2《 燕子》 课件 (共76张 )

(共76张PPT)
第一单元
第2课
燕子
部编版语文三年级下册
学习目标
1．读准本课生字新词，通过看图、联系上下文等方法理解文中的词语。
2．能初步概括每个自然段的主要内容，
3．有感情地朗读课文一二自然段，体会对燕子的喜爱之情。
4.
品味“燕子图”，感受作者是如何抓住特点写活燕子的，并能模仿写一种小动物的外形。
小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，
捕捉虫子本领高。
猜谜语
谜底：燕子
导入新知
同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，你们眼中的燕子什么样？看到燕子你联想到什么？
燕子
2
燕子
第一课时
郑振铎：出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。代表作有《猫》《我们是少年》。
简介作者
自由朗读课文，读准生字，读通课文。
初读课文
散
松散
sàn
闲散
sǎn
解散
散会
由聚集而分离。
没有约束、松开或者零碎。
我们先来一起学一学本课的两个多音字吧！
散装
散布
木杆
杆
ɡān
笔杆
ɡǎn
旗杆
标杆
枪杆
较长的棍子
表示某些器物上细长的棍状部分，或者做量词。
几杆枪
翼尖
伶俐
línɡ
lì
yì
学认字
本课的会认字你都会读了吗？
这两个词语和燕子的
有关。
都是形声字。
本义是翅膀，“羽”是形旁。
外形
学认字
形声字：羕表声，氵表形，指水面微微动荡的样子。
荡
漾
yànɡ
这个词语和燕子的
有关。
飞行
学认字
这几个词语和燕子的
有关。
会意字，表示门中挡上木头。
休息
木杆
ɡān
飞倦
juàn
闲
散
纤细
xián
sǎn
?xiān
hén
几痕
细小。
纤小
前鼻音
本义：疤痕，“疒”是形旁，组词：伤痕、泪痕。
识字游戏
小燕子捉虫
赶集
聚拢
凑成
吹拂
偶尔
纤细
读了课文后，你看到了什么样的春天？什么样的燕子？一起来说一说吧。
整体感知
（
）的春天
生机勃勃、五彩缤纷
你看到了什么样的春天？
我仿佛看到春天里，一切都变绿了，一切都充满生机。
春天来了，小河里冰融化了，草绿花红，小朋友也穿上漂亮的春装。
（
）的燕子
活泼可爱、聪明伶俐
我仿佛看到田野里、湖面上、树梢头都是小燕子疾飞的身影。
我仿佛看到小燕子像个绅士一般，穿着黑白的外套，真潇洒！
你看到了什么样的燕子？
课文每个自然段都是各不相同的图画，你会给每个画面取什么名字？
提示：扣关键词，字数可以不统一。
乌黑的羽毛
轻快有力的翅膀
剪刀似的尾巴
燕子（
）图
轻风吹拂
如毛细雨
青的草
绿的叶
烂漫无比
伶俐可爱
（
）燕子图
外形
春光
斜飞
横掠
沾了一下
燕子（
）图
飞倦了
休憩
几痕细线
燕子（
）图
飞行
休息
这几幅画面真美啊，让我们先来看看第一幅画面吧！请同学们自由朗读课文第1自然段，边读边想象，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？
互动课堂
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
你能试着用自己的语言描述眼前浮现的画面吗？
我看到了一只（
）的小燕子。它身上的羽毛是（
）的，像（
）一样，一双翅膀看上去（
），它的尾巴好像一把（
），特别（
）。
活泼可爱
乌黑
墨水
轻快有力
剪刀
灵巧
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，这就是小燕子。
你觉得课文对燕子外形的描写美不美呢？边读边想象画面，把下面的句子来对比一下吧！
更具体，更生动
（
）的羽毛，（
）的翅膀，（
）似的尾巴，凑成了（
）的小燕子。
（
）小燕子，她有（
）的羽毛，（
）的翅膀，（
）似的尾巴。
一身乌黑
一对轻快有力
加上剪刀
可爱活泼
一身乌黑
可爱活泼
一对轻快有力
加上剪刀
一起来给下面的两个句子填空，体会作者描写事物的特点吧！
突出小燕子特点，有节奏感。
一身________羽毛，一对__________的翅膀，加上
______似的尾巴，凑成了那样_____________小燕子。
乌黑的
剪刀
轻快有力
可爱的活泼的
让我们借助图画和关键词背一背这一自然段吧！
背诵指导（课后第1题）
一身（
）的羽毛，一对（
）的翅膀，加上（
），凑成了（
）的天鹅。
雪白
宽大有力
修长的脖子
优雅美丽
请同学们仔细看下面的图画，仿照课文中对小燕子的描写，用优美、生动的词语写一写天鹅。
仿写
