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课外古诗词诵读(一)
一、古诗词默写
1．《竹里馆》中写诗人的活动的诗句是：________________，________________。
2．《春夜洛城闻笛》中表达诗人思乡之切的诗句是：____________________，____________________。
3．《逢入京使》中表达了诗人远赴边塞的思乡怀亲之情的诗句是：________________，________________。
4．《晚春》中表面揶揄“杨花榆荚”没有才思，实则是对它们更深层次的赞许的诗句是：__________________，__________________。
弹琴复长啸
独坐幽篁里
此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞
二、古诗词赏析
(一)
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
1．苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。
月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，月光洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
2．“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。请说说本诗中的“独”字好在哪里。
“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，表现了诗人的孤高自许、高洁脱俗的情怀，同时借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
(二)
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
3．诗中能揭示主旨的诗句是哪两句？它表达了诗人听到《折杨柳》曲后怎样的思想感情？
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。思念家乡。
4．古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。赏析诗中“暗”和“满”字的表达效果。
“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
(三)
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
5．下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是( )
A．第一句中“故园”指的是在自己的家。“东望”点明了家的位置。
B．“龙钟”在这里是泪流纵横的意思。“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情。
C．一、二句“龙钟”“泪不干”的浓墨重彩与三、四句“凭君传语报平安”的轻描淡写相矛盾。
D．全诗语言平实，出语自然而又含蓄凝练。
C
【点拨】在赶赴安西的途中，作者遇到入京的故人，正因为有浓重的思乡念亲之情，才在无纸笔不能写信的情景之下，托故人带个口信，“凭君传语报平安”。所以三、四句是把一、二句中的浓重情感落实到具体的行动之中，并不矛盾。
6．展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。
离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
(四)
晚 春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
7．一、二句写出了晚春景致怎样的特点？
草木留春，万紫千红。
8．请说说“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字所运用的修辞手法，并简析其妙处。
拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。(共16张PPT)
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写作 抓住细节
细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。比如《阿长与〈山海经〉》中，阿长把“山海经”叫作“三哼经”，就是这样一个没有什么文化的保姆，却惦念着“我”喜欢的书，细节虽小，却给读者留下深刻的印象。
