11．送东阳马生序讲练课件——河南省2020-2021学年九年级下册语文部编版(共28张PPT)

人教版
11．送东阳马生序
shì
1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 (14分)
嗜学( )　　硕师( )　　媵人( )
皲裂( ) 廪稍( ) 负箧( )
曳屣( ) chì( )咄 qǐ( )绣
yùn( )袍 bì( )衣 yè( )然
拜 yè( ) mào 老( )
shuò
yìng
jūn
lǐn
qiè
xǐ
叱
绮
缊
敝
烨
谒
耄
2．解释下列句中加点的词。(12分)
(1)余幼时即嗜学( )
(2)无从致书以观( )
(3)益慕圣贤之道( )
(4)援疑质理( )
(5)俟其欣悦，则又请焉 ( )
(6)穷冬烈风( )
特别爱好
得到
仰慕
引、提出
等待
极
(7)不知口体之奉不若人也( )
(8)日侍坐备顾问( )
(9)无冻馁之患矣( )
(10)有司业、博士为之师( )
(11)流辈甚称其贤( )
(12)与之论辩，言和而色夷( )
奉养，供给
每天
饥饿
古代学官名
同辈
平易
3．指出下列句中的通假字并解释。(4分)
(1)四支僵劲不能动
“____”同“____”，解释：__________
(2)同舍生皆被绮绣
“____”同“____”，解释：__________
支
肢
肢体
被
披
穿
4．解释下列句中加点词的不同含义。(12分)
借
虚伪的，不真实的
5．解释下列句中加点词的古今义。(12分)
(1)每假借于藏书之家
古义：________　今义：________________
(2)录毕，走送之
古义：________　今义：________________
(3)尝趋百里外
古义：________　今义：________________
跑
行走
快步走
趋向，归于
(4)媵人持汤沃灌
古义：_________　今义：___________________
(5)主人日再食
古义：_________　今义：___________________
(6)右备容臭
古义：___________________　今义：____________
热水
食物煮后所得的汁水
两次
又一次
气味，句中指香气
(气味)难闻
6．解释下列句中加点词的词类活用现象。(4分)
(1)手自笔录( )
(2)腰白玉之环( )
(3)县官日有廪稍之供( )
(4)父母岁有裘葛之遗( )
名词作状语，用笔
名词作动词，在腰间佩戴
名词作状语，每天
名词作状语，每年
7．翻译下列句子。(8分)
(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。
(2)既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。
(3)则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
(4)生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。
抄写完后，赶快跑着送还给人家，不敢稍稍超过约定的期限。
成年之后，(我)更加仰慕圣贤的学说，又担忧没有学识渊博的老师和名人和我交往。
就是用心不如我这样专一罢了，难道是别人的过错吗？
马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞非常流畅通达。
阅读下面两个语段，完成1～4题。(共10分)
(一)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
(二)石门阎正衡，字季蓉，少喜读书，所居僻陋，书不可得，从友人假①得《文选》并注，读之数月，皆能记。同里②某翁家有《史记》，请借不许，请就其家读之又不许。翁所居少薪，正衡家有山场，请日馈③肩薪，乃许之。正衡朝食荷④薪携笔札往读之，且读且写，数月乃毕。后补诸生，应省试，益鬻产购书数千卷，日夜读之，其学益充。
(节选自《清代名人轶事》)
【注释】①假：借。②里：村庄。③馈：赠送。④荷：背着、扛着。
担心，忧虑
同“披”，穿着
1．解释下列句中加点词语的意思。(2分)
(1)又患无硕师名人与游　患：________________
(2)同舍生皆被绮绣　　　被：________________
2．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
3．语段(一)中作者写同舍生豪华的生活，有什么用意？(2分)
因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。
与作者的“缊袍敝衣”形成鲜明的对比，体现了作者不慕荣利、认真求学的精神，也写出了作者在读书时获得的巨大乐趣。(意思对即可。)
4．勤奋刻苦是学业有成的重要条件。请你根据上面两个语段，概括说明勤奋学习在宋濂和阎正衡身上分别是如何体现的。(4分)
宋濂在求学的过程中克服了无书、无师、求学路途遥远、生活艰苦等重重困难。他借书抄录，遍观群书；百里求师，虚心学习；安于贫困，全心求学，终于学业有成。阎正衡为了借到自己喜欢的书，天天给别人送柴草换取读书的权利，并认真读写，可见他学习上的勤奋。
【参考译文】(二)石门的阎正衡，字季蓉，小时候喜欢读书，但是他所居住的地方偏僻简陋，不能得到书，(他就)从朋友那里借到《文选》及其注解。读了几个月，都能够记诵。同村有一个老年人，家里有《史记》这本书，他去借阅，(那个老年人)却不答应，请求到他家里读也不答应。那个老年人生活上缺少柴草，正好阎正衡家有山场，他就请求那个老年人允许他每天馈赠一担柴草(以换取《史记》的借阅权)，老年人才答应他。阎正衡就吃完早饭担着柴草携带着笔墨前往阅读，边读边写，几个月才完成。后来(他)被补为贡生，参加省试，更卖掉田产购买上千卷图书，日夜阅读，他的学问更加充实。
阅读下面两个语段，完成5～9题。(共12分)
(一)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
(二)予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④，而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴⑧云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑩以此补之。
(秦观《〈精骑集〉序》，有删改)
【注释】①滑稽：比喻能言善辩。②旬朔：十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧孙搴(qiān)：人名。⑨勒：此处译为编辑。⑩庶几：或许，差不多。
5．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分)
B
6．文中画波浪线的语句，断句正确的一项是( )(2分)
A.每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省
B．每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省
C．每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省
D．每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省
C
7．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
8．下列对语段(一)和语段(二)的理解有误的一项是( )(2分)
A．“序”是一种文体。亲友离别，赠言规劝，属赠序，如语段(一)；陈述创作主旨、经过等，属书序，如语段(二)。
B. 语段(一)意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；语段(二)意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。
C. 语段(一)从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。
D. 语段(二)写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。
D
9．根据语段(一)(二)，宋濂和秦观在学习方面有何异同？(4分)
同：都觉得勤奋很重要。异：宋濂一直勤奋好学，不畏艰难，不注重吃穿，只享受读书带来的愉悦。秦观在少时记忆力突出而不勤奋，年长后记忆减退，用勤奋来弥补。
【参考译文】(二)我年轻时读书，看一遍就能背诵。然而我倚仗这样的本事放任自流，喜欢和能言善辩、喜喝酒的人交往，十天或一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，我学习非常勤奋，以此来惩戒自己，然而听觉和视力都已经衰退，大概比不上从前的十分之一二。每看到(书中)一件事，一定会在心中反复推敲几遍，(但)合上书后就感到茫然，(这样)反复多次仍然记不住。所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘上。最近读《齐史》，看到孙搴说：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。” 心中赞同他的说法，于是摘取了在写文章时可以用到的“经”“传”“子”“史”中的语句，编辑为几卷，取名为《精骑集》。唉！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。