17我变成了一棵树 课件 (共36张 )

这些树长得可真茂盛啊！它能静静地欣赏周围的风景，也能静静地自我欣赏。可你知道吗？其中一棵是本文的主人公。他为什么要变成一棵树呢？我们一起去课文中探求答案吧！
17 我变成了一棵树
痒
希
希望
抓痒
我会认
xī
yǎng
醋
鳄
鳄鱼
白醋
cù
è
馋
chán
馋嘴
腰
续
狸
狐
克
狐狸
狸猫
腰围
千克
持续
我会写
xù
零
零钱
巧
灵巧
líng
kè
lí
抬
抬头
hú
tái
yāo
qiǎo
继
继续
jì
烦
烦恼
fán
状
形状
zhuàng
肠
肠胃
cháng
好
hào
hǎo
好人
多音字
爱好
看
kān
kàn
看书
看门
背
bèi
bēi
背包
背书
给
jǐ
gěi
递给
给予
［奇］辨读：qí（奇妙）jī（奇数）
运用：数学中的奇（jī）数真奇（qí）妙。
近义词
反义词
许多——
容易——
失望——
高兴——
想念——
知道——
很多
轻易
绝望
愉快
坏
盼望
困难
词语对对碰
思念
好——
失望——
容易——
打开——
开始——
喜欢——
关闭
结束
厌恶
了解
词语解释
希望：
失望：
秘密：
表示一种心理的期待落空。
期望达到的某种目的或出现的某种情况。
隐蔽，不为人知的事情或事物。
顾鹰,我国儿童文学作家，幼儿园教师。顾鹰的作品曾多次刊登在《儿童文学》《东方少年》等杂志上，备受各种年度选本和选刊的喜爱。代表作品有《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》等。童话故事《我的一家是精灵》获得2008年“冰心儿童文学新作奖”。
知识链接
初读课文
有感情地朗读1～4自然段，“我”是怎么发现自己变成了一棵树的？
课文朗读
“英英，吃饭了！”
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
说明妈妈喊得急切而严厉，想让英英早点回家吃饭。
“大了许多”说明了什么？
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
自由读第5～11自然段，说说“我”变成的树有什么特点？
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
这是一个什么句式？有何作用？
这是一个设问句，自己问自己答，用这种方式来写，激发了读者的阅读兴趣。
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
省略号及拟人的手法在此处有何作用？
比喻
省略号表示列举的省略，表明鸟窝的形状还有很多。运用拟人的手法，把鸟窝的晃动说成是“跳舞”，表达“我”快乐的心情。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
说明了“我”的热情好客，愿意请小动物入住。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
这段话运用了什么修辞手法？两个“轻轻”说明了什么？
这段话运用了设问的修辞手法。两个“轻轻”说明上鸟窝很容易。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
写出了“我”看到妈妈向“我”走来时的紧张心情。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
高兴的是妈妈也来住“我”的鸟窝，失望的是妈妈没有认出“我”来。
“我”为什么会既高兴又失望？
默读12～23自然段，“我”为什么后悔变成了树？
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
这段话说明了妈妈十分热情好客。“津津有味地吃”写出了妈妈和小动物们一起吃得很开心。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
? 为什么“我”的肚子会发出一种怪怪的声音？
因为“我”看到妈妈和小动物们在吃东西，自己也饿了。这是作者的联想。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
开始妈妈喊“我”吃饭，“我”却想玩。
现在后悔变成了树，吃不到饭。
对比
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
想象一下，小动物们的语气是怎样的？
“咦，下雨了。”
（惊奇）
“是你的牛奶打翻了吗？”
（疑问）
“你看，这不好好的嘛。”
（否认）
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
（猜测）
“不对，是大树在哭。”
（肯定）
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
?从这段话中能了解到什么？
看到动物们吃好吃的，又想起家里的饭菜，“我”馋得流下了口水。说明“我”现在非常饿，想饱餐一顿。
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
?妈妈真的不知道“我”变成了树吗？
妈妈早就知道了这棵树是“我”变得，一直都在关注着“我” 。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
?从“最”和“到底”可以看出什么？
“最”“到底”表现出“我”当时的感受：还是妈妈最了解“我”，最关心“我”。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
这是一个问句，说明不管孩子怎样变化，妈妈总会一眼认出自己的孩子，进一步说明了妈妈对孩子的爱是无微不至、无处不在的。
板书设计
我变成了一棵树
贪玩，不想吃饭，想变成树
妈妈分享食物
小动物入住
挨饿，流口水
变成树
充满童趣
天真烂漫
妈妈入住
想吃饭，被妈妈发现秘密
好奇妈妈怎么知道“我”的秘密
中心思想
本文写“我”由于想多玩一会儿，偶然变成一棵树的奇怪经历，展现了对小动物的喜爱，充满童真，赞颂了妈妈伟大的爱。
作业
如果你也会变，你想变成什么？把它写下来吧！
课后习题解答
默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。
（1）默读课文。
［教师指导］本文想象奇特，天马行空，充满童真稚趣，默读课文时要根据课文内容，大胆发挥想象，体会文中“我”的心理变化过程。
（2）说说你觉得哪些想象有意思。
［教师指导］课文中，“我”变成一棵长满各种形状鸟窝的树，供小动物们或人们入住，妈妈带着各种食品入住三角形鸟窝并把吃的分给小动物们，妈妈发现了“我”的秘密。这些想象都很有意思，你可以根据自己的理解，写出自己认为有意思的部分，然后简单说一下你觉得有意思的理由。
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
[教师指导] 这是一个开放性试题，你可以根据自己的理想或愿望大胆发挥想象，然后再用自己的话描述出来。