1《邓稼先》课件（共43张PPT）

(共43张PPT)
1
邓稼先
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下：
苏联——1949年8月29日;
英国——1952年10月3日;
法国——1960年2月13日；
印度——1974年5月18日。
导入新课
中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。
从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
同学们，为了保护国防科技的安全，我们的许多国防科技专家们都心甘情愿地做了无名英雄，他们长年与亲人分离，在远离人烟的荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献，谱写了一曲曲动人的壮烈乐章。他们是我们人民的英雄，国家的骄傲，下面就让我们展开课本，随着作者去认识这位为祖国的强大作出巨大贡献的，长期以来鲜为人知的科学家邓稼先吧。
第
1
课
邓稼先
杨振宁
1.整体感知课文并把握文意，体会作者谋篇布局的方法；了解邓稼先的事迹。
2.学习选取典型事例和通过对比表现人物形象的写作方法。
3.品味语言，感受表达特色，揣摩关键句段的含义。
4.感悟邓稼先把一切献给科学、献给祖国的崇高精神。
学习目标
【杨振宁】1922年生于安徽合肥三河镇，理论物理学家，与李政道共同发现弱相互作用中宇称不守恒，共获1957年诺贝尔物理学奖。发表过200多篇科学论文，代表作有《对弱相互作用中宇称守恒的质疑》《曙光集》等。
走近作者
【邓稼先】（1924—1986年），安徽
怀宁人。著名核物理学家，核武器科
学和技术专家，中国研制和发展核武器
的主要技术领导人，为中国成功研制原
子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡
献。1999年，中共中央、国务院、中央
军委追授他“两弹一星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
相关介绍
邓稼先和杨振宁
他们是
同乡
同学
情同手足的
好朋友
一个获诺贝尔奖
蜚声世界半世纪
一个为国造核弹
隐姓埋名28载
　　　
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先的才能、风格、思想和为人。
写作背景
读准字音
热泪盈眶kuàng
彷
徨páng
huáng
殷yān红
鲜yān红
殷yīn切
鲜xiǎn为人知
诞dàn生
开拓tuò
署shǔ名
挚zhì友
奠diàn基
颤chàn抖
截jié然不同
谣yáo言
检查预习
解释词语
宰割zǎi?gē?：比喻侵略、压迫、剥削。
筹划chóu??huà：?①想办法；订计划?②筹措。
彷徨páng?huáng?：走来走去，犹疑不决，
不往那个方向去。
仰慕yǎng?mù?：敬仰思慕。
可歌可泣kě?gē?kě?qì?：值得歌颂，使人感
动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知：xiǎn?
wéi?
rén?
zhī?很少有人知道。
当之无愧dāng?zhī?wú?kuì：当得起某种称
号或荣誉，无须感到惭愧。
锋芒毕露fēng
máng?bì
?lù：?形容人锐气
才华全都显露出来。也比喻人爱逞强显
能，好表现自己。
家喻户晓jiā?yù?hù?xiǎo?：家家户户都知
道。形容人所共知。
妇孺皆知fù?
rú
?jiē?
zhī：妇女、小孩全都
知道。指众所周知。
元勋
yuán
xūn：立大功的人。
马革裹尸mǎ
?gé?
guǒ?
