九年级语文人教部编版下册第四单元测试题（含答案）

2020—2021学年下期部编版九年级语文下册
第四单元测试题
一、
单选题
（本题共计
3
小题
，每题
3
分
，共计9分
）
?
1.
下列语句中加点字的读音完全正确的一项是（
）
A.淹没（mò）
累（léi）赘
踟（zhí）蹰
皓（hào）首穷年
B.抹煞（shā）
咀嚼（jiáo）
隽（juàn）永
军事要塞（sài）
C.譬如（pì）
刻薄（bó）
谲（jué）诈
削（xiāo）足适履
D.藉口（jí）
畸形（jī）
蒙昧（mèi）
奋（fèn）发图强?
2.
下列句子排序正确的一项是（?
?
?
?
）
①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；
②因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；
④也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。
⑤经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；
A.①③⑤④②
B.③①⑤④②
C.⑤①③④②
D.⑤③①④②?
3.
下列各句中，画线词语书写完全正确的一项是（????????）
A.此刻倒霉迹象结踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震。
B.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是娇揉造作，是附庸风雅。
C.他们在前扑后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀。
D.大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。
二、
名著阅读
（本题共计
1
小题
，共计4分
）
?
4.名著阅读。（任选一题作答）
（1）在“阅读百部经典”活动中，一位同学读了《骆驼祥子》后感慨：“善良的小福子最后自杀了，这恐怕是她唯一能自己决定的事。文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊！”请你以《儒林外史》中的沈琼枝的形象为例，反驳他的结论。
（2）美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“ALL
Men
Are
Brothers”（《四海之内皆兄弟》）。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。
①林冲递交投名状?
?
?
②武松血洗鸳鸯楼?
?
?
③李逵江州劫法场
三、
综合读写
（本题共计
2
小题
，共计12分
）
5.
在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油，①?
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?，所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫；反之，②?
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?，因为它们主要靠花香来吸引昆虫。?
6.(8分)
综合性学习。
????????旭日中学举行“汉字在我心”为主题的综合实践活动，请你阅读以下三则材料，完成相应题目。
????????材料一：汉字使用不规范的情况经常出现在我们同学的作业中，如：把“染”的“九”加一点误写成“”；把“祈祷”的偏旁写成“衣”旁，把“袄”的偏旁写成“示”旁；把“贪赃”误写成“贪脏”。
????????材料二：中国汉字，已走过几千年的漫长岁月，她是当今世界上唯一留存下来的使用者众多的充满审美韵味与哲理意蕴的象形文字。
中国的汉字，可以说是中华民族智慧的一种结晶，在汉字这四方方的世界里有着说不尽的魅力和神奇力量。
????????材料三：文化是一个国家、一个民族的灵魂。
文化兴国运兴，文化强民族强。
没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。
????????选自《十九大报告》
（1）从材料一中任选一个写错的字，从汉字造字法的角度分析这个字写法错误的原因。
（2）根据材料二、三，分别概括出一条要继承和弘扬汉字文化的原因。
班级拟出一期“认识汉字文化，传承中华文明”的黑板报，请你仿照示例，再设计一个栏目。
示例：栏目名称：汉字演变史
内容：介绍汉字从甲骨文、金文、篆书、到隶书、楷书的字形演变知识。
我的设计是：
四、
阅读
（本题共计
3
小题
，共计45分
）
7.(16分)
阅读下面的文章，完成下列各题。
??????
??鳝孔
??????
??曾庆升
????????①久旱不雨，村子像个火炉。
????????②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。
????????③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。
????????④这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机给谢家一个难堪。今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。
????????⑤再说田二出了家门，便在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。
????????⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家稻田挨山，只能靠老天。田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。
????????⑦田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！汩汩的水，穿过田埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上﹣﹣﹣﹣他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约摸过了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。这次，田二更有新的发现：第一丘稻田灌满水后，又是几道鳝孔穿过田埂，把水引向第二丘稻田。哪来这么多鳝孔？田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像……莫非这鳝孔…田二陷入了沉思……
????????⑧深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉爽起来。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来。潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。
????????⑨“抓贼啊！”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。
????????⑩“混蛋，连老子都不认识了？
?????????田家兄弟顿时傻了眼﹣﹣﹣﹣他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。
（1）梳理文章第⑥段﹣﹣﹣﹣第⑦段田二的心理活动，在横线上填出恰当的词语。每空限填两个字。
无法引河水灌溉，心里________→不愿求人，心里抱怨→发现鳝孔漏水，内心________→有新的发现，陷入沉思，内心惭愧。
（2）结合语境，根据要求回答问题。
①分析第④段画线文字“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节上的作用。
②请分析第⑧段中环境描写的作用。
（3）请结合小说，简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。
（4）关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小说的主人公。你的看法呢？请说明理由。
?
