第9课对外开放 教案

第9课 对外开放
教学 目标 (1)了解深圳等经济特区的建立，我国加入世界贸易组织，知道我国对外开放格局的形成过程；
（2）通过教材中地图，理解对外开放格局的形成，培养学生的历史时空观。
（3）通过分析对外开放推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高，使学生感受到对外开放则兴，闭关自守则衰，理解我国继续扩大开放的意义。
重点 对外开放格局的形成过程
难点 改革开放对于中国发展的重大意义。
新
课
过
程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
温故知新
导入新课
展标解标
自主预学
建国后，中国历史的伟大转折是哪一事件呢？
【过渡】十一届三中全会开启了我国改革开放和社会主义现代化建设的历史新征程，下面请随我一起看一段视频，来感受改革开放给我们带来的变化：
播放视频：《震撼150秒 ，展现改革开放40年的重大史实和成就》
这段视频让我们太震撼，那么新中国之所以发生翻天覆地的变化是源于十一届三中全会后我国实行的改革开放的政策，上节课我们了解了对内改革，这节课我们来学习对外开放--
我们来通过目标了解这课要学习的内容
请根据目标和练习册中的知识结构预学课文 复习
回答
观看视频，听教师讲述
读PPT中的目标
预习课文，并将笔记落实
掌握基础知识 复习前面内容
由中国GDP位次不断上升视频，以时间轴的形式让学生感受到改革开放后我国的变化，涵养他们得爱国情怀
通过教学目标明确学习方向
初步了解课文的内容
新
课
过
程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
师
生
探
究
根据你们刚才预习的知识，小组讨论：这课主要讲了哪些内容？
【过渡】归纳你们刚才回答的内容就四个字：对外开放，那为什么要实行这一政策呢？我们来看一段视频
从视频中找出最重要的信息
播放视频《经济特区建立的背景》
一 经济特区的建立
合作探究（一）：结合地图和材料4大经济特区在地理位置上有什么特点？经济特区“特”在何处？有何重大意义？
材料一 除投资规模在一亿元以上项目要报国务院审批，轻工业投资
3000万元以上……其余项目不需国家综合平衡，特区可以自己审批。
---《六十年国事纪要》
材料二 第十三条 特区企业进口生产所必需的机器设备……，免征进口税……
第十四条 特区企业所得税税率为百分之十五。对技术性较高、
资金周转期较长或……的企业，给予特别优惠待遇。
第十八条 凡来往特区的外籍人员……，出入境均简化续，给予方便。
---《广东省经济特区条例》
2．建立经济特区的作用
根据下面材料和书中的内容：建立经济特区的重大意义有哪些？
材料 1984年，邓小平同志说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术，获得知识，学到管理，管理也是知识。特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国的对外影响。”
我们通过经济特区可以利用外资、引进技术，提高产品质量，增强产品竞争力；可以利用外商销售渠道，适应国际市场需要和惯例，从而扩大出口，增加外汇收入；有利于引进先进技术，了解世界经济信息；有利于学习现代经营管理经验，培养管理人才；还可以扩大我们走向世界的通道，开辟世界了解我国改革开放政策的窗口。通过事实告诉我们这个政策是正确的：
出示【图片材料】
邓小平书写文字：深圳的发展和实践证明我们建立经济特区的政策是正确的。
【过渡】在以邓小平为核心的党中央结合经济特区经验决定实行进一步的对外开放
二 对外开放领域的扩大
【合作探究二】结合下面地图和书中的内容讨论：中国形成了怎样的对外开放格局？
出示3幅【地图材料】
材料1 开放沿海14个港口城市地图
材料2 开放沿海经济开发区地图
材料3 上海浦东开放地图
材料4 浦东速度
材料5点---线---面 开放地图
我国的对外开放形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对格局。
【过渡】我们刚学习的对外开放走的是“请进来”的策略，要发展我国的经济，光啊“请进来”是不够的，我们还应该“走出去”----
三：加入世界贸易组织
教师：中国为何要加入世界贸易组织呢？
（以微信群作比，让学生更形象理解）
1994年4月15日，在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定成立更具全球性的世界贸易组织 ，以取代成立于1947年的关贸总协定。世界贸易组织是当代最重要的国际经济组织之一， 拥有164个成员，成员贸易总额达到全球的98%，有“经济联合国”之称。世界贸易组织（英语：World Trade Organization 简称WTO），中文简称是世贸组织。
那么，结合下面材料你来思考；中国加入世界贸易组织有哪些利处呢？对我国产生了什么影响？
材料一：1995—2001年进出口总额平均年增长12%，GDP年均增长8.92%；2002—2006年进出口总额年均增长31.5%，GDP年均增长9.45%。
材料二：对普通百姓来说，加入世贸组织后，我国关税将进一步下降，……给广大消费者带来实惠。……同时，我国部分行业的垄断也将会被打破，消费者也同样会因此而获得更多的实惠。
加入WTO我们的到了很多机遇：引进国外的投资和技术；学习先进的经济管理经验等。同时也面临了更多的挑战：中国仍属于发展中国家科技水平和经济水平相对较弱，在国际竞争中常处于不利地位等。
【过渡】对外开放，让中国的经济腾飞，综合国力不断增强，这一正确的国策我们要坚持，那作为接班人的我们该怎么做呢？
【合作探究三】面对新时代对外开放我们青少年该如何做？学了本课给我们哪些启示？
四 课堂小结
十一届三中全会后，中国迈开了对外开放的步伐，建立深圳等经济特区，进一步推动国内的改革，扩大对外经济交流。1992年，对外开放的地域向纵深推进，形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。2001年中国加入世界贸易组织，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。 小组讨论后回答
看视频，找信息然后回答原因，并认真听老师分析
小组先分析材料、然后结合教材的内容讨论：并展示得出结论。
学生在层层引导下，理解经济特区的特点和“特”在何处。
分析材料，感受四大经济特区的作用
看图片听老师分析
小组合作探究结合地图讨论、分析、回答
小结巩固，加深理解
思考、回答
认真、听老师分析
思考回答问题
理解加入世贸对我国的影响
小组讨论、回答

培养从材料和视频中找信息并分析问题的能力
小组合作，结合地图互相学习探讨，形成分析问题的能力，从而培养学生历史课堂的核心素养
在教师引导下，学生感受经济特区作为“窗口”在对外开放中的作用
学生通过解读图片，感受邓小平在改革开放中的作用
通过对地图的分析，学生更加形象直观地理解我国式怎样一步步地进行对外开放的，从而也培养了学生的历史时空观念
通过对WTO的了解和对材料的分析，感受我国加入世贸的影响
通过对这个问题的回答，培养学生的责任意识，涵养他们的家国情怀
培养学生思考历史事件之间的因果联系，架构知识框架体系的能力