24.诗词曲五首讲练课件——河南省2020-2021学年九年级下册语文部编版(共23张PPT)

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24．诗词曲五首
zhǒng
zhì
chōng
qīn
lán
chè
móu
liáo
chóu chú
窦
瀚
阙
拿着
同“贻”，送给
拉开弓弦
纵横交错的样子
宴请
拉，扯
飘动
占据
稀少，指宋朝抗元战事逐渐消歇
孤苦无依的样子
迟疑不决，这里形容心潮起伏
3．下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )(2分)
A．伤心/秦汉/经行处，宫阙/万间/都做了土
B．惶恐滩/头/说惶恐，零丁洋/里/叹零丁
C．纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻
D．年少/万兜鍪，坐断东南/战未休
B
4．课文名句默写。(每空1分)
(1)《十五从军征》中表现老人从军历时之久的诗句是：___________
____________________________描写老人归来到家时所见凄凉景象的诗句是：_______________________________________________________
暗示老人孤苦伶仃、无依无靠的诗句是：________________________。
(2)《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度描写了色彩鲜明、红白映衬的画面的诗句是：____________________________________。用比喻的修辞手法描绘了塞外雪景的诗句是：_______________________________。只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的送别情思的诗句是：___________
______________________________________________________________
十五从军征，八十始得归。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。
羹饭一时熟，不知饴阿谁
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
山回路转不见君，雪上空留马行处。
(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人纵目环视，楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是：____________________________。与杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境相似的句子是：___________________________________________________________。
(4)《过零丁洋》中概括出诗人被捕前的全部经历的诗句是：________
_______________________________________________用比喻和对偶的修辞手法写出国家和个人的境遇的诗句是：________________________
________________________________。概括写出两次抗元斗争遭受失败后的心情的诗句是：_________________________________。表现诗人誓死报国的爱国情怀和坚贞不屈的民族气节的名句是：__________________
______________________________。
何处望神州？满眼风光北固楼
千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，
身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
人生自古谁无死？
留取丹心照汗青
(5)《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉角度写出潼关险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：_________________________________。揭示出历史是不断前进的，任何强大的统治者也难免灭亡命运的句子是：__________________________________。感慨无论朝代更替，最苦的都是老百姓的句子(主旨句)是：__________________________________。
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土
兴，百姓苦；亡，百姓苦
5．文学常识填空。(每空1分)
(1)《白雪歌送武判官归京》的作者是______，唐代著名________诗人，与_____________并称“高岑”。
(2)《南乡子·登京口北固亭有怀》是一首 ___________(题材)诗，作者_____________，字___________，号___________，_______词派代表之一，与___________并称“苏辛”。
岑参
边塞
高适
怀古
辛弃疾
幼安
稼轩
豪放
苏轼
(3)《过零丁洋》的作者是___________， __________(朝代)爱国诗人。他还曾经写下著名的《_____________》：“天地有正气，杂然赋流形……”
(4)《山坡羊·潼关怀古》的作者是 ______(朝代)散曲家_________，“山坡羊”是______________。
文天祥
南宋
正气歌
元代
张养浩
曲牌名
阅读下面一首诗，完成1～2题。(共4分)
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
1．(中原名校第二次大联考改编)这首诗主要描述了_______________
_________________________________，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。(2分)
2．请从写作手法的角度赏析“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”。(2分)
运用白描手法，描写了家中无人、家园荒凉破败的景象。以哀景衬哀情，侧面表现征人从军时间之久、战争给人民带来的灾难之重。
一个久别家乡重
归故里的老兵回家时所见情景
阅读下面一首诗，完成3～4题。(共4分)
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
3．这首诗的最后两句运用借景抒情的方式，表达了诗人_________
__________________________________________________之情。(1分)
4．从动静结合的角度，赏析“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”两句。(3分)
风刮得紧、雪下得急的“动”，与红旗结冰不能翻飞的“静”互相映衬，展现了边塞的奇异景象，突出了天气的奇寒，表现了边塞环境的恶劣。
因朋友返京而产生的依依惜别和无限惆怅
阅读下面一首词，完成5～6题。(共4分)
南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。　　年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
5．下列对本词的理解，不正确的一项是( )(2分)
A．首句词人登上北固楼远望风景，想起曾在此地建功立业的英雄，自然引起了词人对历史的感兴。
B．“年少万兜鍪，坐断东南战未休”两句，词人热情赞叹孙权，写他年少得志，意气风发，不畏强敌。
C．词人在结尾处巧用典故，借曹操之口赞美孙权，意在言外，曲尽其妙。
D．这首词通篇三问三答，沉郁顿挫，悲愤激越，读之令人怆然泪下。
D
6．简要分析本词与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的抒情方式有什么不同。(2分)
本词借古讽今，借对古代英雄的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的进犯面前不敢抵抗和其昏庸无能。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》直接抒情，通过追忆当年军中战斗生活，直接抒发杀敌报国的雄心壮志和壮志难酬的悲凉心境。
阅读下面一首诗，完成7～8题。(共4分)
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
7．从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。(2分)
运用比喻的修辞手法。用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河(无可挽回的败局)，用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。
8．请对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”两句从抒情方法和内容上做简要赏析。(2分)
采用直抒胸臆的方法，表明了自己以死明志的决心，充分体现了其爱国气节。
阅读下面一首曲，完成9～10题。(共4分)
山坡羊·潼关怀古
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
9．请从炼字的角度，赏析“望西都，意踌躇”中“踌躇”的妙处。(2分)
“踌躇”，这里形容心潮起伏，描写了作者驻马潼关，遥望长安，看到眼前的破败景象，追忆当年长安的繁华，不禁思绪万千，徘徊不前的情态，表达了作者对世事沧桑、历史兴亡的感慨，为下文抒情做铺垫。
10．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲之“眼”，表现了一个历史的主题：_________________________________________________________
___________________________________________________。(2分)
在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，
人民群众依旧过着痛苦的生活