人教版（2015）信息技术 五年级下册 第二课 混合声音更达意 教案

第二课 混合声音更达意
教学能容：P8-P13
教学目标：
1. 了解声音文件的格式
2. 初步掌握声音文件的获取方式
3. 能够播放及转换声音，对声音进行删除、混合和淡入淡出处理
教学重点：
1. 删除声音片段；
2. 混合声音，对声音进行淡入淡出处理
教学难点：
混合声音，对声音进行淡入淡出处理，声音文件的保存
教学准备：
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由班长带队有秩序地进入微机室。
教学过程：
一、例比导入
图片有不同的格式，有不同的种类，思考一下声音是不是也有不同的格式呢？
二、探究新知
（1） 每个格式的特点是什么？
任务一：试听不同格式茉莉花歌曲，并思考每个格式歌曲有什么不一样。
（2） 师：声音有哪些获取方式呢？
师：同学们回答的很好，有人说可以从视频中截取，那么你们知道怎么截取吗？
生：不知道
师：有很多软件可以获取视频中的声音，老师今天给你们推荐个最简单的软件—
千千静听（教师演示千千静听），千千静听还可以转换视频格式（演示）
3） 自己录制声音又用什么软件进行录制呢?
windows 自带的录音软件
自带的录音软件录制长度有限制，我们可以用另外一款软件录制声音，打开 cool
edit pro 介绍界面
（4） 请一位同学上台朗诵学生最近学的一首诗-《沁园春.雪》，教师演示录
制过程，并保存。
（5） 教师给学生观看配乐诗朗诵，我们可以自己作一首配乐诗朗诵。教师
演示 cool edit pro 新建工程、添加音频、音频淡入淡出、删除片段等关键步
骤，声音文件的保存。
课堂作业：
任务二：将环节一录制的音乐保存，添加背景音乐，删除无关片段，设置音乐淡
入淡出效果，合成配乐诗朗诵。
任务三：选择两首自己喜爱的歌曲，进行适当裁剪，合成音乐串烧。
课堂总结：
将学生做好的作品进行演示，自评以及共同评价作品的优缺点，教师和学生共同总结，并留几分钟时间给学生自行修改作品。
板书设计：
第二课 混合声音更达意
1. 删除声音片段；
2. 混合声音，对声音进行淡入淡出处理
课后作业：
完成课后题思考与练习。
教学反思：