2. 《祖父的园子》 课件 （ 35张）

(共35张PPT)
2
祖父的园子
部编版五年级下册
语文
huàng
晃动
摇晃
huǎng
晃眼
一晃眼
胖乎乎
圆滚滚
毛嘟嘟
蓝悠悠明晃晃
蜜蜂
蝴蝶
蜻蜓
蚂蚱
栽花
拔草
下种
铲地
浇菜
倭瓜
黄瓜
玉米
韭菜
谷穗
农作物
农活
昆虫
蜜蜂
蝴蝶
蜻蜓
蚂蚱
栽花
拔草
下种
铲地
浇菜
倭瓜
黄瓜
玉米
韭菜
谷穗
农作物
农活
昆虫
拨
（1-3、16-17）
园子里的景物
（4-15、18-20）“我”在园子里的生活
课文哪些自然段写了园子里的景物，哪些自然段写“我”在园子里的生活呢？
“这是一个
的园子。”
放声读读1—3、16—17自然段，用心感受一下这是一个怎样的园子？从哪句话感受到的？可以在那句话旁边批注一下。
这是一个（样样都有）的园子。
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
这是一个（五彩缤纷）的园子。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
这是一个（生机勃勃）的园子。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
这是一个（光芒四射）的园子。
这是一个（自由自在）的园子。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
“这是一个
的园子。”
五彩缤纷
生机勃勃
自由自在
无忧无虑
…………
样样都有
光芒四射
花
鸟
虫子
倭瓜
黄瓜
玉米
蝴蝶
聚焦第17自然段：园子里哪些景物是自由的呢？请你按顺序圈一圈。
作者到底是怎样把园子里的一切事物写得那样自由自在的？我们可以通过朗读的方式来细细体会。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。”
（
）了，就像（
）。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
(
)愿意(
)，就(
)。
“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
(
)一会儿(
),一会儿(
)。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
(
)一会儿(
),一会儿(
)。
(
)愿意(
)，就(
)。
（
）了，就像（
）。
“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。”
(
)一会儿(
),一会儿(
)。
(
)愿意(
)，就(
)。
（
）了，就像（
）。
园子里自由的事物还有很多，仿照着这些句式，你也来写写它们的自由。
借景抒情
园子的自由
作者的自由
学习建议：
1.跳读、扫读,圈画关键词,捕捉重点信息。
2.思考：哪件事最能表现“我”的自由？
快速默读课文4-15、18-20自然段，圈出文中“我”跟着祖父在园子里所做的事情。
“我”跟着祖父在园子里所做的事情:
栽花
拔草
种菜
铲地
追蜻蜓
捉蚂蚱
吃黄瓜
采倭瓜花
捉蚂蚱
浇菜
睡觉
⑸祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
⑹祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”
　
⑺我说：“谷子。”
　
⑻祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”
　
⑼我说：“是的。”
　
⑽我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
　
⑾我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”
　
⑿祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
耐心、慈爱、宽容
祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。
采一朵倭瓜花，捉一只绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：
“下雨啰！下雨啰！”
写最有典型的事情，
写心中最真切的感情！
祖父戴一顶大草帽，
我戴一顶小草帽；
祖父栽花，
我就栽花；
祖父拔草，
我就拔草；
祖父铲地，
我也铲地。
祖父（
），我就（
）。
一到后园里，我就没有对象的奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。
若不是把全身的力量跳尽了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不听话。
等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。休息好了又是跑。
——节选自萧红《呼兰河传》
天空蓝悠悠的，又高又远。
可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
1911年，萧红生于东北小城呼兰河，18岁那年，那个带给她无比快乐的祖父永远地走了。19岁她被迫离家，离开这个美丽的、“样样都有”、“一切自由”的园子，漂泊了很多地方，从一个异乡到另一个异乡，最后漂泊到香港。1942年，因为庸医的误诊，年仅31岁的萧红永远地离开了这个人世。整整12年时间，她再也没有回到过那个魂牵梦萦的园子，她只能一次次在梦中看见园子里的一切。
请同学们认真完成课后作业。