我们在写作时，也要学会抓住细节，具体来说要注意以下几点：
一、真实。真实的细节是对生活细致观察的结果，如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写，“直僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”，这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。
二、典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如《阿长与〈山海经〉》中，作者只说阿长在床中间摆成一个“大”字，几句话就活灵活现地写出了她令人“讨厌”的睡姿。又如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都是为了表现父亲的勤劳能干。
三、生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。《卖油翁》中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。
四、细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，我们在选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。
此外巧妙运用修辞，精心锤炼词语，善用标点符号，也是细节描写中要注意的。
总之，细节虽小，但不可小视其作用。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
第一题：________的那一刻
思路点拨：
1．紧扣题目中的“一刻”，横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的一种情感或是一件事。可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。所发生的事情比如：冲过终点线，走上领奖台……
2．回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。
【写作例文】
走出考场的那一刻
“丁零零……”一阵急促的下课铃声响起，安静的考场顿时沸腾起来。我信心十足地交了数学试卷，随着人流向外走去。试题这么简单，我一定能考满分。此时，我的嘴角微微向上扬起。
“哎，第七题有三种答案是吗？”
“对啊，有三种答案。我在第一遍做的时候，仅仅解出了一种。还好交卷前我好好检查了一遍，才发现漏了两种。”另一位同学心有余悸地说道。
……
三种答案？我的脑袋“嗡”的一下，其他同学又说了什么，我没听见，耳朵里只剩下一个声音——第七题有三种答案。我的脑子里飞快地闪过第七题的题干。哎呀！做题时我忽略了一个重要条件，加上这个条件，答案就是三种。那道题12分啊，少两种答案至少要扣掉8分。我回头看看正在慢条斯理地整理试卷的监考老师，恨不得一下子扑过去抽出试卷，再补上两个答案。可是我什么也不能做。此时，我心如刀绞，额上冒起一层细细的小汗珠，手脚冰凉。我像一个木偶一样机械地跨出教室的门槛。
如果时间可以倒流，再给我十分钟。不！五分钟，甚至三分钟也行！
我的思绪又回到了考场上。其实，在交卷前十分钟我就做完了。我将试卷从头到尾扫了一遍，就放心地推开试卷。我又伸伸懒腰，环视一下考场，大多数同学都在埋头做题。我右边的那位女生不停地在纸上写写画画，迟迟不敢在试卷上落笔。左边的男生更是眉头紧锁，我瞟了一眼他的试卷，居然还有两道大题都空着。还是本小姐聪明啊！回头看看表，怎么还有五分钟？分针像蜗牛一样慢慢爬行，我在座位上来回扭动着身体……
“小慧，这次的试题这么简单，你一定能考满分吧？”迎面走来的李同学高声问道。我的思绪被拽了回来，这才发现同学们大都离开了，只有我一个人呆呆地站在考场门口。我努力挤出一丝笑容，神情木讷地说道：“哪里？我……我怎么一定能考满分呢？”
许是注意到我的异样，他没正面回应，而是笑着说：“这次考不好也没什么，认真学，下次一定能考好！”
是啊，一次考试代表不了什么，只要端正态度，认真对待人生中的每一场考试，一定会成为人生最大的赢家。想到此，我迈着坚定的步伐走出了校门……
【名师点评】本文运用了动作、语言、神态、心理等多种细节描写，运用比喻、夸张等修辞手法，淋漓尽致地刻画出“我”走出考场那一刻的复杂心情。此外，本文还运用倒叙的手法，回想了交卷前十分钟的情景，使时间更集中，情节更紧凑，文章的结构更加完整，主题也更加突出。
第二题：照片里的故事
思路点拨：
1．可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
