第10课
电子表格排数据——认识Excel
教学设计
一、教材及学生分析
本节课的教学内容是人教版《信息技术》五年级下册第二单元第一课，本课将使学生了解电子表格的基本功能及特点，培养学生使用电子表格以及应用和识别信息的能力。
六年级学生已具有一定的自主学习和互相协作学习的能力，为提高学习的效果，要注重培养学生的合作精神和人际交往能力。Excel作为一种数据处理软件在工作生活中应用十分普遍，操作性比较强，如果学生自主探究与合作学习，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性也会比较高，课堂气氛也会比较好。
二、教学目标
知识与技能
1、学会Excel的启动及其文档的打开、存储与关闭；?
2、认识Excel中单元格等各组成部分的名称及用途，以便日后灵活应用；
3、学习在Excel中输入数据的方法。
情感、态度与价值观
通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐，培养和提高学生的审美情趣。在学习的过程中培养关心社会、关心他人的责任感，同时增强团结协作精神。感受电子表格的应用价值和重要性。
重点·难点
重点：
1、?
认识Excel的窗口界面，掌握Excel各部分的名称和使用方法；
2、?
能够正确地在Excel中输入数据，并进行文件操作。
难点：
1、?
掌握单元格的使用方法；
2、?正确地输入数据信息。
三、教学过程
（一）创境激趣，引入新课
教师首先进行介绍，在日常的工作、学习和生活中，人们经常用到各种表格，出示课件准使学生获得感官上的真实体验，引出Excel表格与Word是一母同胞的兄弟，Excel最擅长处理各种表格问题。
（二）任务驱动，学习新知
1、?认识新朋友Excel
（1）启动EXCEL。（让学生回忆启动WORD的方式）
（2）EXCEL有几种启动方法。
?
启动方法一：开始
程序
Microsoft
Excel
?
启动方法二：双击桌面Excel快捷键图标
?
启动方法三：右键单击桌面Excel快捷键图标
2、?认识Excel窗口
学生按照课本的提示操作、熟悉Excel窗口主界面；
（小组内讨论、交流、明确认识）
3、?数据的输入
学生按照课本P56的提示把六年级期末成绩统计表的数据输入到Excel工作表中。
学生自己统尝试完成，教师做巡回指导；学生完成后，教师进行简单小结评价。
4、保存
学生试着按照WORD文档的保存方法保存Excel。
四、板书设计
第10课
电子表格排数据——认识Excel
一、认识新朋友Excel
二、认识Excel窗口
三、数据的输入
四、Excel的保存
第10课
电子表格排数据——认识Excel
教学反思
教学反思：
信息技术对于培养学生的科学创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中，我们以新的教学理念和教学理论为指导，探索适合信息技术课堂教学的新模式，实行“自主学习，小组互动”的教学模式，变“教师带着知识走向学生”为“教师引导学生走向知识”。
我在引导学生学习本课时，首先通过事实例子引导学生进入情境，增强学生对这节课的好奇心。?在激起学生探求知识欲望的同时，提出本节课的任务，利用任务驱动，使学生积极、主动地参与到课堂活动中来。教师讲解、演示、提问和学生的学习、操作与思考交替进行，促使学生主动探求知识，发现问题并及时解决问题，调动了学习的积极性，提高了教与学的效率，培养了学生的操作能力。
我的教学指导思想是：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”。实践证明，这样的课堂是生动的，学生乐于接受。在以后的教学过程中，我会把它做为不变的法则，使课堂真正成为学生学习的舞台。
但是，这堂课还存有很多不足的地方：没有照顾到学生的个体差异性，学生完成任务的时间长短不一，虽然他们的这种差异是由很多原因造成的，光凭教师一人的力量，难以面面俱到。这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究。当然我请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学，也算是弥补了老师照顾不周的不足吧。再一个问题就是对学生的基本功要求不严，指导不力，今后要注意加强对学生的盲打训练，及时纠正学生学习过程中诸如坐姿不端正等不良习惯。(共21张PPT)
文字排版我在行，这个…
…
处理电子表格我们不专业啊！
╳
2
哼哼，处理电子表格，我最专业！
学一学
EXCEL的启动方法
认识EXCEL
在单元格中输入数据及保存
单击“开始”
——“程序”——“Microsoft
Excel”
选项，进入Excel工作环境。
一、启动Excel
跟我来，我们一起打开吧！！
Excel的常规启动方法有三种！
第一种：开始菜单启动Excel
看一看：你做对了吗？
第二种：双击桌面Excel图标启动
第三种：右击桌面Excel图标选择打开启动
二、认识Excel窗口：
原来打开后电子表格是这样的啊！
相邻两人组成小组合作探究，完成以下两个任务：
1、观察Excel窗口的组成有哪些？
2、用鼠标或键盘在表格中操作有什么变化？
标题栏，文件也叫工作薄
菜单工具栏
地址栏
列标
行号
工作表
滚动滑块
滚动滑块
标题栏
菜单栏
工具栏
名称栏
行号
单元格
工作表缩小、最大化、关闭按钮
编辑栏
Excel窗口的最小化、最大化、关闭按钮
工作区
工作表切换标签
滚动滑块
…
…
我是工作薄
我是工作表
一个工作薄当中可以有多个工作表
就好比一本书中的一页纸一样
我们都是单元格
我是当前单元格
单元格有很多，当前单元格只是其中的一个
由单元格所在的列标和行号组成的字母数字组合叫作
单元格地址
…
…
列标
…
…
行号
通常用：A1、B2、C8、P12…
…这样的方式来表示单元格地址
B7
F11
G4
小练习：小组互认当前单元格
一名同学随意指一个单元格作为当前单元格，另一名同学说出当前单元格的地址，答对后角色互换，看谁答的又快有准！
三、表格数据的输入及保存
1、用鼠标单击要使用的单元格，选定当前单元格，然后从键盘直接输入相应的数据。
2、每输完一个表格单元中的内容，按Tab键或→键，便可以将光标移到右侧的表格单元中，按回车键，光标将移动到该列的下一个单元格中。
试一试：对照表格，输入数据，完成P56页“六年级三班期末成绩表”
3、完成后：不要忘了保存、不要忘了保存、不要忘了保存，重要的事情说三遍！
今天我们一起认识了电子表格处理软件Excel,掌握了启动它的方法和它的基本组成，还进行了简单的数据输入。今后我们将继续深入了解这个处理电子表格的软件，希望对同学们的学习和生活中有所帮助。
