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教科版科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》
第1课《种子里孕育着新生命》教学设计
课题
种子里孕育着新生命
单元
第一单元
学科
科学
年级
四年级
学习目标
科学概念目标1.植物种子多种多样，大小、形状等外部形态各不相同。
2.种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，新的植物是由胚发育来的。
3.大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。
科学探究目标1.能用解剖的方法研究种子的内部结构。2.会运用放大镜观察种子的内部结构。
3.能用画图、文字等方法记录种子的内部结构特征。
4.能通过观察比较发现种子内部结构的共同特征。科学态度目标能在好奇心的驱使下，表现出对种子内部结构的探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标意识到种子是人类的主要粮食资源，节约粮食、保护植物就是保护人类自己。
重点
能科学地观察蚕豆种子的内部结构并比较准确地表达出来。
难点
1.能比较准确地表达出蚕豆种子的内部结构，并能用对比的方法比较种子内部结构之间的相同性。2.能初步构建多样性与共同性相统一的认知。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课：图片导入
①师出示“茴香豆”的图片，引导学生说一说有关“茴香豆”的特色。②师再出示黄豆、绿豆和玉米粒的图片，提出问题：平常生活中，这些分别被我们叫做什么？引出科学词汇：种子。
①说“茴香豆”的特色。引出“蚕豆”。取出蚕豆。②说说种子的平常说法，预设：豆子、籽等。
学生结合生活说一说种子的平常说法，并联系图片，知道豆子、籽等都是植物的种子。
讲授新课
探索一：观察种子的外部形态①这些种子是什么样子的呢？准备用哪些观察方法来观察种子的外部形态？②巡回引导。③小结：不同植物种子的外部形态各不相同。④提出问题：春天到了，把这些种子种到土里会怎么样呢？⑤引出课题：种子里孕育着新生命。（板书课题）探索二：观察种子的内部结构①种子的外部形态各不相同，但它们都能发育成植物，它们内部结构有什么奥秘吗？（以蚕豆为例）②同学们的猜想各不相同，种子内部结构到底是怎么样的呢？出示材料：干蚕豆、用水浸泡一天后的蚕豆。以这两粒蚕豆为例，怎样来观察这两粒蚕豆的内部结构呢？（适时补充）课件出示提示：用镊子轻轻剥去种皮；沿着中间那条缝将“豆瓣”分开，并用放大镜观察。③引导学生说一说观察结果：（板书）④引导学生研讨：一、这些结构有什么作用？二、种皮和胚是哪一部分将来会长成新植株？（胚）⑤引导观察其他种子的内部结构：玉米种子⑥引导学生说一说发现：，玉米种子与蚕豆种子的内部结构一样都有种皮和胚。拓展提高①师展示种子贴的中国地图，告诉学生这是种子贴画。②引导学生说一说种子贴画的创作过程：准备活动手册P1或一张画纸；画轮廓；选择合适的种子“上色”；粘贴种子；装饰。③布置课外任务。
探索一：观察种子的外部形态取出黄豆、绿豆和玉米粒。①说一说观察种子外部形态的方法，预设：运用眼、鼻、手等感官科学描述种子的颜色、形状、大小、气味、表面光滑程度等。②观察、记录（作业本P1活动记录1）：③交流观察结果。④预设：可能会长成一株植物。探索二：观察种子的内部结构①猜一猜种子内部结构的奥秘，用画图的方式记录在活动手册P1，并说一说理由。②说一说观察方法。并观察、用画图的方式记录（活动手册P1）③交流观察结果。④研讨种子内部各个结构的作用以及会成长成新植株的部分。⑤观察其他种子的内部结构：玉米种子⑥说说观察结果和发现。拓展提高①观察种子贴画。②根据经验，说说种子贴画的创作过程。③课后创作种子贴画。
学生说说观察种子外部形态的方法是明确观察方法和观察内容，为观察活动的有效进行做好铺垫。学生观察种子的外部形态、思考种子到土里后的变化，不仅有效地引出了课题，并为后面多样性和共同性的认知建立做好铺垫。学生猜一猜种子内部结构的奥秘，是了解学生前概念最好的途径。比较干和湿蚕豆，学生可以观察到干蚕豆种皮不容易剥掉，湿蚕豆容易并且有发芽的迹象，从而初步认识到同种种子在不同环境里会有不同的状态。观察玉米种子，学生可以认识到不同种子有着相同的内部结构，即胚和种皮，初步建构多样性和共同性的认知。种子贴画是学生比较感兴趣的活动，这一活动的进行对不同种子的外部形态有进一步的认识。
课堂练习
1.观察蚕豆的内部结构时，需要用到的器材是（
）。A.烧杯
B.放大镜
C.显微镜2.观察蚕豆的内部结构时，要把蚕豆用水浸泡一天。这主要是因为用水浸泡过的蚕豆（
），便于观察。A.种皮收缩
B.容易剥开种皮
C.种子发芽了3.下列种子结构中，对种子起到保护作用的是（
）。A.种皮
B.胚根
C.子叶4.蚕豆发芽时，子叶起到的作用是（
）。A.提供营养
B.保护胚芽
C.发育成茎和叶5.种子的胚根将来会发育成植物的（
）。A.根
B.茎
C.叶6.观察蚕豆的内部结构，并在方框内填上相应结构的名称。
做练习，并校对。1.B2.B3.A4.A5.A6.