2．注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。
3．有条件的班级，可以把大家选的照片和写的故事汇集起来，编辑成册。
【写作例文】
照片里的故事
童年时光就像一张张有趣的照片，美好的，欢乐的，悲伤的……这一张张令人回味的照片不仅蕴含了儿时的快乐，还蕴含着酸甜苦辣。
已经迈入中学门槛的我，总会不禁回忆小学时光，那令人难忘的岁月……
还模糊不清地回忆到那天是六一儿童节，从一楼都能听见那来自我们班震耳欲聋的呐喊声，原来是在举行“黄豆搬家”的活动呀！早晨初升的阳光照在了每一张灿烂的笑脸上，在阳光的沐浴下，比赛开始了！要把碗中的黄豆用筷子夹到五米处的新家，我瞧了瞧对手，小徐，小林，不会吧！小徐可是咱班公认的“飞毛腿”，我——一个娇嫩的芽儿能赛过他？但是我依旧默默祈祷：你别太快，等等我呀！
在哨声中我们开始了激烈的战斗，我迅速拿起筷子随意夹了个豆宝宝准备护送时，只听见“啪”的一声。哎呀，这豆宝宝真是顽皮，竟敢从筷子上逃脱！我又急又气，出了一身冷汗，心想：早知道就在家里多练练！我急中生智，选了一个肥肥的豆宝宝小心谨慎地夹了上去不紧不慢地运了过去，又听见“啪”的一声，太好了！我为豆宝宝护送的任务终于有了进展！可高兴了不久，我用余光扫到了小徐，只见他身手敏捷，我可不是他的对手，我似乎丧失了信心，无心应战。可就在这紧急关头我听见了同学们为我的加油声：“加油，睿宝！”我暗暗自喜：我的人缘就是好嘛，我可不能辜负他们对我的期望，我又回到了真正的自我，熟练地夹住一个黄豆，三步并作两步飞奔而
去，一个，二个，三个……时间偷偷地溜走，转眼老师倒计时开始，“十、九、八”，我保持着，“七六五四”，我像机器一样飞速运转，“三二一”，刚回奔三步，时间到！我夹了九个，小林七个，小徐八个。以一个的优势赢得了比赛，我真不敢相信！我被伙伴们围着，这快乐的一刻被照相机“咔嚓”地拍了下来！
我想：我赢得比赛不仅因为自己的不懈努力，更重要的是那份友谊与信任所给予我的动力。这是一把引领我们通向未来成功的钥匙！
成长是一扇扇门，而友谊与信任就是一把开启它的钥匙，当我真正寻找到它时，就真正向成长迈出了新的一步！
【名师点评】本文叙述了六一儿童节那天比赛的一件事，照片记录了我赢得比赛的瞬间。小作者抓住比赛时的细节进行描写，表现了同学间的友谊和信任。结尾运用议论和抒情的表达方式，画龙点睛，突出了文章的中心。(共9张PPT)
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名著导读(一)
《骆驼祥子》
1．《骆驼祥子》作者________，原名________，________(籍贯)人，有“____________”的称号。
2．《骆驼祥子》中，祥子进城后以__________为生，他第__________次买的车被大兵抢走了。
3．《骆驼祥子》中，祥子第一次拉包月的主人是________，他和他的家人对祥子很不好；虎妞死后，祥子到________那儿拉包月。
4．《骆驼祥子》中，祥子在历经被抢劫、被敲诈、________难产而死、________受辱自尽等一次次打击之后，彻底丧失了生活的梦想。
5．《骆驼祥子》中，曹家的小男孩叫________。曹先生给了学生________(姓名)不及格的分数，因此被这个学生告发了。
老舍
舒庆春
北京
人民艺术家
拉车
一
杨先生
曹先生
虎妞
小福子
小文
阮明
6．阅读下面名著片段，完成题目。
他(祥子)扯开大步，去找A，心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人，只差着一对翅膀把他送到那里。只要见着她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地。此刻的急切又超过了去见曹先生的时候，曹先生与他的关系是朋友、主仆，彼此以好换好。
(1)该选段出自________(填作者)的小说《骆驼祥子》。此时在祥子心中可依靠的人，一个是A________(填人名)，另一个是把他当作朋友的曹先生。
(2)结合小说相关情节，说说祥子的绰号“骆驼祥子”的由来。
老舍
小福子
祥子曾趁乱从军营中牵走三匹骆驼，并把它们卖掉，后在生病说梦话时道出了他与骆驼的关系，从此得了“骆驼祥子”的绰号。
7．阅读下列名著片段，完成题目。
(A)“你听着！”祥子倒挂了气，“告诉先生快跑，侦探说了，准能拿住先生。左宅也不是平安的地方。快跑！你走了，我跳到王家去，睡一夜。我把这块的大门锁上。明天，我去找我的事。对不起曹先生！”
……
“怎么啦？”老程问，“辞了工？”
“没有，”祥子依旧坐在铺盖上，“出了乱子！曹先生一家子全跑啦，我也不敢独自看家！”
“什么乱子？”老程又坐起来。
“说不清呢，反正乱子不小，连高妈也走了！”
“四门大开，没人管？”
“我把大门给锁上了！”
“哼！”老程寻思了半天，“我告诉王先生一声儿去好不好？”说着，就要披衣裳。
