五年级下册数学单元测试-1.分数加减法 北师大版(含答案)

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名称 五年级下册数学单元测试-1.分数加减法 北师大版(含答案)
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资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2021-03-02 15:09:44

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文档简介

五年级下册数学单元测试-1。分数加减法
一、单选题
1.通分的作用在于使()
A.?分母统一,规格相同,不容易写错
B.?分母统一,分数单位相同,便于比较和计算
C.?分子和分母有公约数,便于约分
2.通分时分数的分子和分母都扩大了,分数值(?? )
A.?也随之扩大????????????????????????????????B.?变小????????????????????????????????C.?不变????????????????????????????????D.?不确定
3.把下面每组中的分数通分,正确的是(?? )
A.?????????????????B.?
C.????????????D.?
4.下面算式中结果最接近“ ”的是( ??)。
A.???????????????????????????????????????B.???????????????????????????????????????C.?
二、判断题
5. (?? )
6..约分和通分都是改变分子、分母的大小,分数大小不变.(?? )
7.约分和通分都只改变分数分子和分母的大小,不改变分数值的大小。 (?? )
8.通分后,异分母分数都变成分数单位相同的分数了。(?? )
三、填空题
9.直接写出得数?
(1)?=________
(2)10- ?=________
10.计算异分母分数的加减法先________,再按照________计算。
11.在横线上填“>”“<”或“=”。
0.07________ ?????? ? ? ? ? ? ? ? ?? 1.3亿________?13000万
2km61m________2.61km? ? ? ? ? ?? 4kg________3999g
12.分母是12的最简分数有________个,它们的和是________。

四、解答题
13.周末淘气与爸爸一起去爬山,他们先走了全程的 ,接着又走了全程的 。这时他们共走了全程的几分之几?
14.把下一组分数通分.
、 和
五、应用题
15.有一块布料,做上衣用去 米,做裤子用去 米,还剩 米。这块布料一共有多少米?
参考答案
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】通分是把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数。分母相同分数便于比较和计算。
故选:B
本题是考查通分
2.【答案】 C
【解析】【解答】根据通分的定义:通分是把异分母分数化成跟原来相等的同分母分数。所以通分后分数的值不变。
故选:C
【分析】此题主要考查通分
3.【答案】 B
【解析】【解答】根据通分的方法判断可知,通分正确的是 , .
故答案为:B.
【分析】通分的方法:先求出原来的几个分数分母的最小公倍数,然后依据分数的基本性质,把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数,据此解答.
4.【答案】 A
【解析】【解答】解:A、, ;
B、, ;
C、, ;
, 所以最接近的是第一个算式.
故答案为:A
【分析】根据分数加减法的计算方法分别计算出各个选项的得数,然后得数-, 差最小的就是最接近的算式.
二、判断题
5.【答案】 错误
【解析】【解答】正确解答:
【分析】观察算式可知,根据减法的性质:一个数减去两个数的和,等于连续减去这两个数,据此判断改错.
6.【答案】 正确
【解析】【解答】解:根据分数的基本性质可知:约分和通分都是改变分子、分母的大小,分数大小不变.
故答案为:正确.
【分析】根据约分和通分的定义可以知道,它们都是利用了分数的基本性质将分数进行通分和约分的,所以没改变分数值的大小,由此可以解决问题.
7.【答案】正确
【解析】【解答】解:约分即分子和分母同时缩小相同的倍数(0除外)和通分即分子和分母同时扩大相同的倍数(0除外)都是运用分数的基本性质,不改变分数值的大小。
?故答案为:正确。
【分析】分数的基本性质:分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),分数值不变。
8.【答案】 正确
【解析】【解答】解:通分后,异分母分数都变成分数单位相同的分数了 ,说法正确。
故答案为:正确。
【分析】 根据通分的意义,把异分母分数分别化成大小与原来相等的同分母分数叫做通分.只有分母相同的分数,分数单位才相相同。由此解答。
三、填空题
9.【答案】 (1)
(2)
【解析】【解答】解:;
故答案为:;
【分析】异分母分数相加减,要先通分成同分母分数,然后按照同分母分数加减法的计算方法计算.
10.【答案】 通分;同分母分数加减法
【解析】【解答】解:计算异分母分数的加减法先通分,再按照同分母分数加减法计算.
故答案为:通分;同分母分数加减法
【分析】异分母分数的分数单位不同,不能直接相加减,所以要把分数通分成同分母分数;同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减.
11.【答案】 <;=;<;>
【解析】【解答】解:=0.7,因为0.07<0.7,所以0.07<;
1.3亿=13000万;
61÷1000=0.061m,即2km61m=2.061km,因为2.061km<2.61km,所以2km61m<2.61km;
4kg=4000g,因为4000>3999,所以4kg>3999g。
故答案为:<;=;<;>。
【分析】第一个空,将分数化成小数,再按照小数比较大小的方法比较即可;
第二个空,将以“亿”为单位的数转化成以“万”为单位的数(即×10000,再将亿改成万),再比较大小;
第三、四个空,将单位进行统一,再比较数值的大小即可。
比较两个小数大小:①先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大; ②当整数部分相同时,看十分位,十分位上的数大的那个数就大;③整数部分和十分位上的数都相同,就要看百分位,百分位上的数大的那个数就大; ④依次类推进行比较。
12.【答案】 4;2
【解析】【解答】分母是12的最简分数有4个,
故答案为:4;2。
【分析】最简分数,是分子、分母只有公因数1的分数,或者说分子和分母互质的分数。
四、解答题
13.【答案】 解: ?+=+=
答: 这时他们共走了全程的。
【解析】【分析】求两个分数的和是多少,用加法。
14.【答案】 解: 、 、
【解析】【解答】解:, ,
【分析】15、12和4的最小公倍数是60,公分母是60,根据分数的基本性质把三个分数都通分成分母是60的分数即可。
五、应用题
15.【答案】 解: 米。
答:这块布料一共有 米。
【解析】【分析】做上衣用的长度+做裤子用的长度+剩下的长度=这块布料长度;异分母分数相加减,先根据分数基本性质化为同分母分数,再按分母不变,分子相加减进行计算。