人美 版（北京）六年级美术上册《2. 画皮影》教学设计
文档属性
| 名称 | 人美 版（北京）六年级美术上册《2. 画皮影》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 7.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-01 20:07:27 | ||
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文档简介
《画皮影》教学设计
指导思想与理论依据
《美术新课标》中指出通过“造型·表现”领域的学习活动，让学生通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
教学背景分析
（一）、教材分析
1在社团学生活动中，提高班的学生已经学习过《团花》《剪对称形》《综合纹样》《字艺设计》这些内容，接触过有关剪纸的内容了，知道了一些剪纸的装饰花纹。在本节课学习中，教师应引导学生回忆以前所学的剪纸知识以及简单的剪纸的技法，并让学生通过今天的学习，掌握剪纸中皮影头像的设计，学习剪皮影头像的技巧，渗透皮影在生活中的艺术价值。
2、本册地位分析
《皮影》是人大附中朝阳学校校本课程第 18课，是综合纹样设计的创新型课程 。
、学情分析
基本情况
我校剪刻纸社团的学生对剪纸已经有了一定的认识和了解，在社团活动中已经学过了《剪纸符号的认识》《吉祥图案》和《单独纹样的设计》《对称剪》《脸谱的设计》，所以学生能够运用所学知识进行简单的剪刻纸图案设计，初步了解了对称、阴刻与阳刻的概念。能够在简单的单独纹进行样中进行花纹的设计。并且学生具有有一定的观察分析能力和造型表现能力，能够在老师的引导下通过观察、探究，自己分析出剪纸的基本方法和特点。能够运用阴刻或阳刻的知识完成简单的作品设计。
2、学生在本节课学习中可能遇到的问题有：
其一：在创作实践中，人物五官和头饰中阴刻与阳刻相结合的表现方式。
其二：怎样由绘画稿转化成剪纸稿的设计方法。
3、教学方法与教学手段
视频了解文化，学生探究研究特点、教师示范掌握方法。
三、教学目标及重、难点
（一）、教学目标
知识与技能：通过视频播放使学生了解皮影文化。知道皮影的艺术表现形式是剪纸艺术的素材之一，继续学习阴刻与阳刻的相关知识，通过皮影头像设计，掌握阴阳结合的设计方法。
过程与方法：通过相关图片及教师示范，尝试着运用阴刻与阳刻的方法完成皮影稿的设计。
情感态度价值观：通过设计皮影的艺术实践过程，体验祖国民间艺术的美感，培养学生热爱民族艺术的情感，培养学生良好的学习品质。
（二）、教学重点、难点
重点：通过皮影剪纸稿设计，继续巩固阴刻与阳刻的知识，运用阴阳刻结合的方法完成皮影作品设计。
难点：皮影中阴阳刻的巧妙结合及美化的设计方法。
（我将通过欣赏课件图片、观察分析、画法探究、教师演示、学生动手实践等教学手段，突出重点，突破难点。）
四、教学流程图
教学资源
学校教室内都配置了多媒体设备，方便教学。
课前准备
教师准备：补充性教学资料、课件、范画、演示用纸等。
学生准备：准备美术书、纸张、铅笔。
教学流程：
主要流程：“复习导入”——“介绍皮影文化”——“了解刻纸方法”——“刻纸稿转变” ——“示范演示”——“设计实践” ——“展示评价”
五、教学过程
（一）导入新课（2分钟）
【教师活动】今天老师给大家带来两幅剪纸作品，请大家从整体观察，你获取了哪些知识信息？
【学生活动】都是剪纸作品，但是一个是阴刻、一个是阳刻、一个留面、一个留线
【教师活动】是的，有的同学是从剪纸概念上说明的，有的同学是从技法特点上分析的，
说明同学们观察事物的角度都是不同的。那么曹老师还看到，这个脸谱是运用对称剪的方法
表现的正面脸谱。正面脸可以运用对称剪的设计方法，那么侧面脸呢，今天这节课我们就以
《皮影》为例，学习人物侧脸的设计方法!
