10《小石潭记》课时作业含答案

《小石潭记》第一课时作业
班级：______________姓名：_________________
一、作者及作品
1、柳宗元，字
，祖籍河东郡，世称“
”。
（朝代）中期文学家、哲学家、政治家，
“唐宋八大家”之一（
、柳宗元、
、
、苏洵、
、苏辙、
）。与韩愈共同倡导
运动，并称“韩柳”。今存《柳河东集》。
2、柳宗元参加王叔文政治集团的革新，因失败被贬永州，写下一系列山水游记，全称“
”。
3、本文选自《
》，原题为《
》，是“永州八记”的第四篇。“记”是一种文体，可记叙，也可
，属于
范畴。
二、字词积累
（一）字音字形
篁（
）竹
pèi（
）环
清liè（
）
坻（
）　
嵁（
）
yǐ（
）然
俶（
）尔
xī（
）忽
蒙luó（
）摇zhuì（
）
悄（
）chuàng（
）幽suì（
）
（二）重点字词解释
1.水尤清冽：
2.为坻：
3.蒙络摇缀：
4.潭中鱼可百许头：
5.日光下澈：
6.佁然不动：
7.俶尔远逝：
8.翕忽：
9.犬牙差互：
10.悄怆幽邃：
11.以其境过清：
（三）一词多义
1.可：
(1)潭中鱼可百许头（
）
(2)不可久居（
）
?
2.清：
(1)水尤清冽（
）
(2)以其境过清（
）
?
?
?
?
?
?
?
3.环：
(1)如鸣佩环（
）
(2)竹树环合（
）
4.从：
(1)从小丘西行百二十步（
）
(2)隶而从者（
）
5.差：
(1)参差披拂（
）
(2)其岸势犬牙差互（
）
6.以：
(1)全石以为底（
）
(2)以其境过清（
）
7.乐：
(1)心乐之（
）
(2)似与游者相乐（
）
（四）古今异义
1.全石以为底
古义：
；今义：
2.乃记之而去
古义：
；今义：
3.不可久居
古义：
；今义：
（五）词类活用
1.从小丘西行百二十步
（
）
2.皆若空游无所依（
）
3.斗折蛇行（
）
4.
其岸势犬牙差互（
）
5.
凄神寒骨（
）
6.
心乐之（
）
（六）成语积累
1.
：像北斗七星那样曲折、像蛇爬行那样弯曲。形容道路曲折蜿蜒。
2.
：形容地形交界处像狗的牙齿一样互相交错。
《小石潭记》第二课时作业
班级：______________姓名：_________________
一、重点句子
（一）名句默写
1.《小石潭记》中写水声富有铿锵音乐之美的比喻句是：
。
2.《小石潭记》中写小石潭周围景色的句子是：
，
，
。
3.《小石潭记》中表面写鱼，实际上是侧面写潭水清澈透明的句子是：
，
，
，
。
4.《小石潭记》中以动静结合的手法，表现游鱼生动有趣的句子是：
，
，
，
。
5.《小石潭记》中既能概括小石潭的气氛，又能含蓄地表现作者悲凉凄苦心境的句子是：
，
。
（二）翻译句子
1.全石以为底，近岸，卷石底以出。
2.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
3.佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
4.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见
。
5.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
二、课文内容理解
1.
说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。
2.第二自然段所写潭水有什么特点?作者是怎样描写的?
3.作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情?
4.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
5.
“凄神寒骨，悄怆幽邃”在本文中有什么作用？
6.总结：
本文是按
次序来描写景物的，第一节写发现小石潭和潭上的大概景象，其中写到了
、
、
；第二节近写潭中
，从侧面表现了
；第三节写远望探寻
，突出了溪身与崖岸势的
；第四节突出潭上的气氛，作都抓住了小石潭
的特点，表现了自己内心
的思想情感。
参考答案：
《小石潭记》第一课时作业
班级：______________姓名：_________________
一、作者及作品
1、柳宗元，字子厚，祖籍河东郡，世称“柳河东”。唐代（朝代）中期文学家、哲学家、政治家，
“唐宋八大家”之一（韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩）。与韩愈共同倡导古文运动，并称“韩柳”。今存《柳河东集》。
2、柳宗元参加王叔文政治集团的革新，因失败被贬永州，写下一系列山水游记，全称“永州八记”。
3、本文选自《柳河东集》，原题为《至小丘西小石潭记》，是“永州八记”的第四篇。“记”是一种文体，可记叙，也可议论抒情，属于散文范畴。
二、字词积累
（一）字音字形
篁（huáng）竹
pèi（珮）环
清liè（冽）
坻（chí）　
嵁（kān）
yǐ（佁）然
俶（chù）尔
xī（翕）忽
蒙luó（络）摇zhuì（缀）
悄（qiǎo）chuàng（怆）幽suì（邃）
（二）重点字词解释
1.水尤清冽：格外
寒冷
2.为坻：成为
3.蒙络摇缀：覆盖
缠绕
摇晃
连结
4.潭中鱼可百许头：大约
5.日光下澈：穿过，穿透
6.佁然不动：静止不动的样子
7.俶尔远逝：忽然。
8.翕忽：轻快迅捷的样子
9.犬牙差互：相互交错
10.悄怆幽邃：凄凉
深
11.以其境过清：凄清，冷清
（三）一词多义
1.可：
(1)潭中鱼可百许头（大约）
(2)不可久居（可以，能够）
?