8.(14分)
阅读下面文本，完成下列各题。
怎样的“水土”才养人
游宇明
①不久前听了一个演讲，演讲者引用了一句俗语，叫“一方水土养一方人”。我听了之后却反复在问自己一个问题：怎样的“水土”才养人？
②中国人习惯于将“天”“地”“人”相提并论，其实“天”与“地”就是人的“水土”。这“水土”给了我们生存的凭靠。我们可以想象一下，没有天空、高山、河流、原野，我们从何处获得光雨、木料、饮水、粮食，人怎么去生活？这“水土”也给我们心灵的慰藉。看到天空之远，我们会放飞梦想的翅膀；看到大地之美，我们会产生愉悦之情。然而，我们也应该想到，能养人的“水土”一定是好“水土”。如果我们的天空被雾霾笼罩，如果我们的高山从地底被掏空，如果我们的河流被废水污染，如果我们的原野四处荒芜，这样的“水土”不仅不能养人，还会害人。
③大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。假若一个社会人文生态和谐，人的心灵就会被养得活泼开朗；假若一个社会风气乖戾，人的心灵必然变得狭隘偏激。
④在我看来，社会的好“水土”至少需要这样几个条件：第一是诚信，第二是善良，第三是能每个人最大限度地发挥其才能。
⑤人不是孤立的个体，他必须要与社会的其他成员相联系。成员间的诚信是构建和谐大厦的粘合剂，没有了它，社会就会瓦解，大厦就会坍塌。有了它，我们上学不担心拿到假通知，做生意不忧虑被欺诈，上医院不会收到“大处方”，社会矛盾就会大量减少，社会就变得和谐，我们对这个世界就有了信心，人们就会被养育成大写的人。
⑥任何社会都不敢保证没有作恶之人，但社会的总体必须是良善的。孩子摔倒了，陌生人扶一把；有人出了车祸，旁观者帮助送一下医院；学生无钱读书，有能力的人捐上一点。这都不需要我们付出太大的代价。然而，有了这样的温暖，得到救助的人会感受到了社会的关心，日后就能传递这份爱心。当社会总体的良善养成了，我们的言行也就会变得绅士良淑。
⑦心理学理论认为，人最高层次的需求是自我实现。所谓自我实现，就是想做的事最终做成。一个人的自我实现一方面固然依赖个体的努力，另一方面也依赖社会给予必要的帮助，换句话说就是，一个人有了某种才华，社会应该给他提供必要的舞台，使他可以及时展现自己。社会这样做了，人的上进心才会被激发，我们的社会才有了持久前行的推力。
⑧养人需要社会的好“水土”，但这好“水土”不会从天上掉下来，也不会从地底生出来，它说到底还是要依赖两种力量，一是个体力量，二是社会力量。每个个体都有人人是别人的“水土”的意识，尽可能给这“水土”注入正能量，社会的“水土”自然会越来越好。社会有足够的责任感，能够认识到自己肩负的使命，才会抓好社会体制、机制的设计，将绝大多数人的美好愿望变成政策、法律，让社会的列车在良性的轨道上运行。
（1）下列对文章中心论点的概括正确的一项是（?
?
?
?
）
A.自然的好“水土”才养人。
B.一方水土养一方人。
C.好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。
D.社会的总体是良善的，人们的言行就会变得绅士良淑。
（2）联系上下文，回答括号里的问题。
①大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。（“这样”指代的内容是什么？）
②社会应该给他提供必要的舞台……（“舞台”在文中的含义什么？）
（3）第②段中画横线的句子运用了什么论证方法？具体证明了什么观点？
（4）文章第④段与⑤⑥⑦段在结构上是什么关系，请简要分析。
9.(15分)
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐何至于此寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】读《孟尝君传》
世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒其力以脱于虎之秦。嗟乎！孟尝君鸡鸣狗盗之耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制，尚何取鸡呜狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所不至也。
（1）下列选项中画线字的意思或用法相同的一组是（?
