第15课 钢铁长城 教案

第15课 钢铁长城 教案
教学目标：
1、知识目标：陆军的现代化成就，中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种、新式海军装备；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹部队的作战任务；当前我军的重大改革内容
2、能力目标：通过指导学生利用教材中的图片资料、观看影像资料等，了解人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力
3、情感态度和价值观：认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防是建设中国特色社会主义的重要保证；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感
教学重难点：
教材重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。
教材难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
教学过程：
导入新课：
出示：《1949年开国大典阅兵式》图片，提问：看看这组图片，你的印象是什么？学生答：简陋、落后等
出示《2017年建军90周年阅兵式》图片，提问：从这组图片中，你又看到了什么？学生回答：先进、震撼、棒等。教师指出：两组图片，我们看到的是人民军队发展的缩影。新中国成立以来，我国国防建设取得了哪些重大成就、取得这些成就的原因有哪些？有何意义？今天，我们就来学习一下这方面的知识——《钢铁长城》
新课讲授
说到军队，我们首先会想到威武的三军仪仗队。大家知道“三军”是哪三军吗？学生答：陆、海、空军。
教学目标一：陆、海、空军的建设
(一)陆军（板书）
1．教师提问：同学们，知道我国的建军节是多久吗？把这一天确立为建军节是为了纪念什么历史事件？
提示：每年8月1日，南昌起义。
2．教师讲述：人民军队自南昌诞生以后，就是一支以陆军、尤其是步兵为主的军队，并在战火中不断发展壮大。新中国成立以后，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。
3．出示五大兵种图片，观察，提问：从这组图片中，你能读出那些信息？（教师提示：由单一的步兵发展成几大兵种组成，体现了合成化；过去人民军队以步行为主，现在以机械输送为主，体现了机械化。）
4.教师提问：新中国成立以后，我国陆军发展的表现是什么？
学生回答：实现了机械化、合成化。
5.我国陆军除了实现机械化、合成化之外，还插上了飞翔的翅膀（出示图片《陆军航空兵》）。
6．教师过渡：学过了陆军，接下来我们来学习排在传统三军中的第二大军种—海军。
(二)海军（板书）
1．出示图片《毛主席视察海军与海军战士合影》，提问：说到海军，谁知道人民解放军的第一支海军部队成立的时间、地点、名称吗？
学生回答：新中国成立前夕，华东军区海军。
教师补充：在新中国成立前夕的1949年4月23日，解放军的第一支海军部队——华东军区海军在江苏泰州白马庙成立。后来，为了纪念这一事件， 4月23日就成为我国的海军日（副板书：1949.4.23，江苏泰州）。
2．教师提问：海军建立以后，到20世纪90年代以前，我国海军的发展有哪些表现？
学生回答：东海舰队、南海舰队、北海舰队；研制了多型舰艇，包括：导弹驱逐舰、核潜艇。
教师提问：东海舰队、南海舰队、北海舰队是指海军建设的哪一方面？导弹驱逐舰和核潜艇又是指海军建设的哪一方面？
学生回答：规模、装备。
教师：到90年代以前，我国海军的发展主要表现在两方面：规模上，由军区海军发展为发展成了三大舰队，装备上，有了导弹驱逐舰、核潜艇。
3.教师提问：什么叫导弹驱逐舰？
学生可能答不出，教师提示：顾名思义，驱逐舰就是用自身装备的武器驱赶、驱逐敌人的舰艇，而导弹驱逐舰就是装备了导弹的驱逐舰。强调：驱逐舰是大国海军才有的装备。
教师提问：什么又叫核潜艇？学生可能回答：装备核武器的潜艇，或者使用核动力的潜艇。
教师特别强调：使用核反应堆作动力的潜艇叫核潜艇。
4．教师提问：20世纪90年代以后，我国海军发展的主要表现是什么？
