4 海燕 讲练课件——湖北省黄冈市九年级下册语文部编版(共17张PPT)

第一单元
4　海燕
◆走近作者
高尔基(1868—1936)，苏联无产阶级作家，列宁说他是“无产阶级艺术最伟大的代表者”，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。
◆文学常识
象征手法是根据事物之间的某种联系，借助事物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远、含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体可感的形象，赋予文章以深意，从而给读者留下深刻的印象。本文中，海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者，海鸥、海鸭、企鹅象征假革命和不革命者，风、云、雷、电象征反动势力，大海象征广大人民群众的力量，暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮，太阳象征光明的未来。
◆疑难探究
1．师：“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这句话有什么表达作用？
生：点明海燕活动的背景；“黑色的闪电”写海燕的颜色和矫健的姿态；“高傲”贬义词褒用，表达海燕意气风发，藐视恶劣环境的英勇气概。
2．师：海燕是个什么形象？文中赞美海燕表现了作者怎样的人生态度？
生：文中的海燕是勇敢、乐观、富有献身精神的无产阶级革命先驱形象。表现作者抑恶扬善，爱憎分明的情感态度。
1．下列加点字的注音有误的一项是( D )
A．翡翠(fěi)　 　熄灭(xī)　　 　飞窜(cuàn)　 　胆怯(qiè)
B．蜿蜒(wān) 白沫(mò) 深渊(yuān) 呻吟(yín)
C．火焰(yàn) 悬崖(yá) 困乏(fá) 掠起(lüè)
D．蠢笨(chǔn) 飞翔(xiáng) 甩掉(shuāi) 摔碎(shuǎi)
2．(2019·淄博中考改编)下列句子中，加点成语使用不当的一项是( D )
A．站位更高，视野更开阔，演绎形式更丰富，诗与歌与情相得益彰——《经典咏流传》第二季以更新更美的面貌赢得了观众的精神和鸣。
B．我们应该以海纳百川的胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，让中华文明在交流互鉴中发展壮大。
C．一根竹签，一撮麦芽糖，轻轻一吹，便化出惟妙惟肖的糖人；笔走龙蛇、翰墨飘香，一个个“福”字跃然纸上……春节将至，浓浓的年味充盈着大街小巷。
D．科幻电影《流浪地球》以宏阔的背景、惊心动魄的情节、炫丽震撼的视听效果，让观众感觉焕然一新。
【点拨】 “焕然一新”指改变旧面貌，出现崭新的气象。用来形容观众的感觉不恰当，可改为“耳目一新”。
3．下列句子没有语病的一项是( C )
A．在扶贫干部的帮扶下，香猪产业合作社引进了先进的养殖培育技术，使香猪的死亡率比原来降低了两倍。
B．高尔基在《海燕》这首散文诗中，描绘了海燕在波涛翻腾的大海上勇敢翱翔。
C．人们不得不承认，精益求精的工匠精神是中国制造业走出国门，走向世界的前提条件。
D．虽然学习的路途漫长而又崎岖，但是任何一切困难都不应该成为我们前进路上的绊脚石和拦路虎。
【点拨】A项，搭配不当，“降低”后不能用倍数，将“两倍”改为“一半”；B项，成分残缺，在句末加“的壮丽场景”；D项，语意重复，“任何”与“一切”重复，去掉其中一个。
4．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是( A )
A．年少时，眼神澄澈，心地纯良；长大了，受到名利、欲望、贪婪等熏染，变了质，走了味，失了魂。
B．有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。人生就是“自我”不断实现的过程。
C．原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家出席了大会。
D．近年来，因在马路上行走时使用手机而引发安全的事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。
【点拨】B项，将第一个句号放在引号里面；C项，省略号和“等”不能连用；D项，第一个问号改为逗号。
5．(原创题)下列说法不正确的一项是( C )
A．本文作者高尔基是苏联著名作家、诗人，其最著名的作品是自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，也称“诗三百”，内容分为风、雅、颂三部分。《关雎》是《诗经》首篇。
C．“摔成尘雾”“掠起波浪”“听出欢乐”三个短语结构一样。
D. “蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下”的主干是“企鹅躲藏”。
【点拨】“掠起波浪”是动宾结构，其他是后补结构。
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘子花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我
牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
6．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是( B )
A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D．第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动地写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
【点拨】不是比喻句。
7．文章以《开在心里的橘子花》为标题，有何作用？
暗示文章主旨，饱含对父亲的怀念和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者的阅读兴趣。
8．从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。
前两段运用倒叙手法；交代发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。
9．结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。
金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。
10．怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？
对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”；抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。
11．(2019·长沙中考改编)建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务：
(1)“爱国人物”故事会　请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。
杜甫　　　闻一多　　　邓稼先
例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句：示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。
示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。
示例三：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
(2)“为国奋斗”演讲会　假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。
示例：感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。
演讲顺序
演讲题目
演讲者
1
《我的中国梦》
1701班肖非
2
《奋斗的青春》
1702班李强