四年级上册数学教案-3.1 从前面、右面和上面观察物体 苏教版

观察物体（1）
教学目标：
1．通过观察、操作、比较和想象，认识物体的前面、右面、上面，会从物体或几何体的前面、右面和上面进行观察，并能正确辨认从不同位置观察看到的图形。
2．通过学习，发展空间观念、借助想像和推理解决问题的能力。
教学重、难点：认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。”
教学准备：课件、学具。
教学过程：
一、激情导入。
同学们，现在的小汽车是越来越多了，老师拍摄了几张小汽车的图片，我们一起来看一下吧。出示课件图片。
师：为什么同一辆汽车我们看到的形状不一样呢？
生：我们观察的角度（位置）不同。今天，我们就一起来学习：观察物体。
板书课题：观察物体。
二、学习例1。
1.观察投票箱。
（1）同学们知道这是什么？（投票箱）我们一起来观察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）
同步板书:前面、右面、上面。
（2）出示课件指出：介绍前面、右面、上面
（3）分别从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。同时提问学生说一说）
（3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状。同学们是怎样观察的呢？要注意些什么？
（4）注意事项：正对观察的面，要平视。
2.完成练一练。
（1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名1-2名同学说一说）
（2）练一练第2题。
3.出示课件：想一想（固体胶、足球图）
三、学习例2。
1．出示视图1：
刚才我们观察的是一个长方体或正方体，如果把几个正方体组合成一个长方体，你会观察吗？
问：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作）
分别从它的前面、右面、上面观察，你分别看到的是什么形状？
交流：……你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）
2．完成试一试。
（1）学生独立完成。指名同学展示。
（2）观察前面和右面看到的形状，你有什么发现吗？（前面和右面一样，同样物体从不同角度观察也可以得到相同形状）
四、巩固练习：
1．完成练一练。指名同学板演，画一画。
2．完成练习六第1-3题。
五、课堂小结
观察物体时要注意什么？
正对观察的面，从水平面观察，才能看准是什么形状。今天，我们学习了观察物体，希望同学们在日常生活中多注意观察周围的事物，做一个细心认真的孩子！这节课就上到这里，下课！
六、板书设计：
观 察 物 体
前面 右面 上面
注意事项：正对观察的面，眼睛要平视