“明天再说吧，事情简直说不清！”祥子怕王先生盘问他。
(B)祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。
自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？
他根本不想上曹宅去了。一上曹宅，他就得要强，要强有什么用呢？就这么大咧咧的瞎混吧：没饭吃呢，就把车拉出去；够吃一天的呢，就歇一天，
明天再说明天的。这不但是个办法，而且是唯一的办法。攒钱，买车，都给别人预备着来抢，何苦呢？何不得乐且乐呢？
(1)文段(A)中“明天再说吧，事情简直说不清！”祥子“说不清”的那件事指什么？
曹先生跟学生阮明平时很谈得来，但因为曹先生没有给阮明及格的分数，阮明怀恨在心，去告发曹先生在青年中宣传过激的思想。
(2)文段(A)和(B)分别体现出祥子怎样的性格特征？
文段A：负责任，胆小。文段B：得过且过，放弃了梦想。
《红岩》
8．《红岩》塑造了________、________、________等众多可歌可泣、令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。小说还成功地塑造了一个善使双枪，一枪击毙叛徒甫志高的传奇老太太，人称“____________”。
9．阅读下面的文字，回答问题。
“江姐！”一个声音在耳边喊。她转过头，一眼看见A从人丛中挤过来，掮着一口大箱子，走到她身边……江姐把行李放下，像要耐心等船似的，坐在行李上休息。……江姐这才似乎无心地问：“你为什么不找个力夫？”“哦，箱子不算太重。”A微笑着，解释道：“艰苦点是应该的，一口箱子，何必找人搬呢？况且，自己搬更安全些！”
文中的“A”是谁？他掮着一口大箱子为什么会引起江姐的注意？
许云峰
江姐
陈然
双枪老太婆
甫志高。穿着整齐的西服，掮着一口大箱子，不协调，会引起别人的关注，暴露身份。
《创业史》
10．《创业史》讲述了以________为代表的新一代农民，以____________________为目标，告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，最终实现____________________的故事。
梁生宝
创立社会主义大业
农村合作社建设胜利(共11张PPT)
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1 邓稼先
第一部分 典范文本精读
常见题型
1．文章运用了什么写法？有什么作用？
2．文章开头(或某段)有什么特点？起什么作用？
3．文章运用了××表现手法，请举例分析有何好处？
4．结合文章写作背景和内容，简要分析一下，文章为什么运用××的写作手法。
典范文本
母亲的仙人球
王晓军
①人到中年,总爱伤感。教室窗台上的小仙人球,让我心头一颤：在老家时，母亲也曾养过一盆仙人球！顿时,一种怀念之情油然而生。[以倒叙开头，引出回忆。]
②记忆中的那盆仙人球,总是被我和妻冷落,更被孩子厌弃,我们总嚷嚷着要把它拿走,只有母亲对它一如既往、不离不弃。就这个不招人待见的主儿，浑身长满尖刺儿，扎一下，让人疼半天。那天我趁母亲不注意，拿起铁锹想挖了它，刚举起来，就被母亲看见，她左挡右拦。
③我家的窗台上，根本就没有它的位置。漂亮的月季总会露出芳姿，香气馥郁的康乃馨总能招人青睐，就连那红艳的绣球也总能让人羡慕不已。至于兰花的飘逸、水仙的优雅、茉莉的芬芳更不用提，怎么能有这烦人的“刺猬”的容身之所呢!说来也怪可怜，但它竟一天一天长大起来!一定是母亲把淘米水偷偷摸摸浇上去了。有一次我真看到了，跟母亲说，它也不开花，怪刺人的，浇水也没用。母亲说，说不准哪天会开花哩!我问母亲，你见过仙人球开花吗？母亲说，我活六十多岁从没见过。但她说，哪有不开花的道理呢?我不屑一顾：“呵呵，您老等着它专门给您开花吧!”[对于仙人球，“我”起初的态度是厌弃。]
④母亲不跟我争论，把它挪到她那屋的后窗台上；冬天天冷，就放在炕边柜底下，像个宝儿似的侍弄它。开春，天暖了母亲又把它放在外面石墙上，这样不知折腾了多少年。后来，母亲还专门给它修剪，换上一个更大的瓦泥盆，这下，一盆很棒的盆景出现在外墙栅栏门旁。每每看到母亲那么精心地侍弄，我总会凑上前去，让她干脆扔掉算了。母亲总是含笑不语，有时逼急了，她会说，你也丑丑的，我咋没把你扔了呢?搞得我没办法，只好灰溜溜地躲开。
⑤寒来暑往，斗转星移，不经意间，多病的母亲腰弯了，头发白了，步履蹒跚了。那盆仙人球越长越大，十几年光景一下子过去了。
⑥那年秋天，硕大的仙人球终于以它独有的方式回报永不放弃的母亲：它竟然长出了猫尾般的花骨朵儿!灰灰的、毛茸茸的，不是一个两个，足足三十六个!母亲眉开眼笑地说，这回它要开花喽!我和妻故意气她：这么丑的家伙，开花也一定不会好看。母亲慢条斯理地笑着说，慢慢瞧吧!
