教科版(2017秋）四年级科学下册2.8模拟安装照明电路 课件（29张ppt)

(共32张PPT)
教科版科学
四年级下册
出示课题
第二单元
电路
教学目标
1.利用本单元学习的有关知识，模拟安装一个房间的照明电路。
2.懂得要想安装一个房间的照明电路，首先要根据需要进行设计。
3.能够在设计房间电路的过程中，认真倾听他人意见，修正和优化小组的设计方案。
4.能够根据本小组的设计方案画出电路图，并且按照电路图组装电路并检测电路。
教学重点
教学难点
引导学生利用学到的知识设计并模拟安装一个房间的照明电路。
引导学生分小组活动，利用学到的知识模拟安装一个房间的照明电路。
复习回顾
回形针开关是怎样控制电流的通与断的?
开关断开，电流断开；
开关闭合，电路接通。
复习回顾
小开关材料有什么特点？
开关的材料有什么特点？
开关有的地方需要用导体来做，
而有的地方必须用绝缘体来做。
情景导入
通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，怎样用开关控制电流的通和断。
情景导入
现在你能用学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗?
设置疑问
推测怎样画房间平面图？
设置疑问
推测怎样画2个小灯泡、2个开关的电路图？
新知讲解
探索一：.设计一个房间照明电路
1、引导：要想模拟一个房间的照明电路，我们首先要了解这个房间的结构，然后才能设计这个房间的照明电路。
新知讲解
探索一：.设计一个房间照明电路
2、要求：在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位置。
书桌
窗户
新知讲解
探索一：.设计一个房间照明电路
书桌
窗户
照明灯
阅读灯
新知讲解
探索二：全班交流自己的设计图
书桌
窗户
照明灯
阅读灯
1.各小组分别展示自己画出的房间平面图以及标出的电灯开关的位置，并阐明本小组设计的理念以及这样设计的合理性。
新知讲解
探索二：全班交流自己的设计图
书桌
窗户
照明灯
阅读灯
2.其他同学认真倾听，肯定比较好的地方，针对不好的地方提出自己的建议。
设置疑问
探索二：全班交流自己的设计图
3.根据同学们提出的意见和建议修正和优化本小组的设计方案。
新知讲解
探索三：模拟安装照明电路
1、引导：房间平面图画好了，并且已经根据需要在房间平面图上标出了电灯和开关的位置。下面我们就来模拟安装房间的照明电路。
书桌
窗户
照明灯
阅读灯
新知讲解
探索三：模拟安装照明电路
2.画出小组设计的电路图
提出要求：根据本小组设计的房间照明电路画出设计的电路图，想一想电池（房间电源）、两个小灯泡（两盏电灯）、两个开关各在什么位置？怎样才能组成一个电路？
新知讲解
探索三：模拟安装照明电路
3.按照电路图组装电路
学生根据自己设计的电路图准备材料，按照电路图开始组装电路。
新知讲解
探索三：模拟安装照明电路
4.检测电路
从三个方面检测：
第一，电流能否顺利通过小灯泡？
第二，开关能否控制小灯泡的亮与灭？
第三，是否有使电源短路的错误连接？
新知讲解
探索三：模拟安装照明电路
5、全班交流分享
各小组分别展示本小组安装的照明电路，介绍本小组照明电路的优点和长处，并且演示本小组的照明电路。
设置疑问
探索三：模拟安装照明电路
6、全班交流分享
各小组分别展示本小组安装的照明电路，介绍本小组照明电路的优点和长处，并且演示本小组的照明电路。
新知讲解
探索三：模拟安装照明电路
6、老师提供出一个方案给大家讨论
研究讨论
研讨一：画出自己房间的电路图
1观察：我家房间里实际的照明电路图是怎样的？哪些灯是串联的？哪些灯是并联的？
研究讨论
研讨一：画出自己房间的电路图
2、画出电路图：把自己观察到房间的实际情况在图纸上画出来
拓展延伸
两个房间的电路图
我们刚刚设计的只是一个房间的模拟电路，大家想一想，如果是两个房间，又该怎样设计呢？课后，有兴趣的同学可以继续探究。
拓展延伸
模拟安装房间电路，安全第一。课堂上的学习内容并不等于实际的真实情况，不能在生活中随意尝试。真爱生命，安全用电！
课堂总结
这节课，我们利用本单元所学的有关电路的知识模拟安装了一个房间的照明电路。在活动中，各小组同学通力协作，分工仔细，圆满的完成了任务。
板书设计
模拟安装照明电路
方法:设计图纸→交流→设计方案→模拟安装→分享成果→测评展示
课后作业
1、开关通过_____和______电路来控制电路中的用电器。
2、电路连接有______和______两种基本连接方法，我们家里的照明电路一般是用______的连接方法。
3、下图中，图一是______连接方式，图二是______连接方式。
断开
串联
并联
并联
串联
并联
连通
图一
图二
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