出示：
教师板书：皮影
（二）讲授新课（16分钟）
1、介绍皮影文化 （2分钟）
【教师活动】提问：你们了解皮影文化吗？最想了解皮影的哪些知识呢？
【学生活动】发展、制作方法、怎么回事、皮影怎么制作出来的、怎么剪得
【教师活动】副板书：怎么画、？皮影、皮影发展、。。。
【教师活动】由于时间的关系，这节课我们重点研究画皮影的方法和剪纸稿的设计方法。
下面请同学们欣赏皮影文化介绍，欣赏后看你有怎样的收获。
【设计意图】感受皮影艺术的悠久历史，体验祖国民间艺术的美感。
2、学习设计皮影的基本方法（4分钟）
【教师活动】出示皮影图。
提问：观察皮影的结构特征，是由那两部分组成的
【学生活动】面部和头饰、
【教师活动】小结：其中面部就是五官、头饰就是发饰和帽子
分析皮影的造型特点
【教师活动】传统皮影戏都是戏曲题材，皮影人物大都穿着宽袍大袖的戏服。皮影人物都是侧面的。下面让我们看一看皮影人物的面部和头饰特点：
造型（戏曲化、侧面）
【教师活动】教师出示一幅线稿皮影头像，如何将绘画稿设计成剪纸稿呢？曹老师这有一组设计好的剪纸作品，请大家仔细观察，运用你学习过得知识进行分析，谈谈这几幅作品的美感！
阳刻：留白封闭线线连。阳留线 特点：画面纤细秀丽
阴刻：双勾封闭线线断。阴留面 特点：画面坚实稳重
阴阳结合：面部阳刻、头饰阴刻
【设计意图】培养学生的观察能力和语言表达能力，解决本课重点，让学生了解印刻和阳刻的基本方法与特点。
【设计意图】对本课学习重点加以巩固，通过练习使学生能够快速分辨阴阳刻。
4、阴阳结合，刻纸稿的转变（4分钟）
【教师活动】如何由绘画作品变成刻纸作品是我们今天研究的难点。
教师手绘演示变化过程，总结出变化规律：双勾封闭线线断（阴刻）
进一步引导学生总结阳刻：留白封闭线线连（阳刻）
【学生活动】学生认真观察绘画作品如何转变成刻纸作品，发现其中的不同，并总结出变化的规律方法。
【设计意图】通过两幅作品的对比，培养学生的观察能力，讲解绘画稿变成刻纸稿的方法，解决本课的难点。
学习花纹组织技法
【教师活动】下面请同学们以组为单位，拿出桌面上的皮影作品，仔细观察，作品中都运用了哪些花纹吗，是如何进行组织的？
【学生活动】观察汇报、丰富的剪纸符号。月牙纹、毛毛纹、飞燕纹、。。。他们都像团花
【教师活动】今天这节课老师交给大家一个简单的设计技巧，---记号线法：
讲授：记号线，将需要设计的地方运用记号线的方法记录，然后运用你喜欢的花纹进行重复、渐变。
6、示范演示（3分钟）
（1）出示画好的绘画稿，演示如何变成刻纸稿。
（2）画好后把要刻掉的部分涂上阴影。
【设计意图】了解刻纸稿的绘画步骤，从而直观地解决本课难点。
（3）欣赏学生的剪皮影作品，
（三）学生动手实践（18分钟）
1、布置作业内容及要求
作业内容：运用阴刻与阳刻的方法，完成一幅皮影人物的剪纸稿设计。
作业要求：（1）阴阳结合
（2）设计巧妙
【设计意图】提出明确的作业内容和要求。
2、教师巡视辅导
教师辅导围绕本节课的教学重点、难点进行辅导。
眼睛的连接处理方法
整体阴阳刻的设计
【设计意图】教师通过巡视辅导，将本课的重点、难点进行强调，指导学生提升作业效果。
围绕学生实践中出现的难点问题，进行个别指导。
作业展评（3分钟）选出设计稿比较完美的同学作品，送上皮影服饰进行成组展示！
【设计意图】展示学生作品，挖掘优点，对问题作业提出改进建议，培养学生运用美术语言进行评价的能力。
（五）课堂知识延伸（1分钟）
【教师小结】剪纸艺术易学难精，通过我们的实践已经深有体会了。民间老艺人的作品之所以天真浑厚，是因为他们的创作全凭对生活的观察和用心的表现。也希望同学们能够认真观察生活，用心表现生活。
