20肥皂泡 课件 (共33张 )

同学们，你们玩过吹泡泡的游戏吗？你们是怎样吹泡泡的？和冰心奶奶的玩法一样吗？让我们走进课文，与冰心奶奶共享这欢乐时刻吧！
20 肥皂泡
和
和面
我会认
huò
薄
薄片
báo
颤
颤抖
chàn
巍
巍峨
wēi
巅
巅峰
diān
碗
仰
廊
皂
娇
肥皂
走廊
饭碗
娇气
仰望
我会写
yǎng
若
假若
透
透明
ruò
jiāo
láng
串
一串
zào
chuàn
wǎn
tòu
扯
拉扯
chě
婴
婴儿
yīng
希
希望
xī
悠
yōu
剩
shèng
剩下
悠闲
扇
shān
shàn
扇子
多音字
扇动
教
jiào
jiāo
教书
教室
落
là
luò
落叶
落东西
便
pián
biàn
方便
便宜
lào
落枕
［散］辨读：ｓàｎ（散步）ｓǎｎ（散文）
运用：在散（ｓàｎ）步的时候，心里默念着散（ｓǎｎ）文，别提有多享受了。
［和］辨读：ｈｕò（和稀泥）ｈè（附和）
运用：他讲原则，在是非面前从不和（ｈｕò）稀泥，也不随声附和（ｈè）别人。
近义词
反义词
潮湿——
容易——
光丽——
软悠悠——
快乐——
希望——
湿润
轻松
美丽
轻悠悠
干燥
困难
词语对对碰
潮湿——
容易——
脆弱——
自由——
快乐——
骄傲——
高兴
期望
坚硬
拘束
忧伤
谦虚
词语解释
黏稠：
玲珑：
光影零乱：
颤巍巍：
（东西）精巧细致。
液体浓度高，有黏性，不易流动。
指抖动摇晃的样子。
指光影闪烁，非常好看。
圆润：
饱满而润泽。
山巅：
山顶。
冰心（1900—1999），福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心。现代著名作家、儿童文学家、诗人、文学翻译家。冰心享年99岁，人称“世纪老人”。主要从事小说、诗歌、散文创作。主要作品有小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。其作品被译成多种语言在国外出版。
知识链接
初读课文
文章对“我们”吹泡泡的过程写得既清楚又具体，而且语言优美、生动形象。你是怎样玩吹泡泡的游戏的？和冰心奶奶的玩法一样吗？让我们走进课文，与冰心奶奶一起共享这欢乐的时刻吧！
课文朗读
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
开篇点题，强调了吹肥皂泡是作者小时候最爱玩儿的游戏。
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
母亲的话点明了什么？
母亲的话点明了阴雨时节玩儿吹肥皂泡的原因：天气潮湿，肥皂泡不容易破裂，很适合玩这个游戏。
有感情地朗读课文第三自然段，说说肥皂泡是怎么制作的？
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
这些动词生动、形象地描写出了做肥皂泡和吹肥皂泡的详细过程，表达出“我们”快乐的心情。
有感情地朗读课文第4～5自然段，体会作者的快乐和自豪。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
“五色”“浮光”指什么？“乱转”写出了什么？
“五色”指各种色彩，“浮光”指这些色彩晃动不定，“乱转”写出了色彩的动态美，体现了肥皂泡的美丽神奇。
五色
浮
光
乱转
娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
这一自然段中，作者抓住了肥皂泡的哪些方面进行描写？表现了肥皂泡的什么特点？
作者抓住了肥皂泡的颜色、形状和变化进行描写，表现了肥皂泡的美丽与神奇。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
连续四个“那么”构成了排比句，体现了作者对肥皂泡的喜爱。
这句话运用了什么修辞手法？写出了什么？
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
?这句话借助想象写出了什么？
这句话借助想象写出了肥皂泡的去向，肥皂泡本来破裂了，可作者说它挨着明月，渡过天河，飘过大海，飞越山巅……写出了肥皂泡的神奇美丽。
目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
这句话写出了什么？
这句话用生动形象、准确的语言写出了肥皂泡的特点。借想象肥皂泡飞越万物，抒发了自己对自由的向往，与其说肥皂泡飞翔，不如说是“我”的快乐、骄傲与希望在飞翔。
课文是按照什么顺序来写的？
吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣。
再读课文
板书设计
肥皂泡
总起——
回忆
小时候
最爱
做肥皂水
放、加、和弄
看肥皂泡
神奇、美丽
吹肥皂泡
快乐、骄傲、希望
中心思想
本文讲了作者回忆自己小时候玩儿吹肥皂泡的故事，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。
作业
你会玩哪些有趣的游戏？按照课文的描写顺序，试着写一写吧！
课后习题解答
朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
（1）朗读课文。
［教师指导］本课语言优美、生动，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。朗读基调是活泼昂扬、富有童趣的。语气亲切生动，语调轻快上扬。如文中“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”，要读出神奇欣喜和喜爱的语气。
（2）用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
［教师指导］按照“和弄肥皂水——用竹笔套管吹——提——扇”的顺序说即可。
课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。
“浮光”原指液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。随着球儿的飘飞，球儿上面的色彩也会随之转动。
读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？
（1）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
（2）到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
（3）或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
［教师指导］这是一个开放性试题，你可以根据自己的理想或愿望大胆发挥想象，然后再用自己的话描述出来即可。