沪教版七年级音乐下册 第6单元《动漫奇幻》教学设计
文档属性
| 名称 | 沪教版七年级音乐下册 第6单元《动漫奇幻》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-03-01 12:24:16 | ||
图片预览
文档简介
《动漫奇幻》教学设计
学情分析
随着影片的播出，这些电影的主题音乐（歌曲）也在不同程度上为广大学生所接受、喜欢。在这一点上，可以说本单元的构想与设想，符合中学生的爱好和要求。
教材分析
本单元是以中外优秀动画片及科幻电影的音乐（主题曲）为教学内容构建主题的，其中多数为获奖作品，体现了音乐教材编写的“时代感”和“经典型”。此外，这些影片中的主人公形象已经通过电视、电影让中学生们有所了解；他们身上凝聚着智慧、忘我、勇敢、坚强、永不放弃的高贵品格已深深地感染着现代人，这些作品是贯穿素质教育，宣传亲情、友情最好的教育模本。
教学目标
知识与技能：通过欣赏、歌唱本课这些音乐实践活动，初步了解动漫音乐及其风格特点。
过程与方法：通过了解动画片的剧情及创作背景，体会音乐所表达的情感。
情感与态度：通过本课的学习，激发学习动漫音乐的兴趣，感悟剧中主人公凝聚的智慧与忘我、勇敢、坚强、永不放弃的高贵品格，培养良好的思想道德情操和意志品质。
教学重点
通过欣赏、歌唱本课这些音乐实践活动，初步了解动漫音乐及其风格特点。
教学难点
比较歌曲段落的音高、速度、情感
教学过程
一、导入新课
1.组织教学
师：上课
生：老师好！
师：同学们好！请坐！
2.引入课题中心，动漫歌曲
播放《大风车》主题曲
师：同学们，听到这首歌曲，你们想到了什么？
生：小时候看过的大风车节目，看过的动画片
师：同学们还记得小时候看过的动画片吗？请大家说说
生：《宝莲灯》、《喜洋洋》等
师：同学们看过这么多的动画片，请大家说说你们记忆深刻的动画片的情节
生：讨论看过的动画片情节
师：音乐是影视作品的灵魂（每一部影视都离不开音乐），今天我们就一起来学习动画片中的歌曲
出示课题《动漫奇幻》
3.开心一刻
师：刚才我们屏幕上出现的三幅动漫图画分别是《美女与野兽》、《灌篮高手》、《哪吒传奇》三部动漫作品的漫画，现在老师想请同学们和老师一起来欣赏这三部动漫作品的音乐，并且按你们听到的音乐顺序完成人物与片名和相关的音乐连线。（同学们，可以用排除法进行筛选，注意歌曲的风格和特点）
今天我们就来一起欣赏一部经典影视动画片的主题曲
二、教授新课
1.学生或教师介绍动画片《宝莲灯》的剧情
师：同学们看到屏幕上的画面，知道这部作品是什么吗？
生：《宝莲灯》
师：同学们，你们可以告诉老师《宝莲灯》是一个什么样的故事吗？
生：沉香救母等
2.师：现在我们就一起来欣赏《宝莲灯》主题曲《想你的三百六十五天》
师：这首歌曲选自动画片《宝莲灯》，该片讲述了一个孩子历经磨难，营救母亲的故事。天宫中的三圣母爱上了人间书生刘彦昌。为了爱情，三圣母不顾二郎神的反对，带着宝莲灯私奔下凡与刘彦昌相会。
七年过去了，他们的孩子沉香渐渐长大，和母亲一起过着幸福的生活。突然有一天，二郎神从宝莲灯的闪光中发现了他们。为了维护天规，他抓走了小沉香，要挟三圣母交出宝莲灯。无奈之中，三圣母只得把灯交出，并被压在华山底下。
沉香在天宫偶尔从土地神口中得知自己的身世。在同为人质的部落头人之女嘎妹的帮助下，沉香机智地与护灯秦佣周旋，夺回了母亲的宝莲灯，逃离天宫，踏上了寻母之路。
征途中，磨难重重，鬼城、荒漠、怪石诡异多端；雪崩、地裂、沙暴恐怖惊人，这一切都没有磨灭沉香的救母之心。幼年的沉香在经历了种种险遇之后，终于达到了“天人合一”的境界，成长为一个英勇的少年。
