北师大版 七下 第四单元 第12章 第1节 神经系统与神经调节 第4课时：非条件反射和条件反射 课件（28张PPT）

第4课时 非条件反射和条件反射
第12章 人体的自我调节
第1节 神经系统与神经调节
一、什么是非条件反射和条件反射
1.请A组同学闭上眼睛，给每人一个盒子（内有酸梅），请品尝盒内食物，感受并记录尝酸梅的口腔中唾液分泌是否增多？
一、什么是非条件反射和条件反射
实验探究
2.请B组同学看酸梅，并不将酸梅吃到嘴里，感受并记录自己口腔中唾液分泌是否增多？
一、什么是非条件反射和条件反射
实验探究
3.请C组同学两两一组并谈论“酸梅”，感受并记录自己的口腔中唾液分泌是否增多？
一、什么是非条件反射和条件反射
实验探究
提出问题：
这些反射活动有什么相同和不同之处呢？
怎样按照反射形成的过程去分类？
人在吃梅、看梅、谈梅时都有分泌唾液的现象发生，这些现象都是反射活动。
一、什么是非条件反射和条件反射
生来就有的
先天性反射。
大脑皮层以下的神经中枢
（如脑干、脊髓）
参与即可完成。
非条件反射
一、什么是非条件反射和条件反射
一、什么是非条件反射和条件反射
抓握
抓握
啃咬
吮吸
夸张的“膝跳反射”
一、什么是非条件反射和条件反射
吃过梅的人，看到或谈到酸梅时，才会发生唾液腺分泌唾液的反射。
生活过程中逐渐形成、后天性反射。
在非条件反射的基础上形成的。
在大脑皮层的参与下形成的。
条件反射
一、什么是非条件反射和条件反射
魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰“前有大梅林，饶子，甘酸，可以解渴。”士卒闻之，口皆出水。乘此得及前源。
—《世说新语 . 假谲 》
一、什么是非条件反射和条件反射
知识拓展
1、你能说出哪些描述条件反射的成语？
一、什么是非条件反射和条件反射
一朝被蛇咬，十年怕井绳
谈虎色变 惊弓之鸟
不寒而栗 画饼充饥
鹦鹉学舌 草木皆兵
一、什么是非条件反射和条件反射
知识拓展
2. 以下活动属于条件反射？还是非条件反射？
一、什么是非条件反射和条件反射
一、什么是非条件反射和条件反射
条件反射
一、什么是非条件反射和条件反射
非条件反射
一、什么是非条件反射和条件反射
条件反射
一、什么是非条件反射和条件反射
条件反射
一、什么是非条件反射和条件反射
条件反射
一、什么是非条件反射和条件反射
非条件反射
一、什么是非条件反射和条件反射
条件反射
一、什么是非条件反射和条件反射
条件反射
1、条件反射是如何建立的？
二、条件反射的建立
二、条件反射的建立
食物刺激
实验第一阶段
铃声刺激
实验第二阶段
实验第三阶段
食物刺激
与铃声刺激多次结合
实验第四阶段
铃声刺激
提高了人和动物适应环境的能力。
条件反射水平越高，适应环境的生活能力也必然越强。
人类在形成条件反射的能力上比所有其他动物都强。
2.条件反射的建立的意义
二、条件反射的建立
能对由具体信号抽象出来的语言、文字发生反应,建立一类人类所特有的条件反射。
与大脑皮层的语言中枢有关。
大脑皮层是神经系统的最高级中枢
听觉性语言中枢
视觉性语言中枢
书写语言中枢
运动性语言中枢
二、条件反射的建立