4《孙权劝学》课件(共26张PPT)

孙权
劝学
《资治通鉴》
作者作品简介：
司马光
字 君实，北宋政治家，史学家。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。
课文重要人物资料
孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。
吕蒙 ，东吴国大将。字子明，少年时不读书，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。
鲁肃 字子敬，三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。
学习目标
1、有感情、有节奏地朗读课文。
2、结合注释串讲课文。
3、归结文章内容。
4、把握劝学的原因、经过和结果。
一读
读准字音
读出停顿
第一步：仔细聆听范读，标注字音和停顿
初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权日：“孤/岂欲卿治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。
qīng
yé
shè
gēng
suì
二读
读懂文意
第二步：齐读：读准字音、读出节奏。
第三步：分角色朗读，读出感情和语气
古代称呼表示的含义
卿 孤 阿蒙 大兄
①古代君对臣的爱称②古代对人的敬称
古代王侯的自称。
是吕蒙的小名。阿，名词词头，多用于亲属称呼或人名的前面。
长兄，这里是对朋友辈的敬称。
古今异义
1、博士
古义：专掌经学传授的学官。
今义：学位的最高一种。
2、往事
古义：历史。
今义：过去的事情。
3、辞
古义：推托。
今义：美好的词语。
4、及
古义：到，等到。
今义：以及
5、孤
古义：古时王侯自称
今义：孤独
6、但
古义：只，只是
今义：转折连词，但是
一词多义
当
当涂掌事
但当涉猎
掌管
应当
见
见往事耳
大兄何见事之晚乎
了解
知晓
读通文意，读清思路。
初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”
蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，
自以为大有所益。”
当初
对……说
说
现在
掌管
事情
用
事务
难道
想
成为
“耶”句末语气词
只
应当
历史
罢了
说
与……相比
以（之）为，认为
知识链接——文言翻译五字法：
留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。
替：用现代汉语双音节词替换古代文言单音节词。
调：调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。
补：补充出句中省略的内容，使意思完整。
删：删去没有实在意义的词,不译。
1、蒙辞以军中多务（调）
吕蒙用军中事务繁多来推脱。
2、孤岂欲卿治经为博士邪！（留）
当时掌管经学传授的学官
3、结友而别。（补）
（与吕蒙）结为朋友就分别了。

注意下列句子中出现的倒装现象和句子成分省略现象：
①蒙辞以军中多务。
应理解为：“蒙以军中多务辞，以：拿，用，介词。
②孰若孤？
哪一个比得上我（处理的事务多）呢？
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴下的阿蒙了！”吕蒙说：“和读书人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，兄长认识事物怎么这么迟啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
译文
三读
读懂情节
孙权劝学
吕蒙就学
鲁肃赞学
详
略
详
劝
品味语言，体会人物形象 ：
四读
孙权 ： 1“不可不学!” ——
语气坚决 、严厉中又可见关心、厚望。
2“孤岂欲卿治经为博士邪?” ——
不悦、责备。
3“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。” ——
语重心长，言辞恳切
鲁肃：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
——吃惊，赞叹
吕蒙：“大兄何见事之晚乎!”
——深感自豪
人物性格特点
孙权
吕蒙
鲁肃
循循善诱关爱部下
勤奋好学
虚心听劝
学有所进
爱才
敬才
合作探讨
孙权是怎样劝吕蒙读书学习的？
必要性: 当涂掌事,不可不学
可能性: 卿言多务,孰若孤?
现身说法: 孤常读书,字以为大有所益
为什么“士别三日，即更刮目相待”？
因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老 眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。
吕蒙的变化对你有什么启示？
告诉我 们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。
有两个成语出自这篇文章，分别是哪两个？各是什么意思？
吴下阿蒙:
刮目相待：
比喻才识尚浅，现在多用于指他人有转变。
另眼相看，用新的眼光来看待。
劝学名言：
1、读书破万卷，下笔如有神。
2、书到用时方恨少。
3、读万卷书，行万里路。
4、少壮不努力，老大徒伤悲。
5、知识就是力量。
6、书是人类进步的阶梯。
7、书是全世界的营养品。我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
名言积累