统编版四年级语文下册 语文园地四 课件（31张ppt）

第四单元“语文园地”
统编版四年级下册 语文

13、《猫》
14、《母鸡》
15、《白鹅》
“作家笔下的动物”
《猫》：作者通过生活中具体的事例，突出猫的性格特点，表达了对猫的喜爱。
《母鸡》：作者通过写自己对母鸡态度前后的变化，写出了他对母鸡的赞美和敬佩。
《白鹅》：作者从叫声、步态和吃相这三个方面叙述鹅高傲的特点，还把鹅和其他动物进行了对比，表达他对白鹅的喜爱之情。
1、猫的性格实在有些古怪。
2、鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
3、如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
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“古怪”的意思是稀奇怪异。在生活中性格古怪的人或者物往往让人难以相处或接近。在课文中是指猫的性格让人难以捉摸。
猫的性格实在有些古怪。
鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
“架子十足”从表面上看也是含有贬义的词语，
鹅吃饭的时候叫人侍候着，还摆架子，一副官态
相。
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。
“耀武扬威”指炫耀武力，显示威风，是个贬义词。
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。过泥和草再回来吃饭。
它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子,好像头上顶着一罐水。
1、猫的性格实在有些古怪。
2、鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
3、如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
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从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。
明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。
请大家默读课文《猫》和《白鹅》这两篇文章，用波浪线划出这样的句子。
①满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
——《猫》
②好一个高傲的动物！——《白鹅》
有时它竟盘拢身子，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，
正好装满了一张稿纸。
——丰子恺《阿咪》
自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的话声或骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是送信人或邮递员在欣赏阿咪。来客之中，送信人及邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，这些客人亲昵得多了。常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是留连不忍遽(jù)去。
十来年之前，你是我家里的一个捣乱分子，每天为了要求的不满足而哭几场，挨母亲打几顿。你吃蛋只要吃蛋黄，不要吃蛋白，母亲偶尔夹一筷蛋白在你的饭碗里，你便把饭粒和蛋白乱拨在桌上，同时大喊：“要黄！要黄！”
——丰子恺《送阿宝出黄金时代》
读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那个傻孩子……”
我爸常说我妈妈很傻，傻得总是把最好吃的留给我，自己吃剩下的。
平时，我爷爷总说我奶奶吝啬，从来不在自己身上花钱。
我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。

(1)家里的猫打翻了我的墨水瓶。
(2)妈妈说我诚实。
请同学们选择其中的一句话，用上明贬实褒的表达方式写一写。
家里的猫真是调皮,打翻了我的墨水瓶,还在作业本
上踩印了几朵小梅花呢。
妈妈常常对别人说：“我们家那个傻孩子，连撒个
谎都不会，太实在了。”
有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
课后作业：
1、完成《习字册》第29页。
课后作业：
2、推荐阅读丰子恺的《缘缘堂随笔》。
再见