【设计意图】延伸课堂教学知识，通过欣赏点染作品，从而引出下一节课的教学内容。
附板书设计：
皮 影
一、刻纸的基本方法
二、刻纸稿的制作方法
阴刻：断
阳刻：连
指导思想与理论依据
《美术新课标》中指出通过“造型·表现”领域的学习活动，让学生通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
教学背景分析
（一）、教材分析
1在社团学生活动中，提高班的学生已经学习过《团花》《剪对称形》《综合纹样》《字艺设计》这些内容，接触过有关剪纸的内容了，知道了一些剪纸的装饰花纹。在本节课学习中，教师应引导学生回忆以前所学的剪纸知识以及简单的剪纸的技法，并让学生通过今天的学习，掌握剪纸中皮影头像的设计，学习剪皮影头像的技巧，渗透皮影在生活中的艺术价值。
2、本册地位分析
《皮影》是人大附中朝阳学校校本课程第 18课，是综合纹样设计的创新型课程 。
、学情分析
基本情况
我校剪刻纸社团的学生对剪纸已经有了一定的认识和了解，在社团活动中已经学过了《剪纸符号的认识》《吉祥图案》和《单独纹样的设计》《对称剪》《脸谱的设计》，所以学生能够运用所学知识进行简单的剪刻纸图案设计，初步了解了对称、阴刻与阳刻的概念。能够在简单的单独纹进行样中进行花纹的设计。并且学生具有有一定的观察分析能力和造型表现能力，能够在老师的引导下通过观察、探究，自己分析出剪纸的基本方法和特点。能够运用阴刻或阳刻的知识完成简单的作品设计。
2、学生在本节课学习中可能遇到的问题有：
其一：在创作实践中，人物五官和头饰中阴刻与阳刻相结合的表现方式。
其二：怎样由绘画稿转化成剪纸稿的设计方法。
3、教学方法与教学手段
视频了解文化，学生探究研究特点、教师示范掌握方法。
三、教学目标及重、难点
（一）、教学目标
知识与技能：通过视频播放使学生了解皮影文化。知道皮影的艺术表现形式是剪纸艺术的素材之一，继续学习阴刻与阳刻的相关知识，通过皮影头像设计，掌握阴阳结合的设计方法。
过程与方法：通过相关图片及教师示范，尝试着运用阴刻与阳刻的方法完成皮影稿的设计。
情感态度价值观：通过设计皮影的艺术实践过程，体验祖国民间艺术的美感，培养学生热爱民族艺术的情感，培养学生良好的学习品质。
（二）、教学重点、难点
重点：通过皮影剪纸稿设计，继续巩固阴刻与阳刻的知识，运用阴阳刻结合的方法完成皮影作品设计。
难点：皮影中阴阳刻的巧妙结合及美化的设计方法。
（我将通过欣赏课件图片、观察分析、画法探究、教师演示、学生动手实践等教学手段，突出重点，突破难点。）
四、教学流程图
教学资源
学校教室内都配置了多媒体设备，方便教学。
课前准备
教师准备：补充性教学资料、课件、范画、演示用纸等。
学生准备：准备美术书、纸张、铅笔。
教学流程：
主要流程：“复习导入”——“介绍皮影文化”——“了解刻纸方法”——“刻纸稿转变” ——“示范演示”——“设计实践” ——“展示评价”
五、教学过程
（一）导入新课（2分钟）
【教师活动】今天老师给大家带来两幅剪纸作品，请大家从整体观察，你获取了哪些知识信息？
【学生活动】都是剪纸作品，但是一个是阴刻、一个是阳刻、一个留面、一个留线
【教师活动】是的，有的同学是从剪纸概念上说明的，有的同学是从技法特点上分析的，
说明同学们观察事物的角度都是不同的。那么曹老师还看到，这个脸谱是运用对称剪的方法
表现的正面脸谱。正面脸可以运用对称剪的设计方法，那么侧面脸呢，今天这节课我们就以
《皮影》为例，学习人物侧脸的设计方法!
