15. 利用过程来计算 教案

第十六周
15. 利用过程来计算
授课时间：2021年 月 日
课时说明：第一课时
教学目标：
1、知识与技能：
能用编辑公式的方法进行数据计算
2、过程与方法：
能用工具栏按钮Σ进行计算
3、情感态度与价值观：
能用自动填充的方法进行快速计算
教学重点：能用编辑公式的方法进行数据计算
教学难点：能用工具栏按钮Σ进行计算总和、平均数
课型：新授课
教学方法：引导法，讲解法，鼓励法。
学习方式：动手操作学习法。
课程资源：多媒体课件
教学过程：
一、前提测评：
同学们，你们会不会用计算机来算数？
二、导入新课：
首先听一首《数鸭子》儿歌，有会唱的同学跟着一起唱，还有两名舞蹈队的女生随着音乐跳舞，然后在听后你从中能得到什么信息？
学生：听到数鸭子的方法；听到了有一个老爷爷；听到了鸭子多的数不过来。
那么今天我们也来学习有关数据计算的知识。
三、教学内容：
1.先回忆一下数学中的基本的计算符号有：＋－×÷＝（）等，那么在表格中计算也有＋－*/＝（），只是×用*符号，÷用/符号。
2.打开E盘存储的《我家收支统计表》。先观察表中各项数据，然后分析我们要计算每月的支出合计；计算六个月的每项合计。
如果在数学中我们要进行计算，小组讨论一下如何计算？各小组得出结论：各数据相加。要注意的是先键入“=”号。
3.在电子表格中，数据的计算通常有两种方式，一种是利用公式进行计算，另一种是利用函数计算。
小组总结如下:
⑴利用公式进行计算的一般步骤：
①选择要存放数据结果的单元格，并输入计算的公式，单击回车键；例=B2+B3+B4+B5
②尝试练习：在教师讲解完成后，趁热打铁，让学生尝试操作其它数据的和，最后让学生分析用公式计算数据的弊端，进而引入Excel中的函数计算。
小组长指导各组成员进行计算。先完成的小组得到一朵小红花。
三、小组探究
这样做麻不麻烦，能不能有更简捷的方法。有这是肯定的。就是快捷按钮方法。
那么再试一试用这种方法计算。小组成员全完成的，给每个人加一朵小红花。提示如下:
我们可以使用函数的方法来统计，步骤为：
方法：打开《我家收支统计表》的电子表格。选定要存放结果的第一个单元格,通过工具栏上“∑”选择需要的函数；点击“∑”就可以求出第一个月的总支出。
选择AVERACE函数，求出第一个月的平均支出。
四、巩固练习：在计算和之后，我们再计算一下关于剩余和12个月的和及平均值。计算之后，小组汇报计算结果。
五、课堂小结：本节你有什么收获？（让学生总结并说体会）
六、布置作业：互相总结计算过程中该注意的事项
七、板书设计：
15. 利用过程来计算
课后反思：