孙悟空为沉香的执着所感动。在他的点拨下，沉香带着小猴和白龙马直奔火山，在嘎妹和部落人民的帮助下，推到了二郎神的石像，铸成了神斧，与二郎神决一死战。他越战越勇，令二郎神难以招架。激战中，二郎神屡施毒计，欲将沉香置于死地，并抢夺宝莲灯。在这千钧一发之际，宝莲灯突发金光泄进沉香体内，与沉香合二为一，把二郎神打败。云开雾散，大地回春，沉香劈开华山，救出母亲，母子终于相会。
3.师：请同学们，结合我们刚才欣赏的歌曲，谈一谈你体会到歌曲表达的情感。
生：描述情感
师：总结
4.再次欣赏《宝莲灯》主题曲《想你的三百六十五天》
师：请同学们，将歌曲分段
生：学生自主分段，找难点
师：这首插曲的结构比较规整，为二段体。音乐重复三遍：第一遍较缓慢，表现孩子的思念之情；第二遍节奏加快一倍，紧拉慢唱的处理使音乐富有动感；第三遍在上二度调上重复，使音乐更富有激情。
5.比较色块中两句旋律的音高和节奏、情感。找出歌曲中的难点。（注意歌曲中的装饰音，高音部分轻声演唱）
音高 节奏 情感
第一句 音区较低 较密集 思念
第二句 音区较高 较宽疏 更富激情
6.随音乐跟唱歌曲
师：欣赏了几遍《想你的365天》同学们对旋律都很熟悉了，现在我们一起随着音乐哼唱这首歌曲。
三、拓展延伸
师：学习了《宝莲灯》主题曲《想你的三百六十五天》，我们感受了主人公沉香救母、爱母的心，感受了沉香的勇敢。
动画片的人物性格夸张，动物和事物常使用拟人变现手法。片中主人公的活动，常伴有个性化的音乐，从而起到烘托气氛概括人物的作用，在数字化的今天，高科技电脑合成技术被大量应用在动漫影响和音乐创作中，摆脱了早期动画片靠手工设计及音乐制作单一化的制约，将人物刻画得更加鲜明生动，音乐更加细腻逼真。
四、作业布置
今天我们在动漫的世界，旅游了一次，请同学们课下收集一部你们喜欢的动漫作品影像和音乐，下次课我们一起分享。
学情分析
随着影片的播出，这些电影的主题音乐（歌曲）也在不同程度上为广大学生所接受、喜欢。在这一点上，可以说本单元的构想与设想，符合中学生的爱好和要求。
教材分析
本单元是以中外优秀动画片及科幻电影的音乐（主题曲）为教学内容构建主题的，其中多数为获奖作品，体现了音乐教材编写的“时代感”和“经典型”。此外，这些影片中的主人公形象已经通过电视、电影让中学生们有所了解；他们身上凝聚着智慧、忘我、勇敢、坚强、永不放弃的高贵品格已深深地感染着现代人，这些作品是贯穿素质教育，宣传亲情、友情最好的教育模本。
教学目标
知识与技能：通过欣赏、歌唱本课这些音乐实践活动，初步了解动漫音乐及其风格特点。
过程与方法：通过了解动画片的剧情及创作背景，体会音乐所表达的情感。
情感与态度：通过本课的学习，激发学习动漫音乐的兴趣，感悟剧中主人公凝聚的智慧与忘我、勇敢、坚强、永不放弃的高贵品格，培养良好的思想道德情操和意志品质。
教学重点
通过欣赏、歌唱本课这些音乐实践活动，初步了解动漫音乐及其风格特点。
教学难点
比较歌曲段落的音高、速度、情感
教学过程
一、导入新课
1.组织教学
师：上课
生：老师好！
师：同学们好！请坐！
2.引入课题中心，动漫歌曲
播放《大风车》主题曲
师：同学们，听到这首歌曲，你们想到了什么？
生：小时候看过的大风车节目，看过的动画片
师：同学们还记得小时候看过的动画片吗？请大家说说
生：《宝莲灯》、《喜洋洋》等
师：同学们看过这么多的动画片，请大家说说你们记忆深刻的动画片的情节
生：讨论看过的动画片情节
师：音乐是影视作品的灵魂（每一部影视都离不开音乐），今天我们就一起来学习动画片中的歌曲