看完第一幅图后，我们再来看看第二幅图吧！请同学们自由朗读课文第2自然段，边读边想象，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这幅美丽的春光图让你想到了怎样的画面？
围绕图中的景物，试着一起来想象画面。
雨
细雨
如毛的细雨
如毛的细雨由天上洒落
什么样的雨？
什么样的细雨？
如毛的细雨怎么样？
用“加一加”的方法可以让画面更加具体生动。
用你自己的语言形容一下如毛的细雨由天上洒落的画面吧。
如毛的细雨_________地落在________上。
纷纷扬扬
花盆
如毛的细雨_________地落在_________的桃花上。
如毛的细雨_________地落在_________的花瓣上。
洋洋洒洒
粉红粉红
飘飘洒洒
零零星星
柳
柔柳
千条万条的柔柳
什么样的柳？
什么样的柔柳？
运用刚才学到的“加一加”的方法，同桌互学其他景物吧！
用你自己的语言形容一下千条万条柔柳的画面吧。
千万条柔柳在______的吹拂下跳起__________。
微风
欢快的舞蹈
找一找：作者在风、草、叶、花前面加了哪些形容词，用这样的方法读句子想画面吧！
（
）的轻风
（
）的草
（
）的叶
（
）的花
微微吹拂
青
绿
红的黄的白
什么是“赶集”？“都像赶集似的聚拢来”是什么意思？
赶集是人们定期到集市上买卖货物。
本课形容轻风、细雨、柔柳等美好的事物都集中在一起。
这幅画面真美啊！我们该怎样朗读这部分呢？
加快语速，读出热闹和欣喜。
朗读指导（课后第1题）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
舒缓、轻柔。
语速放慢，读出欣喜。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。细细品味，郑振铎笔下的春天有了小燕子的加入，会有哪些不一样的感觉？
你来说说自己的感受吧！
春天已经是春光烂漫，有了燕子的加入，春天更加呈现出勃勃生机。
因为有了燕子，春天更有活力，更加富有生趣，更加光彩夺目。
的春日里，轻风
吹拂着，
细雨
洒落着，
柔柳，
花，
草，
叶，______
_______________，形成了
的春天。
都像赶集似的聚拢来
让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！
二三月
微微地
如毛的
由天上
千条万条的
红的白的黄的
青的
绿的
烂漫无比
先记住春天美丽的景物
背诵指导（课后第1题）
这时候，那些
，那么
的小燕子，也由
飞来，加入了这
的图画中，为春光
。
再记住可爱活泼的小燕子
小燕子
伶俐可爱
南方
光彩夺目
平添了许多生趣
còu
fú
jí
jù
xínɡ
最后我们一起来学习这两个自然段中的会写字吧！
形
聚
集
拂
凑
学写字
末笔是点
横画平行等距
撇画较多，注意写舒展。
重难点字书写指导
jù
xínɡ
形
聚
第九笔是撇，第十笔是竖，不带钩。
上两撇较短，第三撇稍长，三撇等距。
一、选字填空。
　　拂
佛
剪
箭
吹（　　）
（　　）刀
大（
）
弓（　　）　
拂
佛
箭
剪
课堂练习
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
乌黑的
如毛的
光彩夺目的
湖面
羽毛
细雨
轻快有力的
翅膀
第二课时
回忆第1、2自然段描写的画面，用自己的语言说一说，其他学生闭上眼睛想象画面。
导入新知
品读第3、4自然段，这两个自然段作者描绘了一幅怎样的画面？
互动课堂
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
我看到阳光下燕子在天空中斜飞，从稻田飞到高柳下。
斜飞图
刚才的这幅图画里，既有燕子飞行的姿态，又有燕子的声音，你听到了吗？
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
活泼的小燕子
飞行迅捷
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，叽的一声，已由
，飞到
。
如果你就是这只小燕子，你还想飞去哪儿？用下面的句式说一说吧。
湖边的柳树
农家的屋檐
仿写
回顾画面，想象燕子的形状，想象燕子飞行的姿态，抓住关键词背诵这一自然段吧！
小燕子
，在阳光满地时，
，叽的一声，
，
。
带了它那双剪刀似的尾巴
斜飞于旷亮无比的天空
已由这边的稻田上
飞到了那边的高柳下了
背诵指导
听老师读第4自然段，想一想：你在这幅图里看到了什么画面？
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
我看到几只小燕子轻轻沾了下水面，小圆晕便荡漾开去。