课堂小结
引导学生说一说今天的收获。
预设：1.不同植物种子的外部形态各不相同。2.种子的外部形态各不相同，但它们都能发育成植物。3.种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，新的植物是由胚发育来的。4.大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。
板书
种子里孕育着新生命
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
科学教科版
四年级下
图片导入
蚕豆
黄豆
绿豆
玉米粒
探索一：观察种子的外部形态
1.说一说：观察方法
运用感官：眼、鼻、手等
用科学词汇描述：颜色、形状、大小、气味、表面光滑程度等
2.观察、记录（作业本P1活动记录1）：
种子名称
种子的外部特征
3.小结：
不同植物种子的外部形态各不相同。
种子里孕育着新生命
探索二：观察种子的内部结构
1.猜一猜：种子内部结构的奥秘？
种子的名称
我的猜测
蚕豆
用画图的方式记录：活动手册P1
种子的外部形态各不相同，但它们都能发育成植物。
干蚕豆
2.说一说：观察方法
用水浸泡一天的蚕豆
①用镊子轻轻剥去种皮。
②沿着中间那条缝将“豆瓣”分开，并用放大镜观察。
3.观察、用画图的方式记录（活动手册P1）
种子的名称
我的猜测
我的观察
干种子
浸泡过的种子
蚕豆
种皮
胚芽
胚根
子叶
4.研讨一：这些结构有什么作用？
胚
种皮
胚芽
胚根
子叶
保护种子
发育成根
发育成茎和叶
提供营养
胚
5.研讨二：种皮和胚是哪一部分将来会长成新植株？
胚会发育新植株。
6.观察其他种子的内部结构：玉米种子
7.说一说发现：
果皮和种皮
胚乳
胚芽
胚轴
胚根
子叶
玉米种子与蚕豆种子的内部结构一样都有种皮和胚。
课堂练习
1.观察蚕豆的内部结构时，需要用到的器材是（
）。
A.烧杯
B.放大镜
C.显微镜
2.观察蚕豆的内部结构时，要把蚕豆用水浸泡一天。这主要是因为用水浸泡过的蚕豆（
），便于观察。
A.种皮收缩
B.容易剥开种皮
C.种子发芽了
3.下列种子结构中，对种子起到保护作用的是（
）。
A.种皮
B.胚根
C.子叶
4.蚕豆发芽时，子叶起到的作用是（
）。
A.提供营养
B.保护胚芽
C.发育成茎和叶
B
B
A
A
5.种子的胚根将来会发育成植物的（
）。
A.根
B.茎
C.叶
6.观察蚕豆的内部结构，并在方框内填上相应结构的名称。
A
胚芽
胚根
子叶
胚
种子
拓展提高
种子贴画
创作种子贴画提示：
1.准备活动手册P1或一张画纸；
2.画轮廓；
3.选择合适的种子“上色”；
4.粘贴种子；
5.装饰。
课堂总结
1.不同植物种子的外部形态各不相同。
2.种子的外部形态各不相同，但它们都能发育成植物。
3.种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，新的植物是由胚发育来的。
4.大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。
板书设计
种皮
胚芽
胚根
子叶
胚
种子
作业布置
完成种子贴画。
谢谢
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