2021届高三语文三轮考点培优 图文转换（A） 12题含答案

2021届高三语文三轮考点培优
图文转换（A）
1.根据下面心理健康服务调查表的内容,完成后面两道题。
表1
寻求心理健康服务的阻碍
问题
是
否
不了解心理问题症状表现
49.8%
50.2%
不了解怎样求助
54.0%
46.0%
不知道求助后会发生什么
63.3%
36.7%
表2
对心理健康服务便利性的看法
问题
是
否
心理健康服务是否便利
32.8%
67.2%
是否能找到心理咨询资源
31.0%
69.0%
(1)表1所反映的问题是什么?
(2)针对表1、2所反映的问题，应该采取的合理措施是什么?
2.阅读下面宣传抗“疫”防疫的图片,根据要求回答题目。
（1）为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文,不超过10个字。选择图(
),标题:_______________。
（2）分别简要分析图1、图2的创意。
3.下面是某中学应对突发性公共卫生事件的流程图,请把这个图写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过160字。
4.下面是“中国文化代表元素”问卷调查情况统计表，请把这个调查统计表所反映的内容写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过150字。
5.下面是根据人们购买食品时注重因素的问卷调查制作出来的图表，请分析图表，归纳出一个结论，并给生产厂家提出一条建议。结论与建议均不超过30字。
6.阅读下面两幅关于快递包装问题的图表,完成1-2题。
1.从唤起公众对快递过度包装问题的重视来说,你认为哪一幅图效果更好?请说明理由。?
2.请你为倡导绿色包装拟写一则宣传语。要求至少使用一种修辞手法,不超过20个字。
7.下图是世界卫生组织的会徽，图案为盘绕着蛇的权杖覆盖着橄榄枝交叉托起的地球。请根据构图要素简要说明其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90字。
8.下面是某学院学生档案材料移交工作流程图，请根据这个流程图写一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
9.根据下面漫画写一段话，对该漫画进行介绍和点评，要求语意简明，句子通顺，不超过100字。
10.请用简洁的语言描述下面这幅漫画的画面内容并写出其寓意。(不超过150字)
11.下面是某校为举办“孔子诞辰纪念”大型活动而构思的框架图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
12.阅读下面的漫画,用一段话说明画面的主要内容及漫画的寓意。要求:语句通顺,不超过75个字。
参考答案
1.答案：(1)心理健康服务的阻碍是因为人们对心理健康服务缺乏了解。
(2)①加大心理健康服务的宣传;②增加心理咨询资源,提供更为便利的心理咨询服务解析本题考查图文转换的能力。
解析：解答此题时,要观察清楚图表中的内容,二要读懂题目的要求。解答时用语一定要简洁、连贯、准确。
(1)表1调查的问题是“寻求心理健康服务的阻碍”,有49.8%的被调查者不了解心理问题症状表现,有54.0%的被调查者不了解怎样求助,有63.3%的被调查者不知道求助后会发生什么,这表明人们对心理健康服务缺乏了解。
(2)表2是对心理健康服务使利性的调查,其中认为心理健康服务不便利、不能找到心理咨询资源的占比均接近70%。因此,针对表1反映的问题,可以加大心理健康服务的宣传;针对表2反映的问题,可以增加心理咨询资源,提供更为便利的心理咨询服务。
2.答案：（1）休想出来(或:2防控疫情,反对聚集);
（2）图1:由拿着注射器无死角防疫、抗“疫”的医生组成特殊的华容道,禁止病毒通行,再用“禁止通过”四字点明主题。简洁凝练,号召有力。图2:用戴口罩、披蓑衣、戴斗笠的渔翁独自在风雪中垂钓的图片,搭配柳宗元《江雪》一诗的内容,并将题目改为“防疫”,再加上反对聚集的标志,表明了疫情当前,推崇独处反对聚集的主题。
