22手指 课件 （44张）

(共44张PPT)
22
手指
统编版五年级下册
语文
我会猜
五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。（
）
手指
说一说
22手指
丰子恺（1898—1975），原名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域，是一位在多方面卓有成就的文艺大师。
主要作品：《缘缘堂随笔》《甘美的回忆》《艺术趣味》等。
作者简介
我会读
矮而胖
姿态窈窕
直直落落
相貌堂皇
曲线优美
体态秀丽
窈窕：
1.
形容女子文静而美好。
2.
形容山水幽深。
相貌堂皇：形容容貌庄严大方。
我会读
按弦
搔痒
解纽扣
揿电铃
接触秽物
拧螺丝
薄
bó
（单薄）（薄弱）
bò（薄荷）
báo（薄纸）（薄片）
憎（爱憎）
zēng
搔
sāo
结构：左右
部首：扌
书写指导：左窄右宽。右部横撇、捺舒展，罩住下部。
我会写
庸
yōnɡ
结构：半包围
部首：广
书写指导：“广”撇画宜伸展；里面横画较多，要均匀紧凑。
我会填
这篇文章首先开门见山指出五根手指
、
；接着以风趣的语言具体描写手指的
和
；最后阐明了一个道：
。
边读边想，本文的主要内容是什么？
我会填
这篇文章首先开门见山指出五根手指
各有所长
、
各有所短
；接着以风趣的语言具体描写五根手指的姿态和作用；最后阐明了一个道理：人群的全体就如同五根手指，团结起来才有力量。
第一段（第1自然段）：一只手上的五个手指，各有所长，各有所短。
第二段（第2-5自然段）：五个手指的姿态和作用。
第三段（第6自然段）：团结起来力量大。
手指名称
短处
长处
大拇指
食指
中指
无名指、
小指
读课文2-5自然段，完成下列表格。
我会填
大拇指
食指
中指
无名指和小指
长处
短处
最肯吃苦
形状不美
大拇指
食指
中指
无名指和小指
长处
短处
机敏
干活最多
姿态不窈窕
常受伤
大拇指
食指
中指
无名指和小指
长处
短处
地位最优
曲线优美
干活不出力
只做扶衬
大拇指
食指
中指
无名指和小指
长处
短处
体态秀丽
样子可爱
能力薄弱
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了,叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
我会说
嗨，大家好，我是大拇指。不好意思，我长得形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但人不可貌相，在五指中，我是最肯吃苦的。不信，你看！拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫我相帮扶住琴身；水要喷出来，由我死力抵住；血要流出来，由我拼命按住；重东西要翻倒去，由我用劲顶住；要读书了，我翻书页；要进门了，我揿电铃。讨巧的事，我不会做。例如招呼人，都由其他四指上前点头，我只是呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指，压根儿没我什么事。但我知道，喜欢一个人，应该始于颜值，陷于人品，你们肯定会喜欢我，对吧？
我会说
1.根据课文内容判断下面句子分别描写的是什么手指，填写在括号内。
（1）他永远不受外物撞击，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。（
）
（2）他多用于研脂粉，蘸药末、戴戒指。（
）
（3）秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤、他消受的机会最多。（
）
（4）他身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。（
）
（5）他体态秀丽，样子可爱，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。（
）
中指
无名指
食指
大拇指
小指
做一做
2.在下面的方框内填进合适的字，组成成语。
手
手
手
手
指
指
指
指
2.在下面的方框内填进合适的字，组成成语。
手
舞
足
蹈
指
手
画
脚
眼
疾
手
快
得
心
应
手
指
鹿
为
马
十
指
连
心
了
如
指
掌
首
屈
一
指
做一做
读一读
这篇文章首先开门见山指出五根手指
各有所长
、
各有所短
；接着以风趣的语言具体描写姿态
和作用；最后阐明了一个道理：人群的全体就如同五根手指，团结起来才有力量。
请同学们默读课文，画一画觉得特别有趣的句子，品一品其中的滋味，在旁边写写批注。
品一品
品一品
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
作者从体形、头形、构造三个方面，寥寥几句便勾勒出了大拇指的姿态，一个“他”字让大拇指摇身一变，成为一个身体矮而胖、头大而肥的人，
十分有趣。
品一品
水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来,叫他拼命按住；重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。
排比使语言节奏变快，“死力、拼命、用劲”略带夸张的词语营造了一种场景的紧迫感,加上以人拟指的笔法,把大拇指的劳苦形象写得十分生动有趣。
品一品
他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。
把画线词语分别改为“各种物品”“各种伤害”好不好？为什么？
他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂……秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多……
不好。
“各种物品”
“各种伤害”
笼统
“秽物、毒物、烈物”
“刀伤、烫伤、轧伤、咬伤”
具体形象
具体形象地说明了食指遇到的危险、受到的伤害之多，更能突出他的作用之大和不怕牺牲的精神。
品一品
“五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指……无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。”
运用比喻和拟人，形象地写出了中指长、
曲线优美、在五指中的地位最优、性格高傲的特点，语言幽默风趣。
品一品
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
作者运用设问的句式，强调了无名指和小指在“兰花指”中的作用，表现了无名指和小指喜欢这等风光享乐事的特点，特别有趣。
想一想
根据手指不同的特点，你分别想到了生活中的那类人？
大拇指
食指
中指
无名指、
小指
（清洁工、老师、妈妈……）
（警察叔叔、消防员、宇航员、探险家……）
（生活中的“小公主”“小皇帝”……）
（婴儿、小学生……）
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
文章写在抗日战争开始不久的1938年,日军的炮火让丰子恺仓促间忍痛辞别了故乡心爱的缘缘堂,从浙江石门湾出发,“率亲族老幼十余人”,“走了五省,经过大小百数十个码头”(丰子恺《辞缘缘堂》),亲身感受到日本侵略者给国家和百姓带来的深重灾难。他虽一介书生,不能上战场冲锋陷阵,但他有一腔爱国热情和铮铮骨气。他以饱满的热情创作了许多漫画和文章，激励全国各族人民团结一致，共同抗战。
写
作
背
景
拓展一
二人同心，其利断金。
——《周易·系辞上》
【译文】两个人同心合意，其锋利程度能把金属切开。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
拓展二
【关于团结的俗语、谚语】
1.人心齐，泰山移。
2.众人拾柴火焰高。
3.柴多火旺，水涨船高。
4.独脚难行，孤掌难鸣。
5.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
手指
大拇指：
食指：
中指：
无名指和小指：
形状不美
吃苦耐劳
直直落落
不怕牺牲
相貌堂皇
略为扶衬
体态秀丽
能力薄弱
总述——
各有所长，各有所短
总结——
合为拳头力量大
分述
结构梳理
写一写
仔细观察五官的姿态特点，想想它们的作用分别是什么？
写一写
眼睛位于五官的最上方，他长得很水灵……
写一写
鼻子是我们脸上海拔最高的存在，他是由两个双胞胎兄弟组合而成，或矮矮的，扁扁的……
写一写
写一写
眼睛位于五官的最上方，他长得很水灵，像两颗黑宝石。他工作忙碌，看书用他，玩游戏用他，赏风景也离不开他。正是有了他，我们才看到了五彩缤纷的大千世界。但他有些娇气，一不小心，就会近视，因此，我们要爱护他。
读《丰子恺儿童漫画选》和《小学生丰子恺读本》，感受丰子恺漫画的幽默和他漫画般简练传神的语言风格。
有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的段落。
课后作业：
再
见！