人音版七年级音乐下册第一单元《中国人民解放军进行曲》教学设计

中国人民解放军进行曲教案
教材分析：
进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。其节奏鲜明、曲调规整。听起来雄壮有力而有行进感，为了配合行进步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等，为行进作伴奏的一般为二拍子。
教学目标
1.通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣。
2.通过体验、比较、了解不同风格中外进行曲的主要特征。
3.知道进行曲在不同场合的作用。
4.通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，树立学生民族自豪感、增强自信心。
三、教学重点：了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
教学难点：1.了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
2.学会根据情绪给进行曲分段。
四、教学过程：
1、导入新课：
播放升国旗、奏国歌的视频。
2、进行曲的概念：
师：什么是进行曲？
强弱轻重交替出现，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。步伐节奏是进行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。
3、感受体验
活动一：听音乐，脚踏步
播放《托赛里小夜曲》和《24分列式进行曲》，请学生进行表演。对表演学生的要求：跟随音乐节奏踏步走，音乐不停踏步也不停
师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？ 生：第二首。
师：第二首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。也是进行曲的最基本的特点。
师：如果变换速度演唱进行曲的主题呢？
生：进行曲已不像进行曲了。
师：如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。
活动二：听音乐，说节拍
(播放乐曲《斗牛士进行曲》)
师：刚才播放的乐曲时什么样的拍子？ 生：2/4拍。
师：进行曲还有4/4拍子……。3/4拍行不行？
师：（播放三拍子歌曲《渴望春天》）
生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进行曲中。
师：进行曲一般多为偶数拍子。
活动三：听音乐，感受情绪
师：听《中国人民解放军进行曲》的乐曲片段，问表现的是怎样的情绪？
师：同学们感受到的这首乐曲所表现的情绪是通过切分音节奏、附点音符节奏等较特殊节奏表现出来的：
（1）2/4 1 1 3︱5 5 6︱1. 6︱5 -︱
（2）2/4 1.3 5 5︱3.5 1 1︱5.7 2 2︱3. 2 1︱……
以上两种较特殊的节奏在进行曲中起什么作用？师生一起对比体验，去掉特殊节奏大家一起试唱。
师：是什么感觉？ 生：变成另外一种情绪了。
师：这些较特殊的节奏，融在进行曲中给人一种激昂向上的情绪。那么，是不是所有的进行曲都是表现这样类似的情绪？
活动四：听音乐，感受情绪、速度和节拍
听：《锉冰进行曲》
生：情绪：欢快、热烈……。 速度：稍快。 节拍：2/4拍
听：《婚礼进行曲》
生：情绪：庄严、神圣……。 速度：稍慢。 节拍：4/4拍
师：同样是进行曲，为什么给大家的感觉不一样呢？
（引导学生回答）这是因为每首进行曲各自运用了不同速度、节奏，因而，在情绪上给人的感受就不一样，塑造的音乐形象也就不一样。我们通过乐曲情绪的不同，可以给乐曲分段。
活动五：听音乐，分段落
播放《拉德斯基进行曲》视频
要求：学生跟随音乐情绪的变化律动。
师：说说乐曲可分为几个部分？
生：三个部分，结构：A+B+A
小结：师生共同归纳进行曲有哪些特点？
（1）、多为偶数拍子，节奏鲜明，附点音符节奏较多。
（2）、速度平稳，常用于队列行进；具有豪迈雄壮、高昂的情绪和号召力。
（3）结构方正，常为三段体结构（A+B+A），中段较抒情，以取得前后的对比。
4、延伸与拓展：
（1）（播放音乐）提问：下面几首乐曲分别适合哪种场合并连线
结婚仪式 《义勇军进行曲》
升国旗时 《运动员进行曲》
阅兵仪式 《婚礼进行曲》
运动员入场 《检阅进行曲》
（2）欣赏2017年春节联欢晚会上的一首具有进行曲风格的歌曲《当那一天来临》树立学生保家卫国的民族自豪感、增强自信心。