学生回答：发展的主要表现是现代化水平明显提高，尤其是 2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列，更是极大提升了海军的整体实力。
教师提问：现在我国海军的组成有哪些？
学生回答：水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等（图片展示）。
教师：从这组图片中，你又能读出什么信息？（提示：合成化）
5．归纳：新中国成立后，我国海军发展的表现有哪些？学生回答，教师提示：从规模、装备、现代化三个方面表述。
6．学生分组讨论：谈到海军，就想到海防。为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？
提示：旧中国国力较弱，海防松弛，无力抵抗外国的进攻，旧政府腐败无能。而新中国有坚强的国力作后盾，也有强大的现代化海军国防力量，还有党和政府的正确领导。
7．教师小结、过渡：新中国的国防建设不但在陆、海军方面取得了长足进展，而且在空军建设上也有重大突破。
(三)空军（板书）
1．图片展示：《歼—10战机》，教师提问：我国空军是在什么基础上建立起来的？
学生回答：是在陆军的基础上建立起来的；
教师提问：空军诞生后，经历了哪场战争？战果怎样？
学生回答：朝鲜战争；战果辉煌。
2．教师提问：在人民空军的发展过程中，武器装备发生了巨大变化，阅读教材P78课文第二、三段，找出反映空军装备发展变化的关键词语，并体会其区别。
学生回答：购买、仿制、制造、研制、引进。
教师着重强调几个词语的区别：购买指买别人现成的产品，仿制指根据别人提供的图纸或者实物进行制造（强调：我国最早仿制成功的战机是歼-5,1956年），研制指从设计、制造全都自力更生地完成，引进指别人根据我们的要求对自己的产品进行改造后出售给我们。从购买、仿制到研制、引进的过程反映了我国空军不断强大的历程。
图片展示《歼—20、歼—31》，强调：两种隐形战机的研制，标志着我国空军战斗机装备水平与美国空军战斗机装备水平站在了同一起跑线上。
在我国的国防军力中，最具威慑力、也是最具中国特色的莫过于我国的导弹部队了。下面我们就来看看导弹部队的发展。
教学目标二：导弹部队的发展（板书）
1．图片展示：《东风11》、《东风21》。
教师提问：我国的导弹部队原名叫什么？是何时建立的？
学生回答：第二炮兵部队；1966年。
教师提问：它有何地位？它主要承担什么任务？
学生回答：战略威慑的核心；主要遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务；
教师提问：由哪些部分组成？
学生回答：核导弹部队、常规导弹部队、作战保障部队等。
教师提问：第二炮兵后来更名为什么？时间是多久？
学生回答：火箭军（出示图片），2015年。
2．小组讨论：新中国军队建设成就显著的原因有哪些？
学生讨论，作答，教师小结：党和国家的正确领导；国家经济实力、科技实力的增强；保卫国家安全的需要。
教师过渡：通过前面知识的学习，人民军队的武器装备有了质的飞跃，但决定战争胜负的关键却是人。新时期，人民军队在“人”的问题上，采取了哪些措施来提升战斗力呢？
教学目标三：新时代强军之路（板书）
请同学们阅读教材第80页的内容，回答以下问题
（1）全军政治工作会议召开的时间、地点、内容分别是什么？
2014年；福建古田；加强军队政治工作，为提升军队战斗力提供坚强的政治保证。
(2)人民解放军目前的作战体系是什么？
成立了东、南、西、北、中部五个战区。
(3)人民解放军目前有哪些军种？
陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队五大军种。
(4)人民解放军目前的管理职责是怎样划分的？
军委管总、战区主战、军种主建的新格局。
教师小结：我们军队原来的管理体制是军区制，这是一种行政体制，新形势下，为提升军队战斗力，谋划能打仗、打胜仗，我们把军区制改成战区制，这是人民军队历史上指挥体制的重大变革，同时对军委、战区、军种各自的职责进一步明确规范，再加上人民军队的政治优势，人民军队正朝着世界一流军队阔步前进，必将在保卫国家安全、捍卫国家主权中发挥更大作用。
板书设计
陆、海、空军的建设
导弹部队的发展
↓
火箭军