我看到了小燕子横掠过湖面时的美丽画面。
横掠图
你能说说“圆圈”与“圆晕”的不同吗？
“圆晕”的波纹不明显，更能体现出燕子轻触湖面的快捷、灵活。
小圆晕
小圆圈
小组合作讨论：燕子在天空中斜飞，在湖面上横掠，多美啊!你还有什么发现呢？
燕子飞行时自由自在的特点以及燕子为春天增添了许多生趣。
斜飞、沾、横掠
燕子飞行的迅捷和轻盈
天空、稻田、高柳、湖面
另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面……
把“横掠”和“沾”换成其他词，再读一读句子吧！
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面……
横掠：速度快、灵活
沾：轻轻点一下水面
横飞：单纯地描写动作
碰：动作大
燕子轻快灵活
燕子飞行时姿态真优美，那么它飞行累了会在哪里休息呢？请同学阅读第5自然段，说说你看到了什么样的画面吧！
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
我看到小燕子在电线上休憩时像是五线谱上的音符。
我看到了小燕子在电线上休憩时的有趣画面。
嫩蓝的春天，几支木杆，几根细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
细细的痕迹
对比读一读
优美恬静
平淡，缺少美感
多么有趣的一幅图画呀！
嫩蓝的春天
几痕细线
几个小黑点
表达对燕子的喜爱之情，对春天的赞美。
燕子们飞累了，休憩在电线杆上。嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线，几个小黑点，这是一幅多么恬静、优先的画面啊，让我们伴着音乐读出这种感受吧！
朗读指导
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
课文中有很多优美的词语，一起来读一读，记一记吧！（课后第2题）
剪刀似的尾巴
伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画
旷亮无比的天空
轻快有力的翅膀
烂漫无比的春天
波光粼粼的湖面
嫩蓝的春天
的秋天
的校园
这些词语多有画面感啊！你能根据下面的图画，运用自己积累的四字词语填空吗？
干净整洁
瓜果飘香
学写字
最后，我们一起来学习会写字吧！
不难写的字同桌可以互相提醒学习哦！
lüè
hén
ǒu
ěr
zhān
juàn
xiān
xián
掠
偶
尔
沾
倦
纤
痕
闲
左右结构
偶
倦
沾
上下结构
尔
生字归类
纤
半包围结构
痕
掠
最后三笔是竖、提、点，不要写成竖提。
右上部分只有两横，右下部分是“?”不是“巳”。
里面是“艮”，不是“良”。
juàn
ǒu
hén
倦
偶
痕
重难点字书写指导
海燕（节选）
如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？
见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？
拓展延伸
在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？
啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
燕子引发了作者的思乡之情，充满了淡淡的乡愁。
燕子
燕子外形图
春光燕子图
燕子飞行图
活泼伶俐可爱
燕子休息图
结构梳理
课文以
为背景，描写了燕子的
以及
、
的姿态，字里行间流露出作者对燕子的
之情。
外形
烂漫无比的春天
飞行
休憩
喜爱
课文主题
一（
）羽毛
一（
）尾巴
一（
）歌曲
一（
）燕子
一、在括号里填上恰当的量词。　　
一（
）翅膀
一（
）春雨
一（
）细线
一（
）鸣叫
只
声
对
场
根
片
条
首
课堂练习
小燕子为春光增添生趣。
柔柳展开嫩叶。
1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。
2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
二、缩写句子。
三、根据课文内容填空。
一身（
）的羽毛，一对（
）的翅膀，加上（
）似的尾巴，凑成了那样（
）的（
）的小燕子。
乌黑
有力
轻快
剪刀
可爱
活泼
四、读一读，回答问题。
小燕子带了它的剪刀似的的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
这两段话主要写了
。
燕子飞行时的轻快、灵活
再
见