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3.《开满鲜花的小路》随堂练习（二）
一、阅读感悟
1.朗读课文。我能借助插图讲讲这个故事。
本文讲述了
寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往
是路上开满了
的故事。
2.小动物们看到开满鲜花的小路是怎样的表现，在文中找找，分角色读一读。
3.课文中的“美好礼物”指的是
，为什么说是美好的礼物呢？
生活中也有许多“美好的礼物”，比如：
学习延伸：三八妇女节要到了，你想送给妈妈什么礼物呢？请写上自己的心里话。
礼物：
想说的话：
二、读写训练：
如果你是鼹鼠，你会对长颈鹿大叔说些什么呢？（试着给长颈鹿大叔写一份回信吧！）
《开满鲜花的小路》学习单（二）答案
一、1.本文讲述了
长颈鹿
寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往
狐狸太太
刺猬太太家
的路上开满了
绚丽多彩的鲜花
的故事。
2.小动物们看到开满鲜花的小路是怎样的表现，在文中找找，分角色读一读。
3.课文中的“美好礼物”指的是
花籽
，为什么说是美好的礼物呢？
因为是长颈鹿大叔去年送来的花籽，才让这条小路开满了鲜花，
这条开满鲜花的小路带给了大家美丽和快乐，所以松鼠太太才说：“这是多么美好的礼物！
生活中也有许多“美好的礼物”，比如：
春天我们一起栽下的树；妈妈下班回来你给倒的洗脚水；疲惫时一个大大的拥抱；沮丧时一次真诚的微笑；
下雨天的一把伞，失败时的一句鼓励……
学习延伸：三八妇女节要到了，你想送给妈妈什么礼物呢？请写上自己的心里话。
礼物：
自己设计
想说的话：
（表达出对妈妈的关爱或回报）
给长颈鹿大叔的信。
亲爱的长颈鹿大叔：
您好！
您寄来的东西我收到了，可是我不知道那是什么东西，就去问别人，不小心漏在了去松鼠家的路上。令人惊喜的是，今年春天，小路上开满了五颜六色的鲜花，美丽极了！大家都特别开心，也非常喜欢这些花。
非常感谢您给我寄来的花籽，这是一份特别的礼物，也是一份美好的礼物！
真诚邀请您到我们这里来做客，来欣赏美丽的花朵。
祝您幸福，快乐！
鼹鼠先生
2021年2月26日
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精品试卷·第
1
页
（共
3
页）
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二年级下册
第
一
单元
课
题
3.开满鲜花的小路
课
型
精读课
课时安排
2课时
授课时间
第二课时
会写“鲜、邮、员、叔、堆、礼”6个字，会写“鲜花、邮递员”等6个词语。
能根据图画，仿照例句写句子。
能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指的是什么。并了解生活还有哪些美好的礼物。
重
点
分角色朗读课文，读好角色的语气。
能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
难
点
体会“美好的礼物”指什么。
板
书
设
计
开满鲜花的小路
邮递员黄狗
长颈鹿大叔
鼹鼠先生
刺猬太太
狐狸太太
松鼠太太
分层
作业
导
流
程
第2课时
一、复习巩固，导入新课
1.谈话：通过上节课的学习，我们知道了刺猬太太和狐狸太太看到家门口前开满鲜花都非常惊喜，你们想知道这些鲜花是哪里来的呢？
2.回顾读七——九自然段
指导读句子：
这是谁在我们家门前种的花？多美啊！
这是谁在我们家门前种的花？真美啊！
二、借助图画，启发想象
引导交流，刺猬太太和狐狸太太家门前看到了什么？
借助插图，你还在什么地方看到了什么？
学生汇报，说句子：
门前开着鲜花。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
夜晚，山顶上出现了一大片灯光。
夜晚，山顶上出现了一大片（
）灯光。
房子旁边
。
山坡上
。
。
三、读第八、十、十二自然段，体会鼹鼠的心情
1.鼹鼠先生回答：“我不知道”
（体会鼹鼠先生也被眼前的鲜花吸引，也会刺猬太太和狐狸太太的情绪感染，虽然心里困惑，但并不沉重，是快乐氛围中的疑惑不解。）朗读时注意读出轻松、愉快的语气。
读十二自然段，体会“美好礼物”指什么？
“我知道了”语调稍高，语速稍快，读出恍然大悟的感觉。
“这是多么美好的礼物啊”读出对礼物的赞叹。
美好的礼物是什么？
——长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的一包花籽
为什么说“这是美好的礼物”？生活中还有哪些美好的礼物？
（启发学生思考，什么样的礼物才是美好的礼物？）
让学生认识能够给人带去快乐、能够温暖人心的礼物就是美好的礼物。
如：贫困山区的孩子，寒冬收到的热心人捐送的棉衣是美好的礼物;懂事的孩子为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水，这是美好的礼物；我们参加植树养树活动，也是送给人们美好的礼物。
课堂总结：
