统编版四年级下册语文第四单元 习作：我的动物朋友 课件（33张ppt）

习作：我的动物朋友
统编版四年级下册 语文
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我
习
作
的
·
动
物
朋
友
动物是人类最好的朋友，当和动物在一起的时候，人往往会褪去全部的伪装，以更纯真、更自然的面貌去对待一切，那画面格外温馨、感人。
这些图片是不是也让你回忆起了与动物朋友在一起的快乐时光？今天这节作文课，我们就来写一写我的动物朋友。
有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择下面的一个情境或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。
写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。
习作要求
谁能用自己的话概括地说一说习作要求？
向别人介绍自己的动物朋友；写清楚它的特点，表达自己的真情实感；写完后，同桌互相交流，提出修改意见，修改自己的习作。
我们可以从哪些方面介绍自己的动物朋友呢？读读课本中列举的几个情境。
情境一
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的……
与小羊感情深厚
小伙伴不知道羊的特点，“我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。
小羊的外形特点
情境二
我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……
邻居不了解如何喂养“我”的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。
小狗的吃食特点
情境三
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学讲一讲小猫的可爱……
同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。
小猫的典型特点
观其形。（介绍动物的外形特点）
知其性。（介绍动物的生活习性，包括进食、活动、休息等）
述其事。（介绍“我”与动物之间的互动，“我们”之间发生的故事等）
小白兔
小鸭子
小仓鼠
大公鸡
除了情境中给出的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋友？
怎么才能让你熟悉的动物朋友展现在大家面前呢？当然要先写好它的外形特点，这儿有两个小窍门：
（1）描写有顺序。动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时候按照从前到后，也可从上到下。
（2）描写有特点。虽然动物的外形有许多部分组成，但描写小动物的外形时，切忌从头到尾把每一部分都进行面面俱到细致的描绘，这样就像记“流水账”，费力不小，效果却不好。因此，在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。

小乌龟的头是三角形的，顶上的条纹深浅不一。它的眼睛和鼻孔都不大，下面有个大大的嘴巴。它身上的壳很坚硬，四条腿的前部都有三个尖尖的利刺，身后有一条短小的尾巴。


你觉得这个小作者笔下有没有把这个小动物的外形特点写出来呢？你觉得他的介绍有什么问题吗？我们该怎么修改呢？

小乌龟的头是三角形的，顶上的条纹深浅不一，像刻上去一样。它的眼珠又黑又亮，像两颗花椒籽。小乌龟的鼻孔不大，好像是用针扎出来的针孔似的。仔细瞧，“针孔”下就是它的大嘴巴，嘴巴紧闭的时候，看上去深沉而威严。它身上的壳如同披着一副青铜色的铠甲，异常坚硬，好像利剑也穿不进去似的。它的四条腿前部都有三个尖尖的利刺，爬行的时候，就像一个远古时期的勇士威武地走来。但你不能细看，因为它身后有一条短小的尾巴，让它少了一些英雄气概，略煞风景。我时常把它叫做青铜武士。

