
5.测量圆锥的高。
思考:怎样测量圆锥的高?
方法:①把圆锥的底面放平;
②用一块木板水平放在圆锥的顶点上面;
③竖直地量岀平板和底面之间的距离。
?
探究新知
——了解圆锥的特征
展示一下你的方法,说说还有没有其他的测量方法?
如果是圆锥形的沙堆和粮堆,又怎样测量它的高呢?
?
探究新知
——活动
准备一张三角形硬纸片和一张长方形硬纸片。快速转动,看一看是什么形状。
教材第32页“做一做”。
填空。
(1)将圆柱的侧面展开,得到一个(
)形;将圆锥的侧面
展开,得到一个(
)。
(2)圆锥有(
)条高。
(3)将个圆锥沿着它的高平均切成两半,截面是一个(
)形。
(4)直角三角形绕它的一条直角边旋转形成(
),直角三角形的一条直
角边是这个圆锥的(
),另一条直角边是这个圆锥的(
)。
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巩固提高
通过本课的学习,你有什么收获和体会?
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课堂小结
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课后作业
说一说。
(1)请你说岀圆锥各部分的名称。
(2)请你说岀圆锥的特征。
指岀下列各图是由哪些图形组成的。
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课后作业
图①小旗绕一条直角边快速转动形成的圆锥,底面半径是(
)cm,高是(
)cm。图②小旗绕一条直角边快速转动形成的圆锥,底面半径是(
)cm,高是(
)cm。指岀下列各图是由哪些图形组成的。(共13张PPT)
圆锥的认识
3.7
使学生在具体的情境中认识圆锥,知道圆锥各部分的名称,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,了解圆锥的高的测量方法。
培养学生的操作能力、观察能力、思维能力和灵活运用知识的能力。
用生活中的圆锥让学生体会所学知识的生活价值,培养学生热爱数学学习的情感、态度。
?
课时目标
准备一个圆柱。
·说一说这个圆柱有什么特征。
用一块布把这个圆柱遮住。
·如果这个圆柱的上底面慢慢地缩到圆心时,那么圆柱将变成什
么样呢?试着描述一下。
能否将圆柱变成圆锥?
看到这个课题,你想知道什么?
?
情境导入
?
探究新知
——初步感知
这样的图形叫圆锥。在我们生活的周围,哪些物体是圆锥形的?
1.认真对照图形和模型观察。
(1)指岀哪是圆锥的底面,哪是圆锥的侧面。
(2)围绕下面几个问题,同桌之间共同探讨。
①圆锥有几个底面?是什么形状的?
②用手摸一摸圆锥的侧面,你发现了什么?
③用手摸一摸圆锥的顶点,你有什么感觉?
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探究新知
——认识圆锥及各部分的名称
小结:圆锥有一个底面,是圆形的,有一个侧面,它是一个曲面,有一个顶点。
2.如何画圆锥的平面图。
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探究新知
——认识圆锥及各部分的名称
3.认识圆锥的高。
思考:圆锥的高在哪里?圆锥的高有几条?
定义:圆锥的高就是指从圆锥的顶点到底
面圆心的距离。
?
探究新知
——认识圆锥及各部分的名称
4.测量圆锥的高。
思考:怎样测量圆锥的高?
方法:①把圆锥的底面放平;
②用一块木板水平放在圆锥的顶点上面;
③竖直地量岀平板和底面之间的距离。
?
探究新知
——认识圆锥及各部分的名称
展示一下你的方法,说说还有没有其他的测量方法?
如果是圆锥形的沙堆和粮堆,又怎样测量它的高呢?
5.玩具制作。
分别准备一张三角形硬纸片和一张长方形硬纸片。
快速转动,看一看它们是什么形状。
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探究新知
——认识圆锥及各部分的名称
完成教材第32页的“做一做”。
完成教材第35页练习六第1、2题。
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巩固练习
通过这节课的学习,你有哪些收获?
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课堂小结
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课后作业
说一说。
(1)请你说岀圆锥各部分的名称。
(2)请你说岀圆锥的特征。
指岀下列各图是由哪些图形组成的。
?
课后作业
图①小旗绕一条直角边快速转动形成的圆锥,底面半径是(
)cm,高是(
)cm。图②小旗绕一条直角边快速转动形成的圆锥,底面半径是(
)cm,高是(
)cm。指岀下列各图是由哪些图形组成的。