2020－2021学年人教版八年级物理下册教案-11.1　功

11．1　功
【教学目标】
1．知道做功的两个必要因素。
2．会判断力是否对物体做功。
3．知道功的计算公式和单位，并会用功的公式进行一些简单计算。
【重点难点】
1．理解做功的两个要素，会用功的公式进行简单计算。
2．正确判断力对物体是否做功。
【教学过程】
引入新课
请大家看屏幕上的两张图片，它们的共同特征是什么？
学生答：都对物体施加了力，都在力的作用下移动。
引出功的定义：一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下移动了一段距离，这个力的作用显示了成效，物理学中就说这个力对物体做了功。
请大家看课本63页图11.1-2，这是力对物体做功的两个实例。讨论一下，甲图和乙图这两个做功的实例有什么共同点？
请大家接着看图11.1-3，这是力没有做功的两个实例。讨论一下，在这两个例子中，力为什么没有做功？
大家讨论一下，做功包括几个必要的因素？
做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力。（2）物体在这个力的方向上移动的距离。
大家判断以下几种情况下力有没有对物体做功。
展示图片，判断：
马拉车前进过程中，拉力有没有对车做功？
拉箱子时，没有拉动，拉力有没有对箱子做功？
物体受到的重力和支持力有没有对物体做功？
起重机先将重物提升距离S1，再沿水平方向移动距离S2，那么起重机在哪个阶段对重物做了功？
大家一起总结一下做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离。
那么什么情况下力对物体做的功较多？
学生答：作用在物体上的力越大，物体在力的方向上移动的距离越大，力对物体做的功就越多。
在物理学中，把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
功＝力×力的方向上移动的距离。
用公式表示就是W=Fs
F表示力，单位是牛，符号是N
s表示距离，单位是米，符号是m
W表示功，单位是牛米，专门名称是焦耳
1J=1N·m
焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它沿着平直的路面匀速前行，把它运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。
解： 马的水平拉力F与摩擦力f 大小相等，所以 J
F=f=800N
雪橇移动的距离 s=3000m
所以，马的水平拉力做的功是
W=FS=800N×3000m=2.4×106 J
答：马的水平拉力做的功是2.4×106 J.
【布置作业】做动手动脑学物理的四道题，按已知，求，解，答写在作业本上。