统编版二年级下册语文识字 口语交际：长大以后做什么 表格式教学设计

课时教学计划
课题
长大以后做什么
课时
一课时
授课时间
教学目标
通过采访身边人了解更多职业，
能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由，
能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容多问。
教学重点
说清楚自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由，
教学难点
能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容多问。
教学方法
讨论法 谈话法
安全教育
饭前便后要洗手，卫生习惯要讲究
教学过程
教师活动
学生活动
一、直接导入
二、交流采访结果，畅谈自己梦想。
三、总结

梦想是马丁路德金在《我有一个梦想》中的期盼：我梦想有一天，人人生而平等；我梦想有一天，在佐治亚的山岗上，昔日奴隶的儿子能和昔日奴隶主的儿子坐在一起。共叙兄弟情谊；我梦想有一天，压迫成风如同沙漠般的地方也将变成自由和正义的绿洲。同学们，梦想是一种让你坚持却觉得幸福的事情。今天就让我们来谈论些关于梦想的知识。

请小组内部来交流你采访的结果，注意小组分工，表达自己的想法。
请小组上台汇报，
汇报要求：
1.声音4级音量
2.每个成员都说。
同学们，梦想需要坚持，需要知识，希望你可以坚持实现自己的梦想。


全班同学认真听，感受梦想的力量。
前置研究单：
“我是小记者”调查表
主题：你的职业是什么
采访对象：
采访问题：
1.请问您的工作是什么？
2.您为什么要做这项工作？
3.您喜欢这项工作吗？
4. （设计自己喜欢的问题）
采访感受：
听了她的介绍，我想说：

指名小组上台汇报
预设：
做医生，治病救人，救死扶伤，消除病痛。
做律师，伸张正义。
做会记，帮助更多的人，能实现自己的价值。
做教师，教别人知识。
做销售，成为父亲一样的人。
思考怎样才能做实现梦想，并践行。

教学板书
口语交际
——长大以后做什么
课堂练习内容及知识拓展
“我是小记者”调查表
主题：你的职业是什么
采访对象：
采访问题：
1.请问您的工作是什么？
2.您为什么要做这项工作？
3.您喜欢这项工作吗？
4. （设计自己喜欢的问题）
采访感受：
听了她的介绍，我想说：

5.说说怎样做才能实现自己的梦想。
教学反思
本堂课比较开放，学生是主导，但是也存在很多不足：
1.在小组合作前了解的职业再把职业性质和特点了解下，
2.小组合作时小组内部应先有充足的时间交流，
3.小组汇报前把要求再明确些。


通过
通过此次活动，同学们对安全有了重新认识，更加重视了，也更加了解了对待些突发事情的处理办法。
我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。
让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧！