二轮复习第1部分 专题4 病句修改 课件——广东省2021届中考语文系统复习(共99张PPT)

第一部分　
基础知识积累与运用
专题4 病句修改
过真题·明确考法
练好题·夯基提能
讲方法·巧学妙用
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1．(2020·广东省)下列句子修改不正确的一项是(　B　)(3分)

1．(2020·广东省)下列句子修改不正确的一项是(　　)(3分)

序号
中考题目
病句类型
解析
A
面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们只有把防控工作抓紧抓实，就能为经济社会秩序的全面恢复创造条件。(将“就”改为“才”)
搭配不当
B
修改正确
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B
他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏。(将“高高兴兴地”调至“分享”前)
语序不当
状语“高高兴兴地”应移到“他” 后面
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C
“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。(在“规律”后加上“的理念”)
成分残缺
修改正确
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D
我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去实地参观，才明白这些风格迥异的建筑是先辈背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证。(删去“实地”)
成分赘余
修改正确
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2.(2019·广东省)下列句子修改不正确的一项是(　　)(3分)

序号
中考题目
病句类型
解析
A
香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。(将“探望”改为“探访”)
搭配不当
A
“探望”和“生活状况”不可搭配，可改为“探望外来工子女，并询问他们的生活状况”
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B
目前，我国发现的最古老的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜刀。(将“1977年”移至“是”和“在”之间)
语序不当
修改正确
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C
爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。(在“爱国”前加“是否”)
不合逻辑
D
气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高，降水量明显减少。(删掉“的原因”)
句式杂糅
修改正确
修改正确
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3.(2018·广东省)下列对病句的修改不正确的一项是(　　)(3分)

序号
中考题目
病句类型
解析
A
在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。(删掉“在”和“下”)
成分残缺
B
修改正确
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B
为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。(将“或许”移至“这样”后)
语序不当
将“可以”移至“把”前面
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C
学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊讶不已。(将“稍微”改为“稍作”)
搭配不当
修改正确
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D
许多观众看完《战狼Ⅱ》，激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国”。(删掉“使观众”)
句式杂糅
修改正确
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4.(2017·广东省)下列对病句的修改不正确的一项是(　　)(3分)

序号
中考题目
病句类型
解析
A
《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。(将“各类政府官员”改为“政府各类官员”)
语序不当
B
修改正确
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B
在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。(将“交往”改为“交流”)
搭配不当
“模式”和“出现了新的增长点”不可搭配，可删去“模式”
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C
我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。(在“审美”后加上“价值”)
成分残缺
修改正确
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D
我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将“探访”改为“探究”)
搭配不当
修改正确
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5.(2016·广东省)下列对病句的修改不正确的一项是(　　)(3分)

