18童年的水墨画 课件 (共30张 )

童年时一幅画，画里有我们生活的点点滴滴。今天就让我们一起学习一首儿童诗，走进童年的画卷！
18 童年的水墨画
溅
飞溅
我会认
jiàn
竿
葫
染
墨
拨
墨水
染色
竹竿
拨开
葫芦
我会写
hú
腾
腾达
碎
碎裂
téng
bō
rǎn
mò
gān
suì
浪
浪花
làng
菇
蘑菇
gū
蘑
口蘑
mó
扇
shàn
shān
扇风
多音字
扇子
落
lào
luò
降落
落枕
哈
hǎ
hā
哈欠
哈巴狗
là
丢三落四
［钻］辨读：zuàn（电钻）zuān（钻孔）
运用：爸爸用电钻（zuàn）在墙上钻（zuān）了一个孔。
近义词
反义词
梳妆——
平静——
戏耍——
开放——
打扮
安静
嬉戏
绽放
闹腾
凋谢
词语对对碰
平静——
开放——
词语解释
水墨画：
梳妆：
斗笠：
戏耍：
梳洗打扮。
指纯用水墨不着色的国画。
捉弄耍笑，戏弄。
遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或竹叶等制成。
忽然：
表示来的迅速而又出乎意料，突然。
张继楼，1926年生，江苏宜兴人，儿童文学作家。其代表作品有《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》等。
知识链接
水墨画由一定比例的水和墨所画出的画，是绘画的一种形式。墨为主要原料，加入清水的多少形成浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，分别画出不同浓淡层次。别有一番韵味为“墨韵”。
知识链接
初读课文
全文分为几个部分？分别描绘了哪些场景？
全文分为三个部分。
分别描绘了孩子们在溪边钓鱼、江中游泳戏水、林中欢笑嬉戏的场景。
课文朗读
有感情地朗读第一小节，说说诗中描写了哪些景物？作者是怎样描写的？
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
溪 边
这句话运用了什么修辞手法?写出了溪水的什么特点?
这句诗用了拟人和比喻的修辞手法，写出了溪水的平静、明亮和碧绿的特点。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
孩子在静静地待鱼儿上钩，周围安静极了，以至于蜻蜓把钓竿当作了休息的场所。
这句话说明了什么？
这是一幅怎样的画面？
这是一幅有静有动的画面。小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。
有感情地朗读第二小节，边读边想象诗人描写的画面。
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
江 上
这句诗是怎样写孩子们的？
把戏水的孩子们比作鸭群，形象地写出了他们欢乐的样子。
比拟
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
“水葫芦”本指多年生草本植物。加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。这里以“水葫芦”代指水性好的孩子，是运用了借代的修辞手法。
“水葫芦”为什么要加引号？
这是一幅怎样的画面？
这是一幅快乐的戏水图。孩子们像鸭子一样跳入水中，挥动着胳膊拨水嬉戏。
默读朗读第三小节，用自己的话描述画面内容。
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
林 中
这两句诗运用了什么修辞手法?写出了什么？
这两句诗分别运用拟人和比喻的修辞手法，写出了林中雨后清爽、明净而又充满生机的景象。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
是谁呢?
运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇，非常形象、生动。
这是一幅怎样的画面？
小朋友们戴着斗笠在林中采蘑菇的欢快场面。
板书设计
童年的水墨画
静：
林中
溪边
蜻蜓
动：
江上
垂柳、
溪水、
人影、
七彩童年
欢乐如歌
人影碎、
鱼儿蹦、
笑声起、
钓鱼快乐
拍水戏耍
你拨我溅
钻入水中
两排银牙
松树、
雨珠、
小蘑菇、
戴着斗笠采蘑菇
中心思想
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头，溪边垂钓、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。
?
作业
仿照课文的写法，记录下自己童年的精彩片段。
课后习题解答
朗读课文。背诵《溪边》。
（1）朗读课文。
［教师指导］在朗读课文时要读出真情实感，读出轻重起伏，入情入境，充分理解课文内容，展开丰富的想象，放飞创造的思维，在朗读中体会诗的意境，体会童年的快乐，感受生活的美好。
（2）背诵《溪边》。
［教师指导］在背诵时，要熟读这节诗，知道诗的大意，然后按照每句诗的顺序来进行背诵。
说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。
我在溪边看到了儿童垂钓的画面，在江上看到了儿童游泳戏水的画面，在林中看到了儿童戴着斗笠采蘑菇的画面。
联系上下文，说说下面诗句的意思。
（1）人影给溪水染绿了。
（2）只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
这一句诗运用夸张的修辞手法，突出了绿柳映照下的溪水的碧绿程度，把溪边钓鱼人的影子都给染绿了。
这句诗运用比喻的修辞手法，把带着斗笠的小朋友比作蘑菇，突出了小朋友的可爱。