花城版七年级下册 3.6友谊地久天长 教案

《友谊地久天长》教学设计
教材分析：
《友谊地久天长》原文用苏格兰语写作，意思是逝去已久的日子。在很多西方国家，这首歌通常会在除夕夜演唱，象征送走旧年而迎接新年的来临，它的主调并没有中文版本那样感伤，而这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼或葬礼中作为主题曲，象征告别或结束的情感。歌曲为大调式单乐段。全曲由四个乐句组成，形成正规的起、承、转、合。歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似问句；二，四句曲调向下进行，似答句。这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱，有情思绵绵、催人泪下之感。
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）认识4拍子的指挥图示，挥拍视唱《友谊地久天长》的乐谱。
（3）加上打击乐器与钢琴弹奏，为歌曲伴奏，用正确的情绪完成这首歌曲的演唱。
2、过程与方法：
通过聆听歌曲、学唱歌曲、观看视频等体验作品表现的情感内涵，感受由苏格兰诗歌素材改编的艺术歌曲的音乐特点的音乐学习方法。
3、情感态度价值观：
（1）欣赏《友谊地久天长》，感受体验歌曲所表达的情感。
（3）通过幸福拍拍手小游戏，使学生学会与同伴合作及享受合作带来的乐趣。
（2）通过学习歌曲《友谊地久天长》和手赠感恩石活动，使学生懂得朋友间珍贵的友情。
三、教学重点：
1、歌曲旋律的准确性训练。
2、歌曲情感的体验。
四、教学难点：
1、歌曲情感的延伸体会。
2、挥拍视唱《友谊地久天长》的乐谱
五、教具准备：多媒体、钢琴、打击乐器
六、教学过程
教学环节 教学过程 教学目的
一、导入 1、视频导入：《我们都在你身边》
2、提问：视频中所表达的是第三单元音乐与人的情感世界中的哪一情感？ 开门见山，引出本节课将学习的歌曲
二、歌曲分析 1、介绍歌曲的创作背景以及调式分析
2、播放视频：《友谊地久天长》
3、教师提示学生回答 使学生对歌曲获得初步印象
三、歌曲学唱 1、学生自己识谱、唱谱
2、学生学唱歌词，找出难点并解决
3、提醒学生用正确的方式演唱歌曲
4、加上打击乐器，带感情完整演唱歌曲 把主动权交给学生，让学生试着自己学习唱谱唱词，教师帮忙解决重难点
四、挥拍视唱乐谱 1、4拍子的指挥图展示
2、指挥动作分解
3、挥拍视唱，教师提示
4、找出小指挥员，指挥全班最后演唱歌曲 通过挥拍视唱使学生对音乐作品更加熟悉
五、课堂小游戏 1、齐唱《幸福拍手歌》，在规定的拍子上做出相应的动作
2、让一三排同学与二四排同学面对面坐下，随着钢琴弹奏的速度变化而做出彼此相应的击掌、跺脚动作 轻松一刻，调动课堂氛围，训练节奏感，感受同学之间的合作所带来的乐趣
六、结束 1、手赠感恩石活动
2、老师以关于一个关于友谊的故事结束课堂 正确认识友情这一情感价值观，使学生懂得朋友间珍贵的友情。