⑦那天我回家刚推车进大门，就听院子里有好多人有说有笑，原来是邻居们来我家看仙人球的花来了。我赶紧放下车子，直奔人群。哇！好家伙，一阵香气沁人心脾，那盆仙人球早已看不见球球啦，全是大大的青白黄心的花儿!母亲的脸早已像绽开的花儿，“儿呀，快瞧瞧，花儿全开啦!三十六朵全开啦!”[“丑丑的仙人球”竟然真的开花了。]
⑧还别说，别说花球啦，整个花盆都被盛开的花瓣覆盖住了，俨然一个大花篮!那么丑的仙人球,居然花儿开得如此灿烂!朵朵犹如荷花那么俊美，仙气儿十足。
⑨那晚是我家最热闹的一个晚上，邻居们赏花说笑之后，一哄而上，把母亲栽的那些大大小小的仙人球都抢走了；有几个没抢着，还一再叮嘱我，再生小球时多栽些，让人人都有份。
⑩天冷的时候，仙人球终于登上了大雅之堂，它被摆放在南窗台最显眼的位置，不为别的，就为它九死一生，开出了最美的花朵。它是在母亲的呵护下才有了今天的芳容，是在母亲精心培育之下“成才”的花!
?望着它，我浮想联翩。我也曾是丑丑的仙人球，是母亲的教导与培养，我才逐渐成长为一个“孩子王”，虽没有傲人的成绩，说不定哪一天也会瞬间惊艳，像仙人球一样一鸣惊人呢![“我”从仙人球的生长过程中获得了很深的感悟。]
?那年冬天，母亲走了，我的心也一下子冷到冰点。我的许多花都枯萎了，只有母亲的那盆仙人球还静静地睡在窗台上。后来,我搬家走了，许多花花草草也被邻居搬去了,只有母亲的仙人球，被姐姐搬出老屋，放在了她学校教室的窗台上。
?教室里的这盆小小的仙人球，你能否捎去我对母亲的思念?姐姐教室里那盆母亲的仙人球,你现在还好吗?什么时候还能开出洁白的花儿呢?[回到现实，表达对母亲深深的思念之情。]
(选自《辽河》2019年第5期，有删改)
1.文章运用了什么顺序来记叙?有何作用?
倒叙。以倒叙开头，“我”由教室窗台上的小仙人球想起了母亲养的一盆仙人球，引出下文对母亲养仙人球的回忆。
2.文章以“母亲的仙人球”为题，有什么妙处?
点明写作对象——仙人球,体现文章的主要内容——母亲侍弄仙人球十几年,仙人球终于开花了。以此为题形式新颖,激发了读者的阅读兴趣。
3.请赏析画线句子的表达效果。
运用借物喻人的方法,把“我”比作“丑丑的仙人球”，在母亲的教导与培养下茁壮成人，也许将来也像仙人球一样一鸣惊人，取得更大的成就。
4.文章记叙仙人球主要运用了什么写作手法?结合文章内容进行分析。
欲扬先抑。开头写仙人球不招人待见，浑身长满尖刺儿，碰到它，扎一下，让人疼半天，总是被“我”和妻冷落，更被孩子厌弃，大家总嚷嚷着要把它挖掉；“我”家的窗台上，根本就没有它的位置。后面写仙人球在母亲的精心侍弄下终于开出了三十六朵青白黄心的花儿，整个花盆俨然一个大花篮，邻居们都赞不绝口，把母亲栽的那些大大小小的仙人球都抢走了；天冷的时候，“我”终于让仙人球登上了大雅之堂，把它摆放在南窗台最显眼的位置。
第二部分 阅读能力深化(
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