花城粤教版七年级音乐上册第4单元《时代在奔驰》教学设计

课程
音乐课<时代在奔驰>
课程标准
引导学生从不同角度、以不同的方式体验生活。
教学内容
分析
花城版“时代在奔驰”，通过不同时代的出现的交通工具让学生感受不同的速度,表达出科学在进步,时代在发展.启发学生关注日常生活中的声音，进行创造与表现。
教学目标
完整聆听《库斯克邮车》<剪彩波尔卡><火车>
共同寻找每个年代的速度及特殊音色
拓展到生活中的情景来进行创编
学习目标
让学生大胆表现律动,掌握速度
学情分析
初一的学生活泼好动，一定会喜欢这节课.
重点、难点
玩律动时如何在用听到节奏来表现
教与学的媒体选择
PPT
课程实施
类型
偏教师课堂讲授类
√
偏自主、合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
1
从七上第四单元〈库斯克邮车〉律动导入
2
听到了什么声音?(邮车)用什么乐器表现?(响板)
3
请大家用律动来表现你听到的邮车,一起找到速度80
4
欣赏〈剪彩波尔卡〉18世纪的火车汽笛声用哪种乐器表示?(短笛)
5
设计一些节奏把火车启动,快速运行表现出来(全音符,八分音符)
6
典型的ABA结构,挥动不同颜色的彩带来表现
7
欣赏20世纪的高速列车〈火车〉
8
记唱主题2个,挥动不同颜色的彩带来掌握乐曲结构
9
小组讨论，创编，展示学生互评，教师总结
教学活动详情
教学活动1：
活动目标
找出音乐中描写的音响材料
解决问题
能对应找到各个音源
技术资源
音，视频
常规资源
节奏
活动概述
教师与学生共同参予整个活动
教与学的策略
引导学生主动寻找音源并对上号
反馈评价
学生能主动寻找音源并积极探索，良好
教学活动2：
活动目标
掌握乐曲结构
解决问题
有过程，有内容，有起承转合
技术资源
音，视频
常规资源
打击乐,彩带
活动概述
分组讨论创设情境
教与学的策略
小组活动，以学生为主体
反馈评价
参予度高，课堂气氛活跃
……
评价量规
学生参予度，准确度
其它
参考书
讲话(使命呼唤未来,使命引领未来,十九大报告指出,新时代是我国日益走近世界舞台中央,不断为人类作出更大贡献的时代)，课程标准，罗大佑资料
备注