这篇课文讲述了鼹鼠先生本想请教松鼠太太小颗粒是什么，却把把花籽撒在路上，春天，成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了惊喜和快乐的故事。
四、练讲故事，感悟美好
看插图，除了一大片五颜六色鲜花，茂密的树林、绿油油的草地，你还看到了哪些动物？他们在说些什么，做些是什么？
引导学生理清思路，讲故事（可以展开想象，配上恰当的动作和丰富的表情）
分角色演一演
五、拓展练习，实践提升
如果你是鼹鼠，你会对长颈鹿大叔说些什么呢？（试着给长颈鹿大叔写一份回信吧！）
亲爱的长颈鹿大叔：
您好！
您寄来的东西我收到了，可是我不知道那是什么东西，就去问别人，不小心漏在了去松鼠家的路上。令人惊喜的是，今年春天，小路上开满了五颜六色的鲜花，美丽极了！大家都特别开心，也非常喜欢这些花。
非常感谢您给我寄来的花籽，这是一份特别的礼物，也是一份美好的礼物！
真诚邀请您到我们这里来做客，来欣赏美丽的花朵。
祝您幸福，快乐！
鼹鼠先生
2021年2月26日
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3.开满鲜花的路
部编版
二年级
语文下册
第二课时
这是一条怎样的小路
动物们看到这条开满鲜花的小路，各有什么反应？
回顾课文，想一想：鼹鼠先生得到有包裹的通知后，它的心情怎样？有什么变化？
看到开满鲜花的小路
漏掉包裹内的小颗粒
得到有包裹的通知
惊喜
懊丧
惊喜
画出描写小路的句子
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她谅奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!
"
鼹鼠先生回答:“我不知道!”
刺猬太太和狐狸太太会想些什么呢？
鼹鼠先生会是怎样的心情呢？
惊奇、赞叹
疑惑、惊喜
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花。她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”
鼹鼠先生回答:“我不知道!”
惊讶
疑惑
惊喜、赞美
疑惑、高兴
松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
小动物们的表现说明了他们都很喜欢这些美丽的鲜花，这条开满鲜花的小路给大家带来了快乐。
7.啊，伟大的祖国！
（
）
6.这些年啊，咱们的日子越过越好了。（
）
5.啊？怎么会发生这种事情？
（
）
4.啊，今年的庄稼长得真好哇！
（
）
3.啊？你说什么？
（
）
2.今天的天气可真好啊！
（
）
1.啊，原来是你，怪不得看着面熟。
（
）
à
a
á
ā
ǎ
a
à
根据句子的语境和意思给“啊”注音。
“啊”是多音字
对比读句子，练说句子：
门前开着鲜花。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
夜晚，山顶上出现了灯光。
夜晚，山顶上出现了一大片（
）灯光。
池塘里盛开着
。
山坡上长满了
。
读课文，说一说：长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生礼物是什么？
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。
这是多么美好的礼物啊!”
照应了开头
恍然大悟
赞叹之情
这个礼物指的是什么？为什么这个礼物很“美好”？
指的是花籽。花籽撒在路上，所以有了这条开满鲜花的小路，因此很“美好”。
松鼠太太为什么说是美好的礼物？
因为是长颈鹿大叔去年送来的花籽，才让这条小路开满了鲜花，
这条开满鲜花的小路带给了大家美丽和快乐，所以松鼠太太才说：“这是多么美好的礼物！”
生活中美好的礼物还有什么？
课堂总结
这篇课文讲述了鼹鼠先生本想请教松鼠太太小颗粒是什么，却把花籽撒在路上，春天，成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了惊喜和快乐的故事。
如果你是鼹鼠，你会对长颈鹿大叔说些什么呢？（试着给长颈鹿大叔写一份回信吧！）
？
亲爱的长颈鹿大叔：
您好！
您寄来的东西我收到了，可是我不知道那是什么东西，就去问别人，不小心漏在了去松鼠家的路上。令人惊喜的是，今年春天，小路上开满了五颜六色的鲜花，美丽极了！大家都特别开心，也非常喜欢这些花。
非常感谢您给我寄来的花籽，这是一份特别的礼物，也是一份美好的礼物！
真诚邀请您到我们这里来做客，来欣赏美丽的花朵。
祝您幸福，快乐！
鼹鼠先生
2021年2月26日
赠人玫瑰，手有余香。只有懂得分享快乐，传递快乐，我们的生活才会更幸福、更快乐。让我们都做一个快乐的传递者吧，做一个乐于助人的热心人。
拓展延伸
礼
物
去年春天，
爷爷送我一粒种子，
种子在泥土里生根发芽，
我懂得了自然。
今年春天，
奶奶送我一只小鸡，
看着小鸡渐渐长大，
我懂得了生命。
去年春天，妈妈送我一块手表，
看着指针不停地跳动，我懂得了时间。
今年春天，
爸爸送我一套《少儿百科全书》，
品读着那些奇妙的知识和精美的图片，
我懂得了世界的博大和精彩。
小小的礼物，
寄托着亲人的关爱和期盼，
正如春雨绵绵，
不断地滋润着我幼小的心田。
