二轮复习第2部分 专题6 文言文阅读 课件——广东省2021届中考语文系统复习(共182张PPT)

第二部分　阅读与鉴赏
专题6 文言文阅读
讲方法·巧学妙用
理清单·分类归纳
过考点·讲透练活
练好题·夯基提能
过真题·明确考法
A
【点拨】A项，真正，确实。B项，志向/记号。C项，叫作/认为。D项，屈服/屈尊。
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(他们)一旦发怒，诸侯就都害怕；(他们)安安静静地待着，天下就平安无事。
站在天下(最)正确的位置——仁，走天下(最)光明的道路——礼。
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①讲仁德，守礼法，做事合乎道义；②无论得志与否，都不放弃做人的原则；③富贵不迷乱，贫贱不动摇，威逼不屈服。
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D
【点拨】D项有误，“及”在这里是“到”的意思。
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①敢于直谏：敢于多次向曹王直言进谏。②执法严明：对曹王身边欺凌百姓的人严惩不贷。③具有远见：预见曹王恃宠而骄的结局。
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同“嘱”，嘱托
离开
一起
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这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。
我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于这两种表现，为什么呢？
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C
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【点拨】C项“表明了作者由悲到喜的情感变化”表述有误，应是表现了“迁客骚人一悲一喜的情感变化”。
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C
【点拨】A项“辞别/推托”。B项“去，到/的”。C项都是“更加”的意思。D项“投奔，跟从/由，自”。故选C项。
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因为马援①志向坚定(或常常对宾客说“穷当益坚”等)；②赈施钱财(或分送财产给亲友故旧)。
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跑
周到
用作动词，在腰间佩带
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(我)曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德、有学问的前辈请教。
(我)背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行走。
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D
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【点拨】“突显作者对‘口体之奉不若人’的毫不在意”表述不恰当，作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，是为了突显生活的艰辛和学习的勤奋。
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C
【点拨】A项“起/被举用”。B项“径直/直接”。C项都是“和”的意思。D项“享有声誉的人/看”。
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王导因为当年误以为周 见死不救，在王敦要诛杀周 时没有开口相救。后来才得知周 尽力相救的真相，强烈的负罪感使他悲不自胜。
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邹忌、齐威王
文种、勾践
纳谏
招揽和培养人才
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以事设喻
君王纳谏
虚心纳谏、积极进取、励精图治
有自知之明、勇敢、忠诚为国、说话讲技巧
忠诚为国、说话讲技巧
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A
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A
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D
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D
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C
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C
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设喻
招揽和培养谋士和勇士
越王勾践在进攻吴国前要未雨绸缪，做好充分准备。
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D
重外表轻内在品质
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D
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【点拨】D项有误，“易”在这里是“改变”的意思。
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性情正直；不畏权势，清高自许；淡泊名利，耿介高洁。
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B
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【点拨】B项有误，“值”在这里是“恰逢，正赶上”的意思。
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本文表现了荀巨伯道义至上，诚信第一的高贵品质。做人要像荀巨伯那样讲义气，做个大义凛然的人，不背叛仁义与道德，方可获得他人的赏识与尊重。
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B
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【点拨】B项“好”是“喜好，喜欢”的意思。
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对国家忠心耿耿，尽职尽责；清正廉明。
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A
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【点拨】A项都是“介词，把”的意思。B项“连词，表顺承/连词，表转折”。C项“获得/同‘德’，感激”。D项“交往，往来/通达”。
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骞持汉节不失 (骞)俱亡归汉。
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A
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【点拨】A项都是“全部”的意思。B项“房舍/离开”。C项“本来/巩固”。D项“介词，让/介词，因为”。
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况钟的“不可及”之“品”体现在勇于担当。对小吏的过错，况钟在呈奏皇上时，自己承担了全部责任。
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A
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【点拨】A项都是“值得”的意思。B项“连词，于是/副词，竟然”。C项“回到/归依”。D项“治理/修养”。
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示例一：汲黯“责大指而已，不苛小。”使我明白：做事情一定要能够坚持大的原则，对小节不需要求全责备。
示例二：汲黯“择丞史而任之”使我明白：做事情要选择有能力的人。
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B
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【点拨】B项“去”是“抛弃”的意思。
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请重法以禁之。
去奢省费、轻徭薄赋、选用廉吏。
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C
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【点拨】C项“许”是“答应，允许”的意思。
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爱民安民，体恤其疾苦，以民为本。
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A
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【点拨】A项有误，“谢”在这里是“辞官”的意思。
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石门山环境幽深，景色宜人，资源丰富。
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A
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【点拨】A项“本”在这里意为“原来的”。
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生命力顽强，忍受寒苦，安于淡泊；生长条件简单，易养且能入
药等等。作者对石菖蒲充满怜爱赞美之情。
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B
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【点拨】A项“一会儿/间隔”。B项都是“再，又”的意思。C项“特意/原因”。D项“到达/比得上”。
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人非圣贤，缺点和错误在所难免。对待缺点和错误有两种不同的态度：一种是知错就改，另一种是讳疾忌医。直面错误和缺点，勇于改正缺点和错误，有利于自己的进步和成长；相反，无视缺点和错误，拒绝改正缺点和错误，将会使自己陷入被动、孤立、困苦和危险的境地。
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B
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【点拨】B项都是“热水”的意思。A项“最终/终于”。C项“本来/顽固”。D项“少/少数的人”。
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蛛：指利己不利世的人。蚕：指利世不利己的人。
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本课结束