11.4 比热容 学案1
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文档简介
第四节比热容
一、学习目标
1、知道什么是物质的比热，知道比热容是物质的一种属性。
2、尝试用比热容来解释一些有关的简单现象。
3、知道热传递过程中，物体吸收热量，温度升高，内能改变。
4、能根据比热容进行简单的计算
5能经历科学探究物质比热容的过程，体现学生自身去感受知识产生过程的新课程理念。
二、学习内容
比热容
预习形成一
1、比热容：⑴ 定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。
⑵ 物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。
⑶比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
⑷水的比热容为4.2×103J/(kg·℃) 表示：1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为4.2×103J
⑸水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大
合作展示一
几种物质的比热容表C/[J(kg·K)-1]
水4.2×103 干泥土0.84×103
酒精2.4×103 铜0.39×103
冰2.1×103 铝0.88×103
煤油2.1×103 铅0.13×103
水银0.14×103 砂石0.92×103
从几种物质的比热容表C/[J(kg·K)-1]中你能获得那些信息
热量的计算
预习形成二
1计算公式：Ｑ吸＝cm（t－t0），Ｑ放＝cm（t0－t）
2、热平衡方程：不计热损失 Ｑ吸＝Ｑ放
合作展示二
热量计算公式的推导过程（从具体题目开始推导）
三、检测反馈
1下列哪种情况下比热会发生变化 （ ）
A、一杯水倒掉一半 B、0 C的水变成4 C的水
C、铁块加工成铁板 D、0 C的水变成0 C的冰
2、200克冰块温度从℃升高了5℃，吸收的热量是_________焦耳。
3、在0.4千克的铁锅中，放入2千克的水，把它们从25℃时开始加热，共吸收6.4×104焦耳的热，它们的温度将升高到多少℃？[铁的比热为0.46×103焦/（千克·℃），水的比热为4.2×103焦/（千克·℃）]
四、学习小结
亲爱的同学们，通过这节课的学习你一定收获很多，写出来我们一起分享吧
一、学习目标
1、知道什么是物质的比热，知道比热容是物质的一种属性。
2、尝试用比热容来解释一些有关的简单现象。
3、知道热传递过程中，物体吸收热量，温度升高，内能改变。
4、能根据比热容进行简单的计算
5能经历科学探究物质比热容的过程，体现学生自身去感受知识产生过程的新课程理念。
二、学习内容
比热容
预习形成一
1、比热容：⑴ 定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。
⑵ 物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。
⑶比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
⑷水的比热容为4.2×103J/(kg·℃) 表示：1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为4.2×103J
⑸水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大
合作展示一
几种物质的比热容表C/[J(kg·K)-1]
水4.2×103 干泥土0.84×103
酒精2.4×103 铜0.39×103
冰2.1×103 铝0.88×103
煤油2.1×103 铅0.13×103
水银0.14×103 砂石0.92×103
从几种物质的比热容表C/[J(kg·K)-1]中你能获得那些信息
热量的计算
预习形成二
1计算公式：Ｑ吸＝cm（t－t0），Ｑ放＝cm（t0－t）
2、热平衡方程：不计热损失 Ｑ吸＝Ｑ放
合作展示二
热量计算公式的推导过程（从具体题目开始推导）
三、检测反馈
1下列哪种情况下比热会发生变化 （ ）
A、一杯水倒掉一半 B、0 C的水变成4 C的水
C、铁块加工成铁板 D、0 C的水变成0 C的冰
2、200克冰块温度从℃升高了5℃，吸收的热量是_________焦耳。
3、在0.4千克的铁锅中，放入2千克的水，把它们从25℃时开始加热，共吸收6.4×104焦耳的热，它们的温度将升高到多少℃？[铁的比热为0.46×103焦/（千克·℃），水的比热为4.2×103焦/（千克·℃）]
四、学习小结
亲爱的同学们，通过这节课的学习你一定收获很多，写出来我们一起分享吧