1.认识海龟小画家教案

第一周
认识海龟小画家
授课时间：2021年 月 日
课时说明：第一课时
教学目标：
1、知识与技能：
了解Logo系统的窗口界面，认识小海龟。
2、过程与方法：
掌握Logo基本绘图命令的用法。
3、情感态度与价值观：
通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。
教学重点：前进与后退命令、左转与右转命令。
教学难点：“海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。
课型：新授课
教学方法：引导法，讲解法
学习方式：操作学习法
课程资源：多媒体课件
教学过程：
一、前提测评：
你喜欢什么游戏？
二、导入新课：
（一）导入
师：在正式开始学习前我们先欣赏一组美丽的图片。
生：观看幻灯片。
师：同学想一下，老师为什么给你们看这些图片？这些图是用什么画出来的呢？跟我们接下来的学习有什么关系？
生：画图软件……
生：海龟小画家……
生：……
师：我们知道，能画图的软件有很多，我们刚才看到的图片都是用一种叫做Logo语言的程序设计语言画出来的。那么什么是Logo语言呢？怎么运用Logo语言呢？我们先来认识海龟小画家。
三、教学内容：
启动Logo系统
师：刚才给同学们展示的漂亮图案都是用LOGO语言画出来的。LOGO语言有多种不同版本的应用系统，也就是说有多种软件可以使用Logo语言画出好看的图形。我们这学期主要学习PC Logo for Windows （海龟小画家）。
（运行桌面上的PC LOGO 4.0,然后向学生讲解PC LOGO的主界面：标题栏，菜单栏，工具栏，graphics画图界面，Listener命令输入界面，并详细介绍工具栏中的选定背景色按钮、选定画笔颜色按钮和恢复窗口界面按钮。）
师：引导学生在桌面上找到系统的图标并试着打开LOGO系统，对应课本P14的内容，认识系统界面都有什么。
（利用课件展示对应的窗口，让学生回答名称，加深并检验学生对这部分知识的记忆。）
新授： FD n、BK n、RT n、LT n、HOME、CS、
DRAW 命令
师：请同学们在命令窗口问号提示符后面输入课本15页做一做的命令，仔细观察小海龟的行动。（观察学生的操作过程，根据学生的操作情况适时指出存在的问题，引导学生养成良好的习惯。）
师：对应课本“一点通”表格的内容，看看你是否能记住这些命令，并尝试读懂“做一做”和“试一试”的命令。
（利用课件展示命令，让学生说出对应的功能，并且详细讲解HOME、CS和DRAW三个命令的相同点与不同点，然后给出命令让学生说小海龟会对应做什么操作。）
师：同学们都很棒，能根据命令画出图形，也能看懂命令了，那同学们能自己编写命令，让自己的小海龟画出老师给出的图形吗？（如图）
师：刚才大家在屏幕上画了很多东西了，好像很乱。我想把屏幕清理一下，要用什么命令呢。
生：CS。
师：那什么时候用DRAW命令呢？
生：连背景色和画笔颜色一起去掉的时候。
师：看下面的命令，比较“做一做”的内容，看看有什不同，说一说画出一个什么样的图形呢？需要敲几次回车键？
生：三角形，1次。
师：在这里我们需要记住：1.Logo命令可以用空格隔开后在一行连续输入。2.Logo命令每输入一行敲一下回车键，系统则会执行这一行对应的命令。
命令格式： CS
2.HT,ST
师：请大家在小问号后面输入HT。大家发现了什么？
生：小海龟不见了！
师：HT是Hide Turtle的缩写，意思是隐藏小海龟。
命令格式： HT
生：那怎么让小海龟出来呢？
师：Hide是隐藏，Show是显示。大家说让小海龟出来是什么命令呢？
生：ST。
师：对不对呢？大家马上实验一下。
生：（操作）ST。
四、巩固练习：
师：当我们跟自己的好朋友道别的时候，我们说什么？
生：再见。BYE-BYE。
师：当我们向小海龟道别的时候，我们也可以说：BYE
生：（操作）
师：我们还可以用一个更专业的单词：EXIT。
生：（操作）
命令格式： EXIT/BYE
五、课堂小结：这节课你学会了什么？
六、布置作业：让学生自己，从书本上寻找他们感兴趣的指令，然后输入执行。
【板书设计】
认识海龟小画家
课后反思：