人教版 小学信息技术 2. 指挥海龟画图形 教案
文档属性
| 名称 | 人教版 小学信息技术 2. 指挥海龟画图形 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-03-01 18:35:27 | ||
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文档简介
第二周
2. 指挥海龟画图形
授课时间：2021年 月 日至2021年月 日
教学目标：
知识与技能：
掌握FD、BK、 RT、 LT四个基本绘图命令。
2、过程与方法：
学会使用CS命令清理绘图窗口。
3、情感态度与价值观：
能熟练运用这些基本命令画出简单的几何图形。
教学重点：掌握FD、BK、 RT、 LT四个基本绘图命令。
教学难点：能熟练运用这些基本命令画出简单的几何图形。
课时分配：共2课时
第一课时指挥海龟画图形
第二课时指挥海龟画图形
第二周
课题：指挥海龟画图形
课时：第一课时
授课时间：2020年 月 日
教学重点：掌握FD、BK、 RT、 LT四个基本绘图命令。
教学难点：能熟练运用这些基本命令画出简单的几何图形。
课型：新授课
教学方法：引导法，讲解法。
学习方式：探究合作学习。
课程资源：多媒体课件
教学过程：
一、前提测评：
你喜欢画什么？
二、导入新课：
上节课我们已经认识了一位可爱的小海龟,你们对它有什么印象啊?可能你对它的本领还是持怀疑态度,这也是可以理解的,因为它并没有展示它的才艺。这节课我们将会看到一个能走“队列”的小海龟。
三、教学内容：
1)训练“小海龟”走队列。
安排学生自学教材P7~P8内容,提问:
我们要让小海龟乖乖地听号令进行“队列”训练,你要它前进就要施加命令,要它后退就要施加命令,要它右转就要施加命令,要它左转就要加命令。
出示任务二:
让可爱的小海龟按顺时针方向走“队列”,比一比,看哪位同学让小海龟走得好看。
现在让我们来总结一下,指挥小海龟行动的四个基本命令的格式如下:
*前进命令:???? FD? 步数
*后退命令:???? BK? 步数
*右转命令:???? RT? 角度
*左转命令:???? LT? 角度
如果你刚才完成的任务不理想,也没关系,大不了就将这些不好看的线条清理掉,接下来我们再来学习一条命令。
在命令窗口输入:
CS? 回车
CS命令是清理图形屏幕的命令,它的格式如下:
*清屏复位命令
格式:CS
功能:将绘图屏幕清理干净,并让小海龟回到母位(头向上)。
2)画简单的图形。
布置学生阅读教材P10~11页,提问:
三角形的一个内角+这个内角的外角= 度
四、巩固练习：
请你画出一大一小两个等边三角形(正三角形)。
五、课堂小结：这节课你学会了什么？
六、布置作业：学会操作
七、板书设计：
2. 指挥海龟画图形
课后反思：
第三周
课题：指挥海龟画图形
授课时间：2020年 月 日
课时说明：第二课时
教学目标：
1、知识与技能：
掌握重复命令的基本格式。
2、过程与方法：
能用重复命令简化规则图形的画图命令。
3、情感态度与价值观：
培养学习计算机的乐趣。
教学重点：掌握重复命令的基本格式。
教学难点：能用重复命令简化规则图形的画图命令。
课型：新授课
教学方法：引导法，讲解法，鼓励法。
学习方式：动手操作学习法。
课程资源：多媒体课件
教学过程：
一、前提测评：
同学们你们知道重复命令有哪些吗？
二、导入新课：
同学们，今天我们一起来更进一步学习一下重复命令简化规则图形的画图命令。
三、教学内容：
1．简要复习前面学习的命令
让学生说出命令：
前进 后退 左转 右转 清屏 抬笔 落笔 笔擦
FD BK LT RT CS PU PD PE
画正方形的命令：
FD 45 RT 90
FD 45 RT 90
FD 45 RT 90
FD 45 RT 90
步数和角度可以随机。
2．教师提问：画正方形用了几个命令？
生答：8个
那么画正五边形乃至更多的正多边形呢？
（就需要更多的命令）
3．教师提问：通过刚才的练习，同学们已经学会了画正多边形（板书课题：画正多边形），随着边数越来越多，画的命令也越来越多，画起来既繁琐又费时，那么有没有简单一点的方法呢？大家有没有注意到，我们在画正多边形的时候，这些命令有什么特点？（都是由几个重复的命令组成的）今天这节课我们就利用命令的重复特点来学习简便的画法。