??
）
A.
今吾以十倍之地，请广于君?
?
士以故归之
B.
受地于先王而守之?
??学而不思则罔
C.
聂政之刺韩傀也?
??夫鸡鸣狗盗之出其门
D.
安陵君其许寡人?
??鸣之而不能通其意
（2）请为下面的句子划分朗读节奏（划两处）。
先生坐何至于此寡人谕矣
（3）翻译下面句子。
①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
②世皆称孟尝君能得士，士以故归之。
（4）结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“士”的理解。
五、
写作
（本题共计
1
小题
，共计50分
）
10.
我们的生活离不开交流。与同学交流知识可以增长我们的智慧；与师友交流情感可以丰富我们的心灵；与智者交流思想可以净化我们的灵魂；与自然万物交流可以使我们的人生更充实、更精彩。
请以“交流”为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限，写记叙文要写具体的人和事，以叙事为主；写议论文要有观点，有论据，以说理为主；②字数最少600字，最多不超出作文纸范围；③书写工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
一、
单选题
1.C
2.D
3.D
二、
名著阅读
4.
（1）示例：我觉得文学作品中的女性并不都是弱者。正如《儒林外史》中的沈琼枝，她因不愿做盐商宋为富之妾，只身流落金陵。但是她没有向命运低头，而是将她的伶牙俐齿、泼辣怒骂当作维护自身尊严的武器，凭借自己的力量主宰命运，义无反顾地前进拼搏。
（2）示例一：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。这说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。
示例二：武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。这说明在武松眼里，普通人死不足惜。
示例三：李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去。这说明在他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。
三、
综合读写
5.
①不同的花会产生不同的芳香油
②颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓
6.
（1）赃是形声字，意思是贪污受贿，与钱财有关，所以应是贝字旁。
（2）汉字历史悠久，是中华民族智慧的结晶；继承和弘扬汉字文化，有助于中华民族伟大复兴，有利于实现伟大的中国梦。
（3）趣解汉字,解释典型汉字丰富的文化内涵，并具备一定的趣味性。
四、
文阅读
7.
（1）难受,庆幸
（2）①推动情节发展。因为有了这个发现，才有了田二嘱咐两个儿子抓偷瓜贼的情节。
铺垫，为下文田二将瓜送回谢家作铺垫。
②反映人物心理变化。反映田二醒悟后的愉悦心情；暗示情节，暗示下文田二主动将瓜送回谢家园子。
（3）①本性善良，田二虽与谢家有积怨，并一心想给谢芳难堪，但最终还是以善报善，回应了谢芳的善举。②知错就改（勇于改错），田二虽与谢家产生积怨并设计给谢芳难堪。但在发现谢芳的善举后，认识到自己的错误，主动送回南瓜，③为人正直。宁可让禾苗枯死，也没想过要偷谢家的水来灌溉，④勤劳，田二晚饭后就到田里看禾苗，直到夜深。
（4）①田二。小说围绕田二的活动展开，用大量的笔墨写田二，并通过田二的行为与思想变化来表现人性善良这一主题。
②谢芳，小说虽然表面上围绕田二的活动展开，但实际上谢芳的活动始终存在，谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善良这一主题。
8.
（1）C
（2）①指好的自然“水土”才能养人，不好的自然“水土”还会害人。
②指展示才华的环境和条件。
（3）举例论证，证明了“自然的‘水土’给了我们心灵的慰藉”这个观点。
（4）总分关系。第④段总说社会的好“水土”需具备的三个条件，⑤⑥⑦段分别对这三个条件加以阐述。
9.
（1）C
（2）先生坐/何至于此/寡人谕矣
（3）①平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
②世人都称孟尝君能够招贤纳士，贤士因为这个缘故归附他。
（4）我认为“士”是战国时期的一个特殊阶层，他们都有一技之长，但能力却有强弱之分。如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒，有的只是小本事；像唐雎这样的士是忠君爱国，有勇有谋的英雄，有大本事。
五、
写作
10.
略
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