shī：用马皮把尸体
裹起来。指英勇牺牲在战场。
鞠躬尽瘁，死而后已jū?gōng?jìn?cuì，
sǐ?ér?hòu?yǐ?：鞠躬：弯着身子，表示恭
敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。指
勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。
层出不穷céng
chū
bù
qióng：接连出
现，没有穷尽。层，一个接一个，不断地。
穷，尽。
至死不渝zhì
sǐ
bù
yú：到死都不松懈。
形容坚持到底。
自读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。
提示
1.文中的小标题
2.抓住文中关键性的语句
3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心语句
整体感知
第一部分：
在一百多年的中国历史乃至世界历史的背景下推出
邓稼先
。
第二部分：
简要介绍邓稼先的生平经历，表明他为
中国的核武器事业做出了巨大贡献。
第三部分：
将邓稼先同奥本海默进行对比，突出中邓稼先忠厚平实、无私的品格。
第四部分：
作者为中国独立自主研制出原子弹而自豪，为朋友邓稼先而骄傲。
第五部分：
邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线——戈壁沙滩。
第六部分：
引用写给邓稼先夫人的电报、书信，总体评价邓稼先，表达对朋友的深情。
在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？对于表现邓稼先有何作用？
第一部分:从“任人宰割”到“站起来了”
合作探究
先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家之一，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物之一。
在结构上引出主要人物，为邓稼先的出场做准备。在内容上，把邓稼先的贡献放在广阔的历史背景中来看，为下文写“今天”可歌可泣的英雄人物创造的伟大成就做铺垫。
第二部分:“两弹”元勋
用“两弹”元勋作本部分的小标题，有何作用？
表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。
从本部分中，可以看出邓稼先是怎样的人？
（结合具体语句进行分析）
热爱祖国、贡献巨大、极度负责、坚持不懈等
奥本海默
邓稼先
国籍
职务
功劳
学术水平
文化背景
性格为人
美国
中国
原子弹设计领导人
本国原子弹工程成功的功臣
相当
美国文化
中国传统文化
锋芒毕露
善于辞令
复杂的人
最不引人注意
忠厚平实
真诚坦白
“纯”、朴实
(同)
(同)
(同)
(异)
(异)
(异)
第三部分:邓稼先和奥本海默
为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？
对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。
说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育
出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：邓
稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，
“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚
平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有
小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品
格”，“最有中国农民的质朴气质”。
中国几千年的传统文化讲究人与人之间
关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、
真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中
的优秀部分，并变成了自己的气质品格。
“邓稼先是中国共产党的理想党员”是指：“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。
第四部分:民族感情？友情？
这一部分并不是直接写邓稼先光辉事迹的，可否去掉，为什么？
不可以。因为第四部分重点说了中国原子弹工程完全是自力更生搞出来的，从另外一个角度表现出邓稼先的贡献之大，显得更有力度。
“我不能走”体现了邓稼先哪些品质？
在危难面前坚定不移的信念和对工作极端负责、身先士卒的优秀品质。
第五部分:“我不能走”
原文：
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
诵读《吊古战场文》并翻译
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一
样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。
幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。
飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。
各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
译文：
为什么要引用《吊古战场文》？
渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场猛烈的战争，衬托出他为国家不辞劳苦、甘于奉献的精神。
作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？
这首歌作为邓稼先一生的写照，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。
中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红！
“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
第六部分:永恒的骄傲
第一部分是全文的引子，等于是个帽子。
第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献
第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。
第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。
第五部分具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，这一部分是第二部分的具体化。
第六部分是全文的总结。
从结构上，我们可以看出是总分总的写作结构。
全文六个部分之间有什么联系？
概括事例
课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？
句式：时间＋地点＋人物＋怎么样
①在美国获博士学位后立即回国；
天下兴亡、匹夫有责、报效祖国
②
1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹；
“两弹元勋”、功勋卓著
讨论交流
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书；
鞠躬尽瘁、死而后已
④文革初期，说服两派继续工作；
没有私心
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员；
勇敢无畏、公正无私
⑥一封短短的信；
强烈的民族、自尊心朴实
⑦1982年，“我不能走”。
执着追求
无私奉献
责任心强
人物评价
你认为邓稼先是怎样一个人？
他是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
写法探究
1.选材精当，突出主题。
邓稼先的事迹有很多，作者选择最能表现人物精神的事例，收到了很好的效果。如作者用“文革”时邓稼先说服研究院的两派继续工作和说服工宣队、军宣队不要围攻这两件事，来表现邓稼先伟大的人格魅力，突出他的无私、真诚。
2.对比鲜明，形象突出。
文章把邓稼先与奥本海默对比来写，有衬托作用。奥本海默是美国的“原子弹之父”，在世界上声望很高。与之相比，不仅说明了邓稼先的贡献可与奥本海默比肩，更突出了邓稼先独特的气质品格，从而自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“是中国共产党的理想党员”。
本文通过选取的几个典型事例，高度赞扬了邓稼先为了祖国为了祖国核武器事业的发展做出的不可磨灭的巨大贡献，突出表现了邓稼先为祖国的强大而呕心沥血、鞠躬尽瘁的精神和坚忍不拔的意志。
内容主旨
高度评价→信念坚定
永恒价值
崇高的爱国情怀
伟大的人格魅力
邓稼先
板书设计
交代背景→杰出的历史性人物
不凡经历→“两弹”元勋
名人对比→真诚坦白
朴实奉献
粉碎谣言→自己制造
自豪骄傲
坚守阵地→身先士卒
不怕牺牲
根据刚才的探究，我们知道了邓稼先不愧为
“两弹元勋”
的称号，现在，请你书写100字左右的颁奖文，概述邓稼先的品质和历史功绩，隆重地为他颁奖……
随堂练习
示例：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，皇帝之胄神明种。风虎云龙，万国来同，天之娇子吾纵横。
中国男儿
拓展延伸
中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。我有宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大风，决胜疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫。碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。