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版本科目年级课时教学设计
课题
土壤的种类
单元
1
学科
科学
年级
三下
学习目标
1.观察并描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点，举例说出沙质土、黏质土和壤土分别适宜生长的植物。2.能用简单器材对沙质土、黏质土和壤土进行观察、比较，并做好实验记录;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;会查阅书刊及其他信息源。3.能在好奇心的驱使下,表现出对土壤种类的探究兴趣，并能接纳他人的观点，完善自己的探究。4.知道人类利用土壤资源进行农业生产,树立保护土壤资源的意识。
重点
描述不同土壤的特点，举例说出分别适宜生长的植物。
难点
对土壤种类的探究感到有兴趣。
教学过程
（一）不同类型的土壤各有什么特点?1学生用不同的方法观察各自带来的土壤，交德讨论不同类型土壤的特点。2.学生汇报交流研究后的发现。3.提出同题，研究中发现有的土壤含沙多，松散:有的土壤比较备，质密。不同士壤的渗水能力一样吗?4.研究不同类型土壤的渗水性。(1)提出问题:不同土壤的渗水能力一样吗?(2)学生猜想假设。(3)学生设计实验方案。(4)学生以小组讨论、交流实验方案，教师引导学生完善实验方案，达成共识。(5)学生进行实验探究.教师巡视引导。实验前，教师引导学生思考:怎样取等量的土?如何保证水被同时倒入？如何保证水量相同？同时.这几个问题也是实验中的注意事项。(6)学生汇报交流，师生总结，得出结论。5.总结各种土壤的不同特点。6.引导学生按照其他的分类标准给土壤分类,小组交流,归纳总结。7.引导学生阅读资料卡，了解土壤的其他分类方法。8.图片展示我国各地不同的土壤。9.视频播放“我国南方的红壤”（二）沙质土、黏质土、壤土分别造宜生长什么植物?1.让学生拿出课前调查的记录和搜集的资料，进行展示、交流。2.师生共同总结得出:沙质土、黏质土壤士适宜生长的植物不同。我知道不同类型的土壤适宜生长的植物有：土壤类型适宜生长的植物沙质土黏质土壤土（三）人们是怎样保护土壤的？1.讨论、交流人们保护土壤的方法。2.提出问题:植被能保护土壤吗？(1)学生根据自己的生活经验和想象，进行大胆的猜想。(2)设计实验方案。(3)交流方案,达成共识。(4)学生以小组为单位做实验。验证情想。(5)汇报、交流,，师生小结,得出结论。我知道人门保护土壤的方法方法作用3.视频播放：我们如何保护土壤？三、拓展活动把收集到的落叶与土壤、水混合在一个桶里，然后加入几只蚯蚓，放置一段时间，制作植物生长所需的“肥料”。板书设计2.土壤的种类沙质土：花生、西瓜、甘薯黏质土：水稻、芦苇、榕树壤土：小麦、玉米、大豆
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精品试卷·第
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2.土壤的种类
制作人：张洪龙
制作时间：2021.02.22
青岛版小学《科学》
四年级上册配套课件
（五﹒四学制）
新知导入
一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香……不同的地方土壤一样吗？不同的土壤适宜生长的植物一样吗？
材
料
包
矿泉水瓶、纱布、细绳等
任
务
卡
采集不同类型的土壤
活动过程
活动一：不同类型的土壤各有什么特点？
活动过程
活动过程
按含沙量的多少进行分类
活动过程
含沙量较多的土壤叫做沙质土；含沙少的叫做黏质土；含沙量适中
的叫做壤土。
按含沙量的多少进行分类
活动过程
研究土壤的渗水性
活动过程
实验步骤
活动过程
1.实验时要同时倒进同样多的水。
2.仔细观察，记录下看到的现象。
3.小组同学要齐心协力，共同完成。
温馨提示
土壤类型
沙质土
黏质土
壤土
实验现象
?
?
?
结论
?
活动过程
各种土壤介绍
资料卡
我国地域辽阔，自然条件复杂，农业生产历史悠久，土壤类型多种多样。分布面积较广的自然土壤有东北地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼土等。其中黑土有深厚的黑色腐殖质层，厚度一般在70厘米左右，有的甚至可达1米以上，腐殖质含量居各种土壤之首。
活动过程
各种土壤
黑土地
荒漠图
冰沼土
沙漠
褐土
红土
活动过程
我国南方的红壤
活动过程
活动二：不同类型的土壤适宜生长什么植物？
活动过程
活动三：我们怎样保护土壤？
思考：合理使用农药和化肥对土壤有什么好处？
活动过程
怎样保护土壤
温馨提示：
1.事先准备好的一个种有草皮的一个盒子，在另一个浅盒子中填满土壤，并拍实。
2.分别将两个盒子倾斜放入水槽中。在土盒上方同样的高度，同时用喷壶往两个盒子分别浇同样多的水。
3.观察两个盒子中的土发生了什么变化？
活动过程
怎样保护土壤
活动过程
拓展提高
＂蚯蚓＂肥料
把收集到的落叶与土壤、水混合在一个桶里，并加入几只蚯蚓，放置一段时间，制作植物生长所需的“肥料”。
谢谢
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