出示：
教师板书：皮影
（二）讲授新课（16分钟）
1、介绍皮影文化 （2分钟）
【教师活动】提问：你们了解皮影文化吗？最想了解皮影的哪些知识呢？
【学生活动】发展、制作方法、怎么回事、皮影怎么制作出来的、怎么剪得
【教师活动】副板书：怎么画、？皮影、皮影发展、。。。
【教师活动】由于时间的关系，这节课我们重点研究画皮影的方法和剪纸稿的设计方法。
下面请同学们欣赏皮影文化介绍，欣赏后看你有怎样的收获。
【设计意图】感受皮影艺术的悠久历史，体验祖国民间艺术的美感。
2、学习设计皮影的基本方法（4分钟）
【教师活动】出示皮影图。
提问：观察皮影的结构特征，是由那两部分组成的
【学生活动】面部和头饰、
【教师活动】小结：其中面部就是五官、头饰就是发饰和帽子
分析皮影的造型特点
【教师活动】传统皮影戏都是戏曲题材，皮影人物大都穿着宽袍大袖的戏服。皮影人物都是侧面的。下面让我们看一看皮影人物的面部和头饰特点：
造型（戏曲化、侧面）
【教师活动】教师出示一幅线稿皮影头像，如何将绘画稿设计成剪纸稿呢？曹老师这有一组设计好的剪纸作品，请大家仔细观察，运用你学习过得知识进行分析，谈谈这几幅作品的美感！
阳刻：留白封闭线线连。阳留线 特点：画面纤细秀丽
阴刻：双勾封闭线线断。阴留面 特点：画面坚实稳重
阴阳结合：面部阳刻、头饰阴刻
【设计意图】培养学生的观察能力和语言表达能力，解决本课重点，让学生了解印刻和阳刻的基本方法与特点。
【设计意图】对本课学习重点加以巩固，通过练习使学生能够快速分辨阴阳刻。
4、阴阳结合，刻纸稿的转变（4分钟）
【教师活动】如何由绘画作品变成刻纸作品是我们今天研究的难点。
教师手绘演示变化过程，总结出变化规律：双勾封闭线线断（阴刻）
进一步引导学生总结阳刻：留白封闭线线连（阳刻）
【学生活动】学生认真观察绘画作品如何转变成刻纸作品，发现其中的不同，并总结出变化的规律方法。
【设计意图】通过两幅作品的对比，培养学生的观察能力，讲解绘画稿变成刻纸稿的方法，解决本课的难点。
学习花纹组织技法
【教师活动】下面请同学们以组为单位，拿出桌面上的皮影作品，仔细观察，作品中都运用了哪些花纹吗，是如何进行组织的？
【学生活动】观察汇报、丰富的剪纸符号。月牙纹、毛毛纹、飞燕纹、。。。他们都像团花
【教师活动】今天这节课老师交给大家一个简单的设计技巧，---记号线法：
讲授：记号线，将需要设计的地方运用记号线的方法记录，然后运用你喜欢的花纹进行重复、渐变。
6、示范演示（3分钟）
（1）出示画好的绘画稿，演示如何变成刻纸稿。
（2）画好后把要刻掉的部分涂上阴影。
【设计意图】了解刻纸稿的绘画步骤，从而直观地解决本课难点。
（3）欣赏学生的剪皮影作品，
（三）学生动手实践（18分钟）
1、布置作业内容及要求
作业内容：运用阴刻与阳刻的方法，完成一幅皮影人物的剪纸稿设计。
作业要求：（1）阴阳结合
（2）设计巧妙
【设计意图】提出明确的作业内容和要求。
2、教师巡视辅导
教师辅导围绕本节课的教学重点、难点进行辅导。
眼睛的连接处理方法
整体阴阳刻的设计
【设计意图】教师通过巡视辅导，将本课的重点、难点进行强调，指导学生提升作业效果。
围绕学生实践中出现的难点问题，进行个别指导。
作业展评（3分钟）选出设计稿比较完美的同学作品，送上皮影服饰进行成组展示！
【设计意图】展示学生作品，挖掘优点，对问题作业提出改进建议，培养学生运用美术语言进行评价的能力。
（五）课堂知识延伸（1分钟）
【教师小结】剪纸艺术易学难精，通过我们的实践已经深有体会了。民间老艺人的作品之所以天真浑厚，是因为他们的创作全凭对生活的观察和用心的表现。也希望同学们能够认真观察生活，用心表现生活。
【设计意图】延伸课堂教学知识，通过欣赏点染作品，从而引出下一节课的教学内容。
附板书设计：
皮 影
一、刻纸的基本方法
二、刻纸稿的制作方法
阴刻：断
阳刻：连