序号
中考题目
病句类型
解析
A
最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件，激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。(删去“和谴责”)
搭配不当
B
修改正确
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B
只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”，原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”，难怪对时事这么熟悉。(将“原来”改为“因为”)
成分残缺
“只要”和“就”搭配使用，可在“王林”后面加“就”
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C
每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需要他人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环境。(删去“和发展”)
成分赘余
修改正确
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D
凭借《太阳的后裔》爆红的男神宋仲基在与广州粉丝的见面会上表示，会不会再来广州，关键看广州影迷欢迎。(在“欢迎”前加“是否”)
不合逻辑
修改正确
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去掉“由于”或“使”
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在“大足”后加“石刻”
逗号后面加“我们”
删去“使”
在“参与”前加上“承担”
在逗号后面加“博得了”
后面加上“而努力奋斗”
在“中国梦”
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在句末加上“意识”
在“坍塌”后面加上“的现象”
加上“的决心”
“肯吃苦”后
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谓语重复，应删去“打”
删除“如果不能约束自己，沉溺其中，”
删除“尤其”或“更”
去掉“目的”或“为了”
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去掉“，婉转悠扬”
删去“的
燃烧，”
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可删掉“的足迹”
“财产”后加“的损失”
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将“塑造”改为“展现”
将“和”改为“并下定了”
删去“注视和”
删去“引导和”
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删去“的
将“好时候”改为“好地方”
本质来讲，互联网就是一个工具”
将“科技和经济终”调至“成为”之后
故乡”
前半句改为“从
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将“敬佩的目光”改为“认真的态度”
把“和”改为“，提高”
将“友谊”改为“友好”
将“严肃”改为“认真”
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将“就”改为“才”
将“不管”改为“尽管”
将“也”改为“就”
将“反而”改为“从而”
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删掉“否”
将“成败”改为“成功”
将“程度”改为“多
少”
在“能力”后加“的高低”
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逻辑语序不当。“宣讲到位”与“落实到位”互换
多层状语语序不当。“几
个”应放在“负责干部”之前
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多层定
语语序不当。“一大批”应放在“有科学文化的”之前
状语语序不当。“广泛”应放在“听取了”之前
关联词语语序不当。
将“如果”放到“他”前面
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否定不当。删去“不”
否定不当。删去“不足”“不当”
自相矛盾。册去“五彩”
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主客颠倒。改为“那时，我与
报纸接触的机会很少”
“突然”和“渐渐”矛
盾，删去其中一个。
分类不当。应删去“，此外，还适宜栽种柑橘”
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删去“为基础”
删去“其原因”或“造成的”
删去“关键在
于”或“起决定作用”
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把“令人”改为“感到
删去“的主要读者对象”
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将“两个”
改为“两名”
删去“带上他的两个孩子”
可在“李曼”后加上“二
人”
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改为“原来这间房子一直没有锁门”
将“二日”改为“两日”
改为“这是小雪老师去年春
天给我们班拍的照片”
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×
将“只要”改为
“只有”
×
将“不仅”放在“身躯”前
√
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×
删去“令”
×
将“是否”改为
“的”
√
×
删去“防控意识”
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×
在“能”后加“否”
×
删去“和深情的眼神”
×
删去“能否”
×
删去“的时候”
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√
×
在“可以”前加上“商家”
×
在“敢搏”后加“的精神”
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√
×
把“普遍”调至“欢迎”前
×
删去“使用效果”或“95%滤除率”
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×
在“医务人员人身安全”前加
“保护”
×
删去“不”
×
将“两次”放在“首个”后面
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D
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【点拨】A项，属于搭配不当，“降低”与“状态”不能搭配。B项，属于不合逻辑，应先“看世界”，进而“感受世界”。C项，属于句式杂糅，将“那怎么可能有好成绩”“那成绩是可想而知的”两个句式杂糅到一起，使语义不明确。D项，属于成分赘余、搭配不当，“广泛”与“全”重复，“极大”不能修饰“关注”应将“广泛”“极大”删除。
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D
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【点拨】A项，属于不合逻辑，“是否”与“关乎着生意的兴旺”属于两面对一面。B项，属于关联词搭配不当。C项，属于成分赘余，“首次”与“第一位”重复。D项，属于搭配不当。应将“的活动”改为“之风”或“的热潮”。
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A
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【点拨】A项，属于关联词使用不当，应删去“因为”“所以”。B项，属于成分残缺，“通过”“可以使”使句子缺主语。 C项，属于语序不当，表时间的定语一般放在前面。D项，属于不合逻辑，“能否根治”与“保证青少年健康成长”属两面对一面。
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D
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【点拨】A项，属于不合逻辑，“教师、医生、军人”对应的分别是“教书育人、救死扶伤、站岗放哨”。B项，属于成分残缺，“由于”“使”导致句子缺主语。C项，属于成分赘余，“主要原因”和“造成的”重复。D项，属于搭配不当，应该将“广州”和“春天”互换位置。
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B
【点拨】B项，搭配不当，应把“人民”去掉。
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D
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【点拨】　A项否定不当，可删去“不”。B项搭配不当，把“一倍”改为“一半”。C项介词结构淹没了主语，应删去“通过”。D项正确。
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C
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D
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组成
达成(形成)
不容易
引发
一丁点、差不多(几乎)
不要食用野生动物
要远离野生动物
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