怎样介绍动物朋友在生活习性方面的特点呢？
老实：睡大觉
猫的性格实在有些古怪。
我们一起来看看《猫》一课是怎样介绍猫的特点的。
回顾课文
尽职：屏息凝视捉老鼠
贪玩：出走一天一夜
高兴的时候：温柔可亲
不高兴的时候：一声不出
胆小：什么都怕
勇猛：遇上蛇也敢斗一斗
介绍动物朋友的特点时，还可以用上什么方法，让文章更生动呢？
我们一起来看看《鹅》一课介绍鹅的特点时，还写了什么。
回顾课文
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
如何表现出你对动物朋友的感情呢？
《猫》一课描写猫的特点时，还表达了作者对猫的喜爱之情，作者是怎样表达的？
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
回顾课文
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
介绍动物朋友的外形时，我要按照从整体到局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表达得清楚、有条理。
介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点详写，次要特点略写。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！
我要写出和它在一起时发生的有趣的事情，写出我对它的喜爱之情。
我们掌握了表现动物特点的方法，那么具体要怎样做才能写好这次的作文呢？
开头：先概括地介绍一下所写的小动物的名称，也可抒情或直接点题。
外形特点：脑袋、耳朵、眼睛、嘴巴、毛色……
习性特点：吃食、睡觉、玩耍、鸣叫……
具体特点
写作提纲
结尾：总结全文，抒发自己的思想感情，赞美小动物的精神品质等。
同学们一定迫不及待想要开始动笔了吧？我们先看一看这几个片段，兴许对你有新的启发。
小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身上，为它穿上了一件雪白的衣裳。它的四条腿，总是矮矮地竖立在地上，就像四个小矮人把它的身子稳稳地顶在上边。屁股上那条不听话的尾巴，总是调皮地摇来摇去；再看看它的面容，左眼圈是黑色的，圆溜溜的黑眼睛透着天真稚气，嘴巴张开时咧得大大的，好像在向你撒娇。
观其形
先总写“小羊可爱极了”，再具体描写它雪白的羊毛、矮矮的四条腿等，突出了它的可爱。
如果先写它的面部，再写它的四条腿和尾巴，更好一些。
你喜欢小作者的描写吗?你读出的是动物的样子，还是“我”的动物朋友的样子?你能提出一点建议吗?
这只大公鸡真漂亮！胖乎乎的，身穿花花绿绿的彩缎，在阳光下闪闪发亮，格外耀眼。红得似火的鸡冠竖在头顶，像是戴了一朵大红花。一双圆溜溜的大眼睛是那么炯炯有神。淡黄色的嘴巴尖尖的，很有力的样子。两只大翅膀伸开时像两把大扇子，偶尔扑腾几下，呼呼生风，把它身旁的土都吹起来了。瞧，大公鸡肯定也注意到了，连尾巴都翘起来了，它可真容易骄傲啊！
观其形
运用比喻、拟人的修辞手法写出了大公鸡的外形十分漂亮。
写出了小作者对大公鸡的喜爱之情，仿佛大公鸡就是自己生活中不可或缺的朋友。
同样是写动物朋友的样子，你觉得这一段有没有值得你学习的地方？
看着小狗那狼吞虎咽的模样，真让人忍俊不禁。两条前腿死死地抱住那块肉，生怕一不小心它就会溜走，半眯着眼，张着小嘴左一口右一口地啃，小小的牙齿与肉一下一下地摩擦出声响，喉咙里还哼哼地叫着，尾巴左一下右一下得意地摇着，好像在为自己助威呢！看它那傻傻的幸福模样，相信你见了也忍不住要笑。
知其性
小狗吃肉的动作描写得真细致。
“傻傻的”一词表面上说小狗傻，其实是表达喜爱之情，这与《白鹅》中的写法一样。
从小作者的介绍里，你能了解小狗的生活习性吗?你还想知道些什么?作为小狗的朋友，你能把它更多的生活细节介绍给大家吗?
有时候猫很胆小，但却充满了好奇心。明明知道被我拖过的地板很滑，可它却喜欢跟着我，看我在做啥。于是，它侧着头远远地立在那儿，静静地等着我，看到我从洗手间拿着拖把出来，立刻紧张起来，撒开四条腿使劲跑起来，急于要躲开这个危险的东西。谁知刚一迈开腿，就在地板上打了几个滑，好半天才稳住身子，急忙跑到客厅的另一边去，就像老鼠见到了猫，乐得我哈哈大笑。
述其事
“明明知道被我拖过的地板很滑，可它却喜欢跟着我，看我在做啥”一句让人感觉“我”与猫的关系十分亲密。这件事虽很小，却让人感受到了人与动物之间深厚的感情。
你能感受到这一段写的是朋友间的故事吗?哪些描写让你感到亲切、温暖?
我们在介绍自己的动物朋友时可以是全面介绍，从外形到生活习性，再到人与动物亲密的故事，也可以挑选侧重于一个方面进行深入描摹，给读者留下深刻的印象。
掌握了这些写作小窍门，同学们就赶紧动笔，写一写让你印象深刻的动物朋友吧！
课堂小结
1.完成习作《我的动物朋友》，并进行修改。
课后作业
2.阅读曹文轩的《蚂蚁》，说说文中哪里写了蚂蚁的外形特点，哪里写了它的生活习性，作者为什么会喜欢它。
蚂蚁 曹文轩
一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵——蚂蚁。
每当漫步在金色的校园，便会发现几个小小的“!”从我脚旁过，那就是蚂蚁。它似乎没有意识到身旁的庞然大物，仍旧慢悠悠地散步，那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心，小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子。不必发生流血事件，只须用根小柳条轻轻地在它那两根“天线”上拨动一下，它便会吓得四处乱闯。这时我就会觉得像战胜了什么强大敌人一般兴奋，不过它毕竟是一只小小的蚂蚁呀。
课后作业
也许因为我的顽皮，竟然和那么善良、那么弱小的蚂蚁发动什么“战争”，这对它显然是不公平的。
但自从我看了一则有关蚂蚁的趣闻之后，就不禁对这小生灵产生一种敬仰的情感。这则趣闻就是：世界上什么动物力气最大?答案是蚂蚁，因为蚂蚁可以背动比自身重量重6倍的物体。即使比蚂蚁重100倍的重物对于人来说也不过是举手之劳，但对于小蚂蚁来说就是要完成一项伟大的工作了。小生灵啊小生灵，没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量。
随遇而安，辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家。一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的家族。工蚁、蚁王，各尽所能，但并不“按劳分配”。工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁王，喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去，而蚁王却作威作福，过着养尊处优的生活，真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不平，真希望有一天和平的阳光能照进黑暗的蚁穴。
这就是我喜爱的黑色的小生灵——蚂蚁。