解析：（1）本题考查拟写标题的能力。答题时要审清题干要求“宣传抗‘疫防疫的图片”。准确把握画面内容,能看出图片1中的人物是医生,拿着注射器。上方第一行中间的图形代表病毒。图片2中主体对象是坐在船上垂钓的人,戴着斗笠穿着蓑衣,一下便可想到柳宗元《江雪》一诗。理解图片寓意,并用文字简明、准确地拟写标题。注意字数要求“不超过10个字”。
（2）本题考查图文转换的能力。解答此题,一要观察全面,不可遗漏画面的信息,如图2中配有禁止符号的“聚”;二要准确理解画面的寓意,如图1“华容道”的新旧含义。理解“华容道“禁止”“通过”等词语的字面意思,以及深层含义。熟悉华容道相关的故事:据《资治通鉴》注释中说“从此道可至华容也”。华容道原是中国古代的一个地名,相传当年曹操曾经败走此地。由于当时的华容道是一片沼泽,所以曹操大军要割草填地,不少士兵更惨被活埋,惨烈非常。在今天,华容道是一个和历史有关系的益智游戏。
3.答案：示例:学校若发生突发性公共卫生事件,应急工作负责人应第一时间做好临时应急防护工作,同时迅速上报给学校领导并请求医疗救援,要求相关班级班主任老师联系学生家长。学校领导应马上向疾控中心报告,并赶赴现场指挥,协调医疗救援,与家长联系等工作。应急处理完毕,等待疾控中心派专家评估处理结果后,学校领导需进行善后处理,安抚学生情绪。
解析：此题为流程图转换为文字题,首先把握重点信息,选取恰当的词语将图表中的信息连贯起来。图文转换题涉及图表解读、图片解说、漫画解读。图文转换类题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型。除了要使文字连贯、贴切外,还需要用概括性的语言来作答,要做到逻辑严密,并且要在题干规定的字数范围内作答,平时做题除了要有“瞻前顾后”的语境意识,还要训练自己的概括能力。图文转换题,表面看来是“看图说话”,实际上,它综合了“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多种题型,说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。
4.答案：国内外受访者对中国文化代表元素的看法存在一定差异。中医、武术和饮食是中国受访者眼中最能代表中国文化的元素；对孔儒思想、书法绘画篆刻、民俗、戏曲相声杂技等传统文化，海外受访者的认可度明显高于国内受访者。
解析：对于图表题，要注意分析最高和最低数字代表的信息的不同。本表调查的是“中国”和“海外”对“中国文化代表元素”的认识，根据条形统计数字的不同，可知中国和海外的受访者的认识不同。国内外受访者普遍认同最能代表中国文化的元素是中医、武术和饮食。而剩下的四个方面，从比例上来看，海外受访者的认可度明显高于国内受访者。
5.答案：结论：人们在购买食品时最注重的因素是品牌，受广告的影响最小。
建议：保持自己的品牌魅力，减少广告投入，不断提升食品的品质。
解析：这是一个关于购买食品注重因素的饼状图，观察整个图形，除了“品牌”所占份额较大，“广告”所占份额较小，“其他”所占份额最小之外，其他各因素的份额相差不大，因此归纳结论时就要关注份额最大的“品牌”和份额较小的“广告”。“其他”因内容不具体，可以忽略。建议，通常是提出自己合理的见解或意见，使其向着更加良好的、积极的方面去完善和发展。所提的建议应该和结论相关，既然人们最注重的因素是“品牌”，那么品牌的魅力就要保持；人们最不关注的是广告，那么广告的投入可以适当减少；其他因素大多与食品的品质有关，结合饼状图其他因素的份额，还要建议厂家注重食品的品质。
6.答案：1.观点一:图一更好。图一采用曲线图展示各种快递包装物的数据以及迅猛增长的趋势,准确详实,警示力强。?
观点二:图二更好。图二采用漫画的形式,想象奇特,笔法夸张,画面极具冲击力,其拟人化的形象让人触目惊心,很有感染力。?
2.①:杜绝过度包装,珍爱绿色家园。?
