北京版 七年级下册 第六章 第二节 绿色植物的呼吸 课件（33张PPT）

第六章 生物的呼吸
第二节绿色植物的呼吸
植物在呼吸吗？
植物是如何呼吸的？
观点一：吸收氧气，排出二氧化碳
观点二：吸收二氧化碳，排出氧气
假设植物吸收氧气排出二氧化碳
推断：如果植物在密闭环境下吸收氧气，排出二氧化碳，那么环境中的氧气就会减少，二氧化碳会增加。
氧气的检验方法
利用点燃的蜡烛检验环境中的氧气
实验设计
实验方案
取A、B两个锥形瓶，A瓶中放入萌发的小麦种子，B瓶为空瓶，将A、B两瓶盖紧瓶塞，放在温暖的环境中。
实验检验
24小时后，将点燃的蜡烛分别放入A、B两个锥形瓶中，观察蜡烛燃烧情况。利用取气装置，分别向漏斗内注入等量的清水，将瓶内的气体排到盛有等量的澄清石灰水的试管中，观察澄清石灰水的颜色变化。
实验记录
氧气检验
二氧化碳检验
蜡烛燃烧情况
A瓶
B瓶
石灰水颜色变化
A瓶
B瓶
实验结论
讨论：
1、空瓶在实验中的作用是什么？
2、点燃的蜡烛在A、B两瓶中的燃烧情况有什么不同？实验结果说明了什么？
3、用澄清的石灰水检测从A、B两瓶内排出的气体，现象有什么不同？结果说明了什么？
4、实验得出什么实验结论？
实验结论

萌发的种子能够吸收氧气，排出二氧化碳
实验方案1
阳光充足的环境
实验方案1
检验氧气
实验方案1
检验二氧化碳
实验方案2
实验方案2
黑纸遮盖的避光环境
实验方案2
检验氧气
实验方案2
检验二氧化碳
讨论
1、你认为哪组的实验方案用来探究植物的呼吸现象更科学？
第一组
第二组
讨论
1、你认为哪组的实验方案用来探究植物的呼吸现象更科学？
2、在第二组实验中，植物经过遮光处理后，实验结果怎么样？说明了什么？
实验结论

绿色植物能够吸收氧气，排出二氧化碳
蜡烛燃烧情况
澄清石灰水颜色变化情况
1根（萝卜）
2茎（芹菜）
3叶（萝卜叶）
4花（迎春花 ）
5 果实（花生）
6果实（番茄）
7炒熟的种子（花生）
8空瓶
实验材料用具
蜡烛燃烧情况
澄清石灰水颜色变化情况
1根（萝卜）
2茎（芹菜）
3叶（萝卜叶）
4花（迎春花 ）
5 果实（花生）
6果实（番茄）
7炒熟的种子（花生）
8空瓶
实验步骤：
1、将点燃的蜡烛分别放入A、B两个锥形瓶中，观察蜡烛燃烧情况。
2、利用取气装置，分别向漏斗内注入等量的清水，将瓶内的气体排到盛有等量的澄清石灰水的试管中，观察澄清石灰水的颜色变化。
蜡烛燃烧情况
澄清石灰水颜色变化情况
1根（萝卜）
熄灭
变混浊
2茎（芹菜）
熄灭
变混浊
3叶（萝卜叶）
熄灭
变混浊
4花（迎春花 ）
熄灭
变混浊
5 果实（花生）
熄灭
变混浊
6果实（番茄）
熄灭
变混浊
7炒熟的种子（花生）
燃烧
不变色
8空瓶
燃烧
不变色
实验结论

植物的各个活器官都能够吸收氧气，排出二氧化碳
为什么花盆下有洞呢？
卧室里养过多的花好吗？
思考：
进入久未开启的菜窖之前，应怎么做？为什么？
植物六大器官：