北京版 七年级下册 第八章 第二节 神经调节的基本方式 课件（28张PPT+视频）

课堂导入
讲授新知
回顾旧知
第二节
神经系统
中枢神经系统
周围神经系统
脑
脊髓
脑神经
脊神经
课堂小结
巩固提升
板书设计
第八章第二节
神经调节的基本方式
七年级生物（北京课标版）下册
学习目标
通过小组合作完成膝跳反射活动，能够说出反射的概念
通过阅读和识图能够描述反射弧的结构
通过归纳总结概述反射是神经调节的基本方式,并能结合生活实例说出条件反射和非条件反射的区别
结合生活经验，能举例说出神经系统的卫生保健措施
板块一
神经调节的基本方式
课堂导入
讲授新知
学习活动一
体验人体的膝跳反射活动
第二节
1.两人一组，让被实验者坐在高凳上，双脚离开地面，闭目并放松
2.实验者用橡皮锤（或手掌内侧边缘）叩击被实验者膝盖下方的韧带，观察被实验者小腿的反应
3.两人互换角色，再次进行上述实验和观察
方法步骤:
课堂小结
巩固提升
板书设计
思考讨论
第二节
课堂导入
讲授新知
01
02
03
叩击韧带时，小腿有什么反应？
所有同学反应是否都一样，膝跳反射有无规律？
这种反应与神经系统有关系吗？
小腿突然抬起，这是对刺激发生的反应
有规律
有关系，在神经系统参与下完成
课堂小结
巩固提升
板书设计
神经调节的基本方式是什么？
04
反射
概念辨析
第二节
课堂导入
讲授新知
反射
这种人或动物通过神经系统对内、外刺激所发生的有规律的反应
吮吸反射
眨眼反射
红灯停
学生学习
小猴骑车
板书设计
课堂小结
巩固提升
思考
第二节
课堂导入
讲授新知
这些现象是不是反射？
1
2
含羞草在受到触碰后叶子会自然合拢
草履虫游向食物？
不是反射
巩固提升
课堂小结
板书设计
第二节
课堂导入
讲授新知
01
02
非条件反射
条件反射
反射的类型
人和动物先天具有的反射活动
后天获得的反射活动
板书设计
巩固提升
课堂小结
眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等
小猴骑车、红灯停、学生学习等
第二节
课堂导入
讲授新知
课堂小结
巩固提升
板书设计
条件反射在动物中也广泛存在
学习活动二
第二节
课堂导入
讲授新知
探究人对“酸梅”产生的不同反射
小组合作 完成表格
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
刺激物
获得途径
反射类型
吃梅止渴
望梅止渴
谈梅止渴
酸梅
生来就有
非条件反射
条件反射
条件反射
吃过酸梅，现在看见
吃过酸梅，现在听见
生活经验
生活经验及人类特有的中枢
谈梅止渴与语言文字有关，是最复杂、也是人类特有的反射
板书设计
课堂小结
巩固提升
概念辨析
第二节
课堂导入
讲授新知
非条件反射
条件反射
区别
1.先天
2.反射活动简单
3.神经中枢位于大脑皮层以下
1.后天
2.反射活动复杂
3.神经中枢位于大脑皮层
板书设计
巩固提升
课堂小结
小试牛刀
第二节
课堂导入
讲授新知
判断下列活动是否为反射
老马识途
雄鸡报晓
鹦鹉学舌
谈虎色变
向日葵的花盘总朝向太阳转动
巩固提升
课堂小结
板书设计
板块二
反射的结构基础--反射弧
第二节
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讲授新知
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课堂小结
自主学习
阅读教材P77-78的内容
1.完成膝跳反射的结构分别是什么？
2.这些结构分别有什么功能？
思考
反射弧
第二节
课堂导入
讲授新知
板书设计
巩固提升
课堂小结
膝跳反射示意图
感受器：股四头肌内的机械感受器
传入神经纤维
神经中枢
传出神经纤维
效应器：股四头肌
第二节
课堂导入
讲授新知
板书设计
巩固提升
课堂小结
动画演示
第二节
课堂导入
讲授新知
板书设计
巩固提升
课堂小结
感受器
传入神经纤维
神经中枢
传出神经纤维
效应器
缩手反射示意图
第二节
课堂导入
讲授新知
板书设计
巩固提升
课堂小结
我当小医生
推测：为什么视频中的人没有疼痛感？
第二节
课堂导入
讲授新知
板书设计
巩固提升
课堂小结
联系生活
神经系统的卫生保健
第二节
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讲授新知
板书设计
巩固提升
课堂小结
总结收获
神经调节的基本方式是---反射
反射弧是反射的结构基础
条件反射和非条件反射
神经系统的卫生保健
第二节
课堂导入
讲授新知
板书设计
巩固提升
课堂小结
课堂练习
文
明
求
真
第二节
课堂导入
讲授新知
板书设计
巩固提升
课堂小结
课堂练习
1.课堂上，王强听到老师叫他的名字后立刻站起来，完成该反射的神经结构和反射类型分别是( ) A. 反射弧　 非条件反射 B. 反射弧　 条件反射 C. 脊髓　条件反射 D. 大脑　非条件反射
B
第二节
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讲授新知
板书设计
巩固提升
课堂小结
课堂练习
2下列各项反射活动中，与“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这一反射类型相同的是( )
A. 膝跳反射 B. 眨眼反射
C. 谈虎色变 D. 缩手反射
C
第二节
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讲授新知
板书设计
巩固提升
课堂小结
课堂练习
3..某同学在公园游玩时不小心被植物刺扎到手迅速缩手并感到疼痛。对完成该反射神经结构（如图）的叙述正确的是（　　）

A. ①是效应器，能够对刺扎到皮肤作出反应
B. ③是神经中枢痛觉就是在这里产生的
C. ③是神经中枢受到大脑皮层的控制
D. 该反射属于条件反射
C
第二节
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讲授新知
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巩固提升
课堂小结
课堂练习
4.如图是反射与反射弧的图解，下列描述正确的是（ ）
刺激
→
感受器
→
传入神经纤维
→
②
→
传出神经纤维
→
效应器
→
反应
①
③
A①是反射，②是神经中枢 B①是反射弧，②是反射
C①是反射弧，③是反射 D②是神经中枢，③是反射弧
C
第二节
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讲授新知
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巩固提升
课堂小结
神经调节的基本方式
反射
1.概念
2.类型：条件反射与非条件反射
反射的结构基础--反射弧
组成
感受器
传入神经纤维
神经中枢
传出神经纤维
效应器
谢谢
七年级生物（北京课标2011版）下册