5 孔乙己 讲练课件——湖北省黄冈市九年级下册语文部编版(共20张PPT)

第二单元
5　孔乙己
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( A )
A．荤菜(hūn)　 　笔砚(yàn)　 　惋惜(wǎn)　 　唠唠叨叨(láo)
B．绰号(zhuò) 夹袄(jiá) 伤疤(bā) 乱蓬蓬(péng)
C．间或(jiān) 羼水(chàn) 颓唐(tuí) 咸亨酒店(hēng)
D．侍候(sì) 蘸酒(zhàn) 附和(hè) 不屑置辩(xiè)
2．下列句子中，加点词语使用有误的一项是( B )
A．奶奶经常对我和弟弟唠唠叨叨，久而久之，我们也听惯了。
B．毛飞鹏夺得学校诗词大会的冠军时，脸上露出不屑置辩的神色。
C．回望过去，各民族携手奋进的身影历历在目；展望未来，各民族共同筑梦的前景振奋人心。
D．俄罗斯世界杯期间，葡萄牙与西班牙“两牙”首战，C罗的“帽子戏法”让所有人叹为观止！
【点拨】“不屑置辩”是指认为不值得分辩。此处不合语境。
3．下列各句中，没有语病的一项是( C )
A．通过学习《孔乙己》这篇小说，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉和小人物命运的悲哀。
B．《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。
C．孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的一串长长的足迹。
D．读完《孔乙己》，一个被封建科举制度深深毒害的下层清末知识分子的形象与音容笑貌浮现在我眼前。
【点拨】A项，成分残缺，应删去“使”；B项，成分多余，应删去“和强烈的呐喊”；D项，成分多余，应删去“与音容笑貌”。
4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是( D )
A．接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
B．鲁迅在《新青年》上发表的《狂人日记》《孔乙己》《药》《风波》《故乡》等五篇小说，完全奠定了他在现代文学史上“巨匠”的地位。
C．“长生生物问题疫苗事件”发生后，国家药监局已派出检查组对全部疫苗生产企业原辅料、生产、检验、批签发等进行全流程、全链条彻查。
D．对于经典，人们总要追问，何谓经典，哪些是经典，经典是怎样确立的，又是什么时候被确认的？这些，自然是见仁见智了。
【点拨】应改为“对于经典，人们总要追问：何谓经典？哪些是经典？经典是怎样确立的？又是什么时候被确认的？这些，自然是见仁见智了。”
5．(原创题)下列语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是( A )
A．《从百草园到三味书屋》《孔乙己》《社戏》都出自鲁迅先生的小说集《呐喊》。
B．在中国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”来代指家乡、学生、月亮、音乐。
C．“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”中“孔乙己”“站”“唯一”“人”的词性分别是名词、动词、形容词、名词。
D．“出手阔绰”“好喝懒做”“咸亨酒店”三个短语结构分别是主谓结构、并列结构和偏正结构。
【点拨】《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。
6．填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是( C )
语文的学习，就是一段精彩的旅行。________。________。________。________。________。________。
①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态
②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生、人生中的戏剧
③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考
④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生
⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐
⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台
A．⑤①④⑥②③　　　　　　B．⑥⑤①③②④
C．⑥③②⑤①④　　　　　　D．⑤①⑥③②④
(2019·潍坊中考改编)
独腿人生
罗伟章
朋友住在城南一幢别墅里，与闹市区有一段距离，下公交车之后，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。眼看约定的时间到了，我顺手招了一辆人力三轮车。
朋友曾在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元。”见我犹豫，车夫开导我说：“出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个账我同样会算。“这不是讹人嘛。”我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你3元。”
车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”“人家
已经告诉我，只要3元呢。”“如果在前一个站，就只收3元。你以后来这里，就在前一站下车。”他穿着人力三轮车车夫统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白，至少有55岁的年纪。