出示课题《动漫奇幻》
3.开心一刻
师：刚才我们屏幕上出现的三幅动漫图画分别是《美女与野兽》、《灌篮高手》、《哪吒传奇》三部动漫作品的漫画，现在老师想请同学们和老师一起来欣赏这三部动漫作品的音乐，并且按你们听到的音乐顺序完成人物与片名和相关的音乐连线。（同学们，可以用排除法进行筛选，注意歌曲的风格和特点）
今天我们就来一起欣赏一部经典影视动画片的主题曲
二、教授新课
1.学生或教师介绍动画片《宝莲灯》的剧情
师：同学们看到屏幕上的画面，知道这部作品是什么吗？
生：《宝莲灯》
师：同学们，你们可以告诉老师《宝莲灯》是一个什么样的故事吗？
生：沉香救母等
2.师：现在我们就一起来欣赏《宝莲灯》主题曲《想你的三百六十五天》
师：这首歌曲选自动画片《宝莲灯》，该片讲述了一个孩子历经磨难，营救母亲的故事。天宫中的三圣母爱上了人间书生刘彦昌。为了爱情，三圣母不顾二郎神的反对，带着宝莲灯私奔下凡与刘彦昌相会。
七年过去了，他们的孩子沉香渐渐长大，和母亲一起过着幸福的生活。突然有一天，二郎神从宝莲灯的闪光中发现了他们。为了维护天规，他抓走了小沉香，要挟三圣母交出宝莲灯。无奈之中，三圣母只得把灯交出，并被压在华山底下。
沉香在天宫偶尔从土地神口中得知自己的身世。在同为人质的部落头人之女嘎妹的帮助下，沉香机智地与护灯秦佣周旋，夺回了母亲的宝莲灯，逃离天宫，踏上了寻母之路。
征途中，磨难重重，鬼城、荒漠、怪石诡异多端；雪崩、地裂、沙暴恐怖惊人，这一切都没有磨灭沉香的救母之心。幼年的沉香在经历了种种险遇之后，终于达到了“天人合一”的境界，成长为一个英勇的少年。
孙悟空为沉香的执着所感动。在他的点拨下，沉香带着小猴和白龙马直奔火山，在嘎妹和部落人民的帮助下，推到了二郎神的石像，铸成了神斧，与二郎神决一死战。他越战越勇，令二郎神难以招架。激战中，二郎神屡施毒计，欲将沉香置于死地，并抢夺宝莲灯。在这千钧一发之际，宝莲灯突发金光泄进沉香体内，与沉香合二为一，把二郎神打败。云开雾散，大地回春，沉香劈开华山，救出母亲，母子终于相会。
3.师：请同学们，结合我们刚才欣赏的歌曲，谈一谈你体会到歌曲表达的情感。
生：描述情感
师：总结
4.再次欣赏《宝莲灯》主题曲《想你的三百六十五天》
师：请同学们，将歌曲分段
生：学生自主分段，找难点
师：这首插曲的结构比较规整，为二段体。音乐重复三遍：第一遍较缓慢，表现孩子的思念之情；第二遍节奏加快一倍，紧拉慢唱的处理使音乐富有动感；第三遍在上二度调上重复，使音乐更富有激情。
5.比较色块中两句旋律的音高和节奏、情感。找出歌曲中的难点。（注意歌曲中的装饰音，高音部分轻声演唱）
音高 节奏 情感
第一句 音区较低 较密集 思念
第二句 音区较高 较宽疏 更富激情
6.随音乐跟唱歌曲
师：欣赏了几遍《想你的365天》同学们对旋律都很熟悉了，现在我们一起随着音乐哼唱这首歌曲。
三、拓展延伸
师：学习了《宝莲灯》主题曲《想你的三百六十五天》，我们感受了主人公沉香救母、爱母的心，感受了沉香的勇敢。
动画片的人物性格夸张，动物和事物常使用拟人变现手法。片中主人公的活动，常伴有个性化的音乐，从而起到烘托气氛概括人物的作用，在数字化的今天，高科技电脑合成技术被大量应用在动漫影响和音乐创作中，摆脱了早期动画片靠手工设计及音乐制作单一化的制约，将人物刻画得更加鲜明生动，音乐更加细腻逼真。
四、作业布置
今天我们在动漫的世界，旅游了一次，请同学们课下收集一部你们喜欢的动漫作品影像和音乐，下次课我们一起分享。
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