“比较相同距离内不同小球运动的快慢”探究记录单
姓名:(
)
记录时间:(
)年(
)月(
)日
探究目标
学会在相同距离内比较物体运动的快慢。
探
究过程
准备一条赛道、一块秒表、红色小球、蓝色小球。
比赛四人一组,分工为计时员、记录员、发令员、操作员。设置一条赛道,操作员拿住小球在赛道的起点处准备。发令员下令后,操作员释放小球,计时员开始计时。当小球滚到轨道终点时,计时员停止计时,记录员记录时间。每个小球重复3次实验,选择其中位于中间的数据进行比较。
实验结果
不同小球运动的时间(单位:秒)不同的小球第1次第2次第3次最终时间(
)小球(
)小球结果:通过观察、测量和比较,我们发现
小球比
小球运动得快。
我的发现
通过测量、观察、比较发现,当小球运动的距离相同时,运动时间更
(长/短)的小球,运动得更
(快/慢)。
计时员
发令员
记录员
操作员
灭火器箱(共14张PPT)
将动物按照运动的快慢排列名次
探索
把结果记录在表格上
名次
动物编号
奔跑100米所需要时间(秒)
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
六种动物都奔跑
100
米(相同距离),所需时间短的运动得
,所需时间长的运动得
。
我发现
快
慢
活动1:在两条一样长的轨道上,怎样比较这两个小球的运动快慢?
探索
1、
以轨道的最高处为起点,以轨道的最低处为终点。
2、拿着两个小球摆放在起点处同时轻轻松手,让它们自由滚落。
3、观察哪个小球运动先到终点。
把结果记录下来
我发现
运动相同的距离,同时开始运动,先到终点的,运动所需的时间
,运动得
;后到终点的,运动所需的时间
,运动得
。
短
快
长
慢
活动2:在一条轨道上,怎样比较这两个小球的运动快慢?
探索
1、借助秒表,小组同学分工合作。
2、重复测量两个小球分别自由滚完这条轨道所用的时间,记录下数据,再进行比较。
把结果记录在记录单上
不同小球运动的时间(秒)
不同的小球
第1次
第2次
第3次
最终时间
(
)小球
(
)小球
结论:通过测量和比较,我们发现
小球比
小球运动得快。
小结
运动相同的距离,可以用比较运动时间的长短来比较运动快慢,即用时短,运动快;用时长,运动慢。
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