车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！右腿上一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。从他左腿并不肥大的裤管随风摆动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。
我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走路去。我当然会一分不少地给他钱，可我又怕自己
的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。
前面是上坡路。我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸。他是在跟自己较劲，与命运抗争！
坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。不知怎的，我心里的惆怅和悲凉竟然了无踪影。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！”
他说：“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！下了车，那两个外国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。”
我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的自豪的情感。
我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。
离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。
我下了车，给他5元钱。他坚决不收，“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的2元钱。
我正要离去时，他不好意思地说：“往别墅里去的人，至少应该坐出租车啊……
我怕被你朋友看见……”我天生是不大流泪的人，但此时我的眼泪流了下来。
“谢谢。”我轻声地说。“谢谢您！”车夫郑重地说。
朋友果然在大门边等我，他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送进门？那些可恶的家伙总是骗一个是一个！你太老实了。”
议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。我徒步走过了那段没有公交车的路程，我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
7．(原创题)下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是( B )
A．小说通过描写独腿车夫送“我”到朋友别墅的过程，展现了车夫的生活状态和精神面貌，让人读来对车夫心生敬意。
B．初遇车夫时，“我”对车夫持怀疑态度，后来看着车夫艰难谋生，“我”对他心生同情，特别是爬上坡后，同情达到了顶点。
C．车夫没有将“我”直接送到朋友的别墅前，是为了顾及“我”的面子，体现了他的善良。
D．结尾处写“朋友留我吃饭，我坚决拒绝了”，暗含了“我”对这位朋友的不满和批评。
【点拨】除同情外，更多的是高兴、自豪和感动。
8．小说让车夫自述拉两个外国人的故事，有何作用？
①“我”对车夫以前的事一无所知，运用车夫自述的方式使故事更真实、情节更紧凑。②这个故事上升到了城市与国家的层面，使人物形象更丰满、主题更深刻。
9．作者按一定层次塑造“车夫”这一形象，请参照①的句式，用“挣”或“争”概括另外两个层次：
①作为残疾人，自食其力，为家庭挣生活。
②作为强者，克服困难，为自己“挣”坦然而快乐的生活。
③作为中国人，不在外国人面前出丑，为城市、为国家争气。
10．车夫与鲁迅小说中孔乙己的命运截然不同，请说明造成这种不同的社会原因。
孔乙己：①受到科举制度的毒害和摧残。②受到社会权贵和普通民众的歧视和嘲笑。
人力车夫：①社会制度保障残疾人的劳动权利。②得到社会各界的关爱和尊重。
11．班级要开展“阅读与青春同行”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)【封面品鉴】下面是《骆驼祥子》不同版本的三个封面，你最喜欢或最不喜欢哪一个？请结合你对小说的理解，用一两句话谈谈理由。
三项都可以，言之成理即可。示例：A项我最喜欢，通过影子的方式象征性地表现出黑暗社会对祥子的压迫，设计美观，回味无穷。
(2)【事迹点评】“中国青年网微信公众号”平台发布了丁安琪同学的读书事迹，请你阅读并发表一句话点评。
山东大学文学院现当代文学专业的丁安琪同学因为热爱读书，读书量惊人，走红校园，被老师和同学们称为“图书馆女孩”。“我很享受一本厚厚的书越看越薄的那种过程。”丁安琪说。她平均每天读书8小时，目前正在研究著名作家巴金和
萧红的作品。
通过不断阅读、不断学习，到大三下学期结束，丁安琪的学习成绩上升到了班级第二名。由于成绩优异，2018年，她被保送攻读硕士研究生。
书籍是人类进步的阶梯。丁安琪同学的事迹很好地印证了这一名言。
(3)【书房拟名】读书人一般都有自己的书房(书斋)，还会为其命名。这些书房(书斋)名或表明志趣，或寄托情怀，或自警自勉。如陆游为自己的书房命名为“老学庵”，即表明自己活到老、学到老的雄心壮志。
假如你也有一个书房，请你为它取一个名字，并解释其含义。
书房名字：逸轩堂。含义：淡泊明志，追求品行高洁，安逸自在，不入俗流。
12．【写作借鉴】本文成功地运用了肖像描写来塑造人物。如“青白脸色”“皱纹间时常夹些伤痕”“一部乱蓬蓬的花白的胡子”等肖像描写，寥寥几笔，就使人物形象跃然纸上。
【片段仿写】请运用肖像描写的方法，描写一位你熟悉的人。(100字左右)
【例文】站在你眼前的是一个亭亭玉立的小姑娘。厚厚的整齐的刘海搭在额头上，一副大黑框眼镜已经占去了半个脸，眼镜后面有一双正在眨着的豆豆眼。你可别小瞧这一双豆豆眼，一想到鬼主意，那双小小的、灵活的豆豆眼立刻变成了两道弯弯的小月牙，当然，月牙下面还有一张正在“奸笑”的嘴。这双豆豆眼转两圈，以及送上嘴边的“奸笑”，大家肯定知道她的鬼主意要诞生了。