2.清：
(1)水尤清冽（清澈）
(2)以其境过清（凄清，冷清）
?
?
?
?
?
?
?
3.环：
(1)如鸣佩环（玉环）
(2)竹树环合（环绕）
4.从：
(1)从小丘西行百二十步（自）
(2)隶而从者（跟从）
5.差：
(1)参差披拂（长短、高低、大小不齐）
(2)其岸势犬牙差互（交错）
6.以：
(1)全石以为底（把）
(2)以其境过清（因为）
7.乐：
(1)心乐之（以为乐）
(2)似与游者相乐（逗乐）
（四）古今异义
1.全石以为底
古义：把……作为；今义：认为。
2.乃记之而去
古义：离开；今义：前往。
3.不可久居
古义：停留；今义：住。
（五）词类活用
1.从小丘西行百二十步
（方位名词作状语，向西）
2.皆若空游无所依（名词作状语，在空中）
3.斗折蛇行（名词作状语，斗，像北斗七星那样；蛇，像蛇那样）
4.
其岸势犬牙差互（名词作状语，像狗的牙齿那样）
5.
凄神寒骨（形容词的使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……感到寒冷）
6.
心乐之（意动用法，以……为乐）
（六）成语积累
1.斗折蛇行：像北斗七星那样曲折、像蛇爬行那样弯曲。形容道路曲折蜿蜒。
2.犬牙差互：形容地形交界处像狗的牙齿一样互相交错。
《小石潭记》第二课时作业
班级：______________姓名：_________________
一、重点句子
（一）名句默写
1.《小石潭记》中写水声富有铿锵音乐之美的比喻句是：如鸣珮环。
2.《小石潭记》中写小石潭周围景色的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
3.《小石潭记》中表面写鱼，实际上是侧面写潭水清澈透明的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
4.《小石潭记》中以动静结合的手法，表现游鱼生动有趣的句子是：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
5.《小石潭记》中既能概括小石潭的气氛，又能含蓄地表现作者悲凉凄苦心境的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。
（二）翻译句子
1.全石以为底，近岸，卷石底以出。
译文：小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水。
2.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译文：青葱的树木和翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。
3.佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
译文：呆呆地一动不动，忽然间又游到远处去了，来来往往轻快敏捷，好像在和游人逗乐。
4.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见
。
译文：向小石潭的西南方看去，（溪流）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
5.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
译文：四周环绕着竹林和树林，寂静寥落空无一人，让人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远使人忧伤。
二、课文内容理解
1.
说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。
①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，不惜伐竹开辟出道路，传达了作者喜悦之情，突出其内心之“乐”；
②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。
2.第二自然段所写潭水有什么特点?作者是怎样描写的?
清澄。侧面描写，作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水的清澄。
3.作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情?
作者采用动、静相结合的方法，再加上拟人化的手，表现了作者因被潭中游鱼感染而获得的快乐心情。
4.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
　
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的。运用了比喻的修辞方法，就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特
5.
“凄神寒骨，悄怆幽邃”在本文中有什么作用？
不仅高度概括了小石潭环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者孤寂悲凉、忧伤抑郁的情感，寓情于景，是全文的点睛之笔。
6.总结：
本文是按游览的先后次序来描写景物的，第一节写发现小石潭和潭上的大概景象，其中写到了水、石、树；第二节近写潭中鱼，从侧面表现了潭水清澈透明；第三节写远望探寻小潭源流，突出了溪身与崖岸势的曲折、蜿蜒、参差不齐；第四节突出潭上的气氛，作都抓住了小石潭清幽的特点，表现了自己内心孤寂、凄凉的思想情感。
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