人美 版（北京）三年级美术下册《白桦林》教学设计

研究课题 美术课上审美能力与创新精神的培养 教研团队 美术
执教课题 《白桦林》 执教人
学习 目标 1. 在观察、交流和的基础上了解白桦树的基本特征。 2. 运用合理的线条和色彩表现自己心中的白桦林，根据绘画内容对画面布局进行简单的思考。 3激发学生对艺术学习的兴趣，培养学生想象创作的能力。学生关注身边的事物，并提高学生爱护自然，保护自然的情感。 小课题实施策略
培养学生善于观察身边事物的习惯。
?
?
?
使同学们在听觉和视觉上都有感受，为接下来的创作做铺垫。
?
?
?
培养学生的创新精神。
?
?
?
拓展俄国杰出的风景画家列维坦《白桦丛》的作品，提高学生审美的同时在创作作品时也学会；了不同的表达方法。
?
?
?
?
教师指导时要充分调动学生的创新意识。
重点 难点 重点：引导学生认识白桦树的特征，白桦林的表达方法。
难点：在绘画中表现出白桦树的特征以及情感。 教法
学法 直观教学与情景教学法、观察法、讨论法
教学 资源 多媒体课件、树的模型、手工树枝、树叶......
教学流程 设计意图


一、热身：《颜色歌》
二、学习新知：
1、导入：
今天我们一起来学习《美丽的白桦林》这节课.
2、感悟发现：
（1）创设情景：展示树林的动态图和风吹过树叶的声音教师提问：在生活中见过什么树 ?
（2）教师提问：在生活中见过什么树 ?
大家看看老师找到的这棵树——白桦树
（3）今天让我们一起走进美丽的白桦林
欣赏白桦林图片（提前感受白桦林的氛围和感
提问：这些图片给你什么样的感觉？
（4）欣赏了美丽的白桦林，你知道白桦树有哪些特征吗？首先了解桦树的种类和桦树的主要构成部分，并用其他树的模型与桦树做对比。
桦树分为（树枝 ， 树叶 ， 树干）三部分
（5）展现手工制作的树干和树枝，并邀请同学填上树叶。
（6）了解白桦树的构成后，展现白桦树的精神以及所表达的情感。
（7）展示画家所画白桦林的图片，主要分为（春，夏，秋，冬）四个季节来描述。发现每个季节白桦林所用色彩的季节特点。
拓展：俄国杰出的风景画家列维坦《白桦丛》所表达的光感和空气感，以及俄罗斯人对白桦树的特殊情感。
（8）展示孩子们所画白桦林的图片，分析在画白桦林时应注意重要的三点是什么?（线条，色彩，构图）
老师先引导出“线条”的一点，同学们小组讨论还要注意的两点是什么呢?
三，、试一试：
（1）说明要求，在一首《白桦林》的背景音乐下进行创作，音乐停止创作停止。
（2）学生创作，教师指导。
（3）学生展示作品并说说自己的构思，同时运用所学知识点评。
四、拓展白桦树多种用途，提高同学们要爱护,保护自然的美好情感。
五、课外作业：
1.向父母展示自己的作品，并介绍白桦树。
2.观察身边的树，并思考与白桦树有什么不同。

与同学们互动，调动起课堂气氛。
直接导入法，明确本节课内容。
通过对比更能明显的表现出桦树的特征。
学生亲自动手粘贴树叶，培养动脑思考和创新的能力。
展示孩子们的优秀作品希望能同学们一些创作的灵感。

板书设计： 美丽的白桦林
白桦树：树枝，树叶，树干

白桦林：线条，色彩，构图
回顾反思：