②:让包装回归简约,让地球永葆“绿色”。
解析：1.本题考查图文转换的能力。首先要表明自己的观点,结合图的特点及主要内容说明理由,所给的理由应合理,语言要简洁、准确。
2.按照题干中
“倡导绿色包装”的要求,合理运用修辞手法,用简洁、生动的语言拟写宣传语。
7.答案：①蛇绕权杖是医学的标志，象征着拯救与健康；②橄榄枝托起地球象征着世界和平与安全；③用蛇绕权杖覆盖着橄榄枝交叉托起的地球，寓意世界卫生组织守护着全世界人民的健康平安。
解析：作答此题时，要结合世界卫生组织的宗旨思考其寓意。“盘绕着蛇的权杖”在西方是医学及医学界的标志，代表着拯救与健康；橄榄枝象征着和平；地球，代表全人类，地球被托起，蛇绕权杖覆盖地球，代表全世界人民的健康被世界卫生组织守护着。
8.答案：各学部新生将档案提交至各学部登记，若档案存在问题需退回，整理后再次提交。登记后各学部党支部书记及辅导员对档案进行审核，审核通过后将其移交至学生处学生档案室建档、留档。
解析：阅读题干可知，此题要求对学生档案材料移交工作流程图做详细介绍。该流程图包括工作流程和对接部门或人员两部分，分析时注意纵向的四个步驟，按照箭头指示和相关部门或人员一一对应表述即可。特别要注意的是“登记”右边的箭头和文字“不合格”，这里是说明档案登记时存在问题的要返回上一步骤。另外，要注意字数的限制。
9.答案：【示例】画面中男子被硕大的蜗牛拖着向前，右边书桌上是电脑和堆得高高的书本，墙上的挂钟里写着“看新闻、聊天、网购”。该漫画以夸张手法，形象地反映了一些人做事拖延，不能抓紧时间的现象。
解析：本题考查图文转换的能力。漫画右半部分是一张书桌，上面有一台电脑和一摞高得快要倒下的书，书上面有一个巨大的钟表，钟表上写着“看新闻、聊天、网购”；左半部分有一个体型巨大的蜗牛，拖着一个人向前走。可以看出，男子因为“看新闻、聊天、网购”浪费了太多时间，不能及时完成其他事务，漫画生动形象地表现了生活中一些人不能抓紧时间、做事拖延的现象。
10.答案：描述:在漫画的左下方有一个陷阱,陷阱底部有尖锐的石块(或“尖刺”“尖锥”“竹签”等)
;
在陷阱上面的两侧各立着一根木杆,两个木杆被一条绳子连接起来,在绳子上挂着一条大鱼;一只猫站在陷阱的右侧,瞪大眼睛看着那条大鱼。
寓意:最诱人的地方最危险,拒绝诱惑才能避免陷入危险境地。
解析：本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。此类题要求用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。首先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。要注意:画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里。然后挖掘隐含信息,进—步提炼概括画面所揭示的主题。画面内容的描述要使用说明性语言,本题在漫画的左下方有一个陷阱,陷阱底部有尖锐的东西;在陷阱上面的两侧各立着一根木杆,两个木杆被一条绳子连接起来,在绳子上挂着一条大鱼;一只猫站在陷阱的右侧,瞪大眼睛看着那条大鱼。众所周知,猫吃鱼,但是鱼的下方有陷阱,这条鱼对于猫来说,充满了诱惑,却也是危险重重,所以寓意就是:最诱人的地方最危险,拒绝诱惑才能避免陷入危险境地。注意字数限制。
11.答案：“孔子诞辰纪念”大型活动全校师生应共同参加。教师开设孔子思想作品讲座，开发校本课程；学生参加尊师礼、成人礼活动，开展儒家诗文朗诵竞赛;师生共同参观遗迹，观赏书画作品展。
解析：首先明确框架图中有哪些要素，然后，为其划分层次，并分析各要素之间的关系，最后组织答案作答即可。如从框架图上来看，图中要素可分为三层，第一层是活动主题，即“‘孔子诞辰纪念’大型活动”；第二层是活动对象，即“教师”和“学生”；第三层是活动的具体内容，包括只针对老师的“孔子思想作品讲座”“校本课程”，只针对学生的“尊师礼、成人礼”“儒家诗文朗诵竞赛”以及需要师生共同参与的“参观遗迹”“书画作品展”。
12.答案：参考示例:一群人正努力地挖去阻挡去路的大山,而一人却将双手放在袖中,只是口头上大喊“我也要移山”,讽刺了生活中一些人只做口头上的巨人,却不付诸行动。
解析：本题考查图文转换的能力。抓住画面的主体进行描述。