（一）学习重复命令“REPEAT”
1．师：正方形是由哪几个命令重复执行的？（两个命令：FD 45 RT 90）
重复执行了几次？（4次）
2．教师讲解演示：重复执行的命令可以这样来画：
REPEAT 4[FD 45 RT 90]
这就是我们今天要学习的用来简便地画出正多边形的命令——重复命令。（板书：重复命令）
3．对照正方形的画法指出重复命令的基本格式：
在“REPEAT 4[FD 45 RT 90]”中，“REPEAT”是重复命令，“4”表示重复执行的次数，中括号里面的表示重复执行的内容。由此我们得出重复命令的基本格式。
（结合板书：REPEAT 重复执行的次数[重复执行的内容]）
4．对照重复命令的基本格式，让学生用重复命令写出书上第17页练习
（二）探究园
教师教授如何画三角形
三角形画法：
Cs repeat 3[fd 100 rt 90]
（三）实践园
1．师：为了考考大家有没有掌握重复命令，我们来开展一个比赛。
课件出示要求：
（1）用重复命令在计算机上分别画出长为30步的正三角形（即等边三角形）、正方形、正五边形、正六边形……一直画下去，看谁先画到正十五边形。（看时间掌握，练习几次即可）
（2）观察并思考：当边数越来越多时，它的边数能数清吗？越来越像什么图形？
学生练习，教师巡视指导，学生练习过程中教师提示：画正多边形时，每次画好一条边，它转动的角度等于360°除以正多边形的边数。举例：正五边形是“360/5”，即“RT 360/5”，正七边形是“360/7”即“RT 360/7”。（板书：五边形 RT 360/5 正七边形 RT 360/7），教师指出：在Logo语言中，“/”表示除号。
四、巩固练习：
让学生回答之前的思考题：当边数越来越多时，它的边数能数清吗？越来越像什么图形？
五、课堂小结：．今天这节课我们学习了什么知识？（学习了重复命令的使用）
2． 重复命令的基本格式是怎样的？（REPEAT 重复执行的次数[重复执行的内容]）
师：今天通过学习重复命令，我们简化了画图命令，但使用时也要注意考虑所画的内容是否符合重复命令，要灵活地进行选择使用。
六、布置作业：展示学生作品，师生评价
用法： REPEAT 次数[命令]
七、板书设计：
第3课 正多边形轻松画
重复命令“REPEAT”
正多边形的画法
REPEAT N[FD 边长 RT 360/N]
课后反思：
2. 指挥海龟画图形
授课时间：2021年 月 日至2021年月 日
教学目标：
知识与技能：
掌握FD、BK、 RT、 LT四个基本绘图命令。
2、过程与方法：
学会使用CS命令清理绘图窗口。
3、情感态度与价值观：
能熟练运用这些基本命令画出简单的几何图形。
教学重点：掌握FD、BK、 RT、 LT四个基本绘图命令。
教学难点：能熟练运用这些基本命令画出简单的几何图形。
课时分配：共2课时
第一课时指挥海龟画图形
第二课时指挥海龟画图形
第二周
课题：指挥海龟画图形
课时：第一课时
授课时间：2020年 月 日
教学重点：掌握FD、BK、 RT、 LT四个基本绘图命令。
教学难点：能熟练运用这些基本命令画出简单的几何图形。
课型：新授课
教学方法：引导法，讲解法。
学习方式：探究合作学习。
课程资源：多媒体课件
教学过程：
一、前提测评：
你喜欢画什么？
二、导入新课：
上节课我们已经认识了一位可爱的小海龟,你们对它有什么印象啊?可能你对它的本领还是持怀疑态度,这也是可以理解的,因为它并没有展示它的才艺。这节课我们将会看到一个能走“队列”的小海龟。
三、教学内容：
1)训练“小海龟”走队列。
安排学生自学教材P7~P8内容,提问:
我们要让小海龟乖乖地听号令进行“队列”训练,你要它前进就要施加命令,要它后退就要施加命令,要它右转就要施加命令,要它左转就要加命令。
出示任务二:
让可爱的小海龟按顺时针方向走“队列”,比一比,看哪位同学让小海龟走得好看。
现在让我们来总结一下,指挥小海龟行动的四个基本命令的格式如下:
*前进命令:???? FD? 步数
*后退命令:???? BK? 步数
*右转命令:???? RT? 角度
*左转命令:???? LT? 角度
如果你刚才完成的任务不理想,也没关系,大不了就将这些不好看的线条清理掉,接下来我们再来学习一条命令。
在命令窗口输入:
CS? 回车
CS命令是清理图形屏幕的命令,它的格式如下:
*清屏复位命令
格式:CS
功能:将绘图屏幕清理干净,并让小海龟回到母位(头向上)。
2)画简单的图形。
布置学生阅读教材P10~11页,提问:
三角形的一个内角+这个内角的外角= 度
四、巩固练习：
请你画出一大一小两个等边三角形(正三角形)。
五、课堂小结：这节课你学会了什么？
六、布置作业：学会操作
七、板书设计：
2. 指挥海龟画图形
课后反思：
第三周
课题：指挥海龟画图形
授课时间：2020年 月 日
课时说明：第二课时
教学目标：
1、知识与技能：
掌握重复命令的基本格式。
2、过程与方法：
能用重复命令简化规则图形的画图命令。
3、情感态度与价值观：
培养学习计算机的乐趣。
教学重点：掌握重复命令的基本格式。
教学难点：能用重复命令简化规则图形的画图命令。
课型：新授课
教学方法：引导法，讲解法，鼓励法。
学习方式：动手操作学习法。
课程资源：多媒体课件
教学过程：
一、前提测评：
同学们你们知道重复命令有哪些吗？
二、导入新课：
同学们，今天我们一起来更进一步学习一下重复命令简化规则图形的画图命令。
三、教学内容：
1．简要复习前面学习的命令
让学生说出命令：
前进 后退 左转 右转 清屏 抬笔 落笔 笔擦
FD BK LT RT CS PU PD PE
画正方形的命令：
FD 45 RT 90
FD 45 RT 90
FD 45 RT 90
FD 45 RT 90
步数和角度可以随机。
2．教师提问：画正方形用了几个命令？
生答：8个
那么画正五边形乃至更多的正多边形呢？
（就需要更多的命令）
3．教师提问：通过刚才的练习，同学们已经学会了画正多边形（板书课题：画正多边形），随着边数越来越多，画的命令也越来越多，画起来既繁琐又费时，那么有没有简单一点的方法呢？大家有没有注意到，我们在画正多边形的时候，这些命令有什么特点？（都是由几个重复的命令组成的）今天这节课我们就利用命令的重复特点来学习简便的画法。
（一）学习重复命令“REPEAT”
1．师：正方形是由哪几个命令重复执行的？（两个命令：FD 45 RT 90）
重复执行了几次？（4次）
2．教师讲解演示：重复执行的命令可以这样来画：
REPEAT 4[FD 45 RT 90]
这就是我们今天要学习的用来简便地画出正多边形的命令——重复命令。（板书：重复命令）
3．对照正方形的画法指出重复命令的基本格式：
在“REPEAT 4[FD 45 RT 90]”中，“REPEAT”是重复命令，“4”表示重复执行的次数，中括号里面的表示重复执行的内容。由此我们得出重复命令的基本格式。
（结合板书：REPEAT 重复执行的次数[重复执行的内容]）
4．对照重复命令的基本格式，让学生用重复命令写出书上第17页练习
（二）探究园
教师教授如何画三角形
三角形画法：
Cs repeat 3[fd 100 rt 90]
（三）实践园
1．师：为了考考大家有没有掌握重复命令，我们来开展一个比赛。
课件出示要求：
（1）用重复命令在计算机上分别画出长为30步的正三角形（即等边三角形）、正方形、正五边形、正六边形……一直画下去，看谁先画到正十五边形。（看时间掌握，练习几次即可）
（2）观察并思考：当边数越来越多时，它的边数能数清吗？越来越像什么图形？
学生练习，教师巡视指导，学生练习过程中教师提示：画正多边形时，每次画好一条边，它转动的角度等于360°除以正多边形的边数。举例：正五边形是“360/5”，即“RT 360/5”，正七边形是“360/7”即“RT 360/7”。（板书：五边形 RT 360/5 正七边形 RT 360/7），教师指出：在Logo语言中，“/”表示除号。
四、巩固练习：
让学生回答之前的思考题：当边数越来越多时，它的边数能数清吗？越来越像什么图形？
五、课堂小结：．今天这节课我们学习了什么知识？（学习了重复命令的使用）
2． 重复命令的基本格式是怎样的？（REPEAT 重复执行的次数[重复执行的内容]）
师：今天通过学习重复命令，我们简化了画图命令，但使用时也要注意考虑所画的内容是否符合重复命令，要灵活地进行选择使用。
六、布置作业：展示学生作品，师生评价
用法： REPEAT 次数[命令]
七、板书设计：
第3课 正多边形轻松画
重复命令“REPEAT”
正多边形的画法
REPEAT N[FD 边长 RT 360/N]
课后反思：