五年级下册数学一课一练-1.1折纸 北师大版（含答案）

五年级下册数学一课一练-1.1折纸
一、单选题
1.2＋ （?? ）
A.?3 ????????????????????????????????????B.?????????????????????????????????????C.?2 ????????????????????????????????????D.?1
2.与 的和的倒数是（?? ）。
A.?8???????????????????????????????????????????B.????????????????????????????????????????????C.?
3.一份稿件，甲用3小时打完，乙用4小时打完，甲乙合打1小时完成这份稿件的（??? ）。
A.???????????????????????????????????????????B.???????????????????????????????????????????C.?
4.在解决下面问题的过程中，没有运用转化策略的是（????? ）。
A.?计算异分母分数加减法时，先通分。
B.?推导圆面积计算公式时，把圆剪拼成近似长方形。
C.?用竖式计算整数加减法。
二、判断题
5. （ ）
6.判断.
（ ）
7.判断.
（ ）
三、填空题
8.直接写出得数。
=________
=________
=________
=________
9.把下面每组中的两个分数通分．
， ________
10.一支铅笔，小明第一周用去了它的 ，第二周用去它的 ，两周共用去这支铅笔的________。
11.有一些布料，做上衣用上去了全部的 ，做裤子又用去全部的 ．还剩下全部布料的________。
四、解答题
12.??
（1）图中露出的圆片是全部圆片的 ，请把遮住的圆片画出来。
（2）在图中涂色表示出 的计算过程及结果。
13.用细丝绳编中国结．
（1）这根丝绳原来长多少米？
（2）你还能提出哪些数学问题并解答吗？
五、应用题
14.化肥厂计划运进原料 ?万吨，结果第一次运进 ?万吨，第二次运进 ?万吨，则两次运进的原料超过计划多少万吨.

参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】解：2+=
故答案为：C
【分析】整数与分数相加，可以用带分数表示和，用整数做带分数的整数部分，分数做带分数的分数部分即可。
2.【答案】 C
【解析】【解答】解：+
=+
=
的倒数是， 所以与的和的倒数是。
故答案为：C。
【分析】乘积为1的两个数互为倒数，本题先计算出+的值，再根据倒数的定义即可得出答案。
3.【答案】 B
【解析】【解答】解：+=， 所以甲乙合打1小时完成这份稿件的。
故答案为：B。
【分析】甲乙合打1小时完成这份稿件的几分之几=甲打1小时完成这份稿件的几分之几+乙打1小时完成这份稿件的几分之几，其中甲打1小时完成这份稿件的几分之几=，
乙打1小时完成这份稿件的几分之几=。
4.【答案】 C
【解析】【解答】解：A：计算异分母分数加减法时，就是把异分母分数转化成同分母分数；
B：把圆剪拼成近似长方形，就是把圆转化成长方形；
C：用竖式计算整数加减法，没有运用转化策略。
故答案为：C。
【分析】转化的策略就是把新知识转化成原来学过的知识来解决问题。
二、判断题
5.【答案】 错误
【解析】【解答】-(+）=-(+）=-=。
故答案为：错误。
【分析】分数加减法混合计算，先通分化成同分母分数，然后再计算，有括号的先计算括号里面的。
6.【答案】 错误
【解析】【解答】解：-+-=（+）-（+）=-=
故答案为：错误。
【分析】先运用加法交换律，后运用加法结合律，把同分母的分数结合在一起进行计算，为此在运用加法交换律时要注意“加号”或“减号”要随着数字一起交换位置；运用加法结合律时要注意运用减法运算性质。
7.【答案】正确
【解析】【解答】解：因异分母的分数相加减，要先通分化成同分母的分数再相加减，故和不能直接相加减。
?故答案为：正确。
【分析】和不能直接相加减的原因是它们的分数单位不同：的分数单位是， 的分数单位是；统一分数单位的方法就是通分，故先通分后加减。
三、填空题
8.【答案】 ；0；；
【解析】【解答】解：；；；
故答案为：；0；；
【分析】前两题按照同分母分数加减法的计算方法计算；后面两题要先通分成同分母分数，然后按照同分母分数加减法的计算方法计算.
9.【答案】 ，
【解析】【解答】解：；
故答案为：， 。
【分析】公分母是15，根据分数的基本性质，把两个分数都通分成分母是15的分数即可。
10.【答案】
【解析】【解答】+=+=
故答案为：。
【分析】此题主要考查了异分母分数的加减法应用，第一周用去的分率+第二周用去的分率=两周一共用去的占这支铅笔的几分之几，据此列式解答。
11.【答案】
【解析】【解答】1--=
【分析】根据题意，把这些布料的总数看作是单位“1”，用单位“1减去做上衣和做裤子所占的分率就是剩余的占总数的分率。
四、解答题
12.【答案】 （1）根据分析，作图如下：
（2）
【解析】【分析】（1）根据分数的意义，把全部圆片的数量看作单位“1”，平均分成4份，数一数露出的圆片是3个，也就是每份是3个，4份就是12个圆片，据此作图；
（2）异分母分数加减法计算方法：先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数，据此作图。
13.【答案】 （1）解： （米）
（2）解：①秦奋和郝学编中国结共用去多少米？
（米）
②两个用去的比剩下的多多少米？
（米）
（米）
③秦奋和郝学谁用去的多？多多少米？
因为 ? ? ? 所以 ? 郝学用去的多
（米）
④……
【解析】【分析】求绳子的总长度，就是把两人用的长度和剩余的长度相加，然后根据分数加减法的意义提出并解答问题。
五、应用题
14.【答案】解： (万吨).
答：两次运进的原料超过计划 万吨。
【解析】【分析】根据题意可知，用实际第一次运进的吨数+第二次运进的吨数-计划运进原料的吨数=两次运进的原料超过计划的吨数，据此列式解答.