16宇宙的另一边 课件 (共29张 )

地球是我们赖以生存的家园，属于太阳系中的一颗行星。地球绕着太阳转，而太阳绕着银河系中央转，银河系又是宇宙的一部分，那么宇宙的另一边有什么呢？让我们跟随作者一起去看个究竟吧！
16 宇宙的另一边
吁
气喘吁吁
我会认
xū
密
铃
秘
淌
流淌
秘密
浓密
风铃
我会写
piān
栋
栋梁
梯
梯田
dòng
mì
mì
乘
乘车
绪
愁绪
篇
篇章
tī
tǎng
xù
chéng
líng
yuè
偎
卓越
宇
宇宙
yǔ
宙
宙
zhòu
乘
chéng
shèng
乘法
多音字
千乘之国
大
dài
dà
大约
大夫
绿
lǜ
lù
鸭绿江
绿洲
［相］辨读：ｘｉāｎɡ（相同）ｘｉàｎɡ（相貌）
运用：这两兄弟虽相（ｘｉàｎɡ）貌相似，但爱好却大不相（ｘｉāｎɡ）同。
近义词
反义词
浩瀚——
归业——
思绪——
尴尬——
拜访——
想象——
浩荡
回来
思路
难堪
放
渺小
离去
词语对对碰
拜会
拿——
浩瀚——
归来——
有趣——
气喘吁吁——
乏味
遐想
悠然自得
词语解释
春雨贵如油：
纸鸢：
浩瀚：
春天的细雨像油一样可贵，形容春雨宝贵难得。
形容广大或繁多。
风筝。
汩汩流淌：
气喘吁吁：
形容呼吸急促，大声喘气。
形容水或其他液体流动的声音。
思绪：
思想的头绪；思路。
尴尬：
处境困难，不好处理。
陈诗哥 1981年1月出生于广东肇庆，中国作协儿童文学委员会委员。 2009年开始发表童话，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、《儿童文学》金近奖、深圳读书月“年度十大童书”、广东省鲁迅文艺奖、广东省有为文学奖“平湖杯”儿童文学奖金奖等，被评为广东省中青年德艺双馨作家、《儿童文学》十大青年金作家。 出版童书有《童话之书》《风居住的街道》《几乎什么都有国王》《故事马上开始》《我想养一只鸭子》《星星小时候》等。
知识链接
初读课文
有感情地朗读课文，说说宇宙的另一边有什么呢？
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
总起句
第1自然段起到了总领全文的作用，为下文的想象做铺垫。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
拟人
此处连用四个“一样的”，构成统一的句式，使文章的节奏感加强，同时引出下文。
把星光拟人化，引出作者要说明的对象——宇宙的另一边。
那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？
作者连续用了五个疑问句有什么作用？
作者连续用了五个疑问句，起到了加强语气的作用，形象地写出了作者的心理活动，及对宇宙另一边那个孩子的好奇。引起读者的阅读兴趣，发人深省。

在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？
这段话运用了什么修辞手法？写出了什么？
对比
运用对比的修辞手法，写出了宇宙的另一边与宇宙的这一边截然相反的特点，从中可以看出“我”的想象力十分奇特。
在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？
怎样理解这段话？
“我”用新奇的视角、天马行空的想象对宇宙另一边的石头提出疑问，说明了“我”是个爱思考的孩子。
早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？
上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？
“我”对宇宙另一边的好奇。
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
怎样理解这句话？
大雪过后，大地一片白茫茫的，孩子们在雪地上玩耍，此情此景就像一道加法算式，大地万物和一场雪为孩子们的玩耍提供便利条件，为孩子们带来欢乐。
这段话运用了什么修辞手法？是为了说明什么？
乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
引用
这几句诗从不同的角度描写了春天大自然的景色，把“早春”“桃花”“春雨”几种事物联系起来，想到“江南岸”“绿丝绦”“放纸鸢”，由点及面，从而印证了“我”对宇宙的另一边数学课的猜想。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
怎样理解这句话？
因为在写关于风的习作时，要想象风的样子，可以把自己想象成风，这样才能抓住风的特点，感同身受，飞得更高，写出更好的文章，习作的分数自然也就高了。
下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。
首尾呼应
文章最后一句与第1自然段前后照应，使文章的结构更严谨，内容更完整，深化文章主题。
板书设计
宇宙的另一边
“我”趴在窗台上，看着星空
总起：
想象
宇宙另一边是这一边的倒影
另一个我
对宇宙另一边的各种想象
把宇宙的另一边的故事告诉大家
回到现实：
“我”还要趴在窗台，看着星空，拜访宇宙另一边的那个“我”
总结：
中心思想
作者发挥自己奇妙的想象，描绘了一个梦幻的世界，带领我们探索宇宙另一边的秘密，表达了作者热爱生活、热爱思考以及充满童真的美好情感。
作业
宇宙的另一边还有什么？查找资料，和同学们一起探索宇宙的奥秘吧！
课后习题解答
课文写了宇宙另一边的哪些秘密？用自己的话说一说。
参考答案：宇宙的另一边是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。宇宙的另一边雪是在夏天下的，太阳是从西边升起的，石头是有生命的。
想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。
示例：宇宙的另一边人们可以踏着云彩去自己想去的地方；星星哭泣的时候，天空就会下雨。