(共27张PPT)
PARENTS'
MEETING
三年级家长会
小学二年级
演讲人：小熊猫
时间：2019.X.XX
第
1
节
力
第七章
力
教学目标
1、形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。
2、知道物体间力的作用是相互的。
3、知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变
物体的形状。
01
02
04
03
力的三要素和力的示意图
目录
03
力的三要素和力的示意图
03
力的作用是相互的
力的三要素和力的示意图
力的作用效果
力
从静止到运动
同学们，你会踢足球吗？
从运动到静止
运动状态发生了变化（速度发生了改变）
运动方向发生了改变
新课导入
同学们，你有没有被足球撞过？
发生了形变。
新课导入
新课导入
生活中，我们经常要用力。那么，力是什么呢？
人推车，我们就说人对车用了力
拉伸或压缩弹簧时，人用了力，弹簧受到了力。
在物理学中常把生活中所说的“推”、“拉”、“吸引”等概括为“作用”。
力是物体对物体的作用。
力的概念
1
在物理学中，力用符号
F
表示。
力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
力的单位
3
力的符号
2
一、力
鸡
蛋
大约1N
施力物体
受力物体
作用
人
踢
球
球
撞
脸
双手
拉
弹簧
人
推
车
（1）两个或两个以上的物体；
（2）物体间必须有相互作用（可以不接触）。
发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
力产生的条件
5
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
力的大小
4
一、力
一、力
例1：下列关于力的说法正确的是（
）
A．一个物体也可能产生力
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用
C．彼此接触的物体间一定能发生力的作用
D．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力的作用
C
二、力的作用效果
和面
和面
撑竿跳过程中被运动员压弯的撑竿
被球击中变形受伤的面部
拉开的弓
被球击中变形受伤的面部
被球击中变形受伤的面部
用力捏橡皮泥，松开手后，观察橡皮泥的形状有什么变化；用力压或拉弹簧，观察弹簧的形状（长度）发生了怎样的变化？
二、力的作用效果
“小飞侠”罗本射门
“超级丹”的鱼跃式救球
二、力的作用效果
二、力的作用效果
动手做一做
图甲：小铁球在磁体的吸引力作用下，速度越来越快。
图乙：小铁球在磁体的吸引力作用下，运动方向发生改变。
实验现象：
在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。
二、力的作用效果
力的作用效果表现为两个方面：
①力可以改变物体的形状；
②力可以改变物体的运动状态。
例2：下列现象中，物体的运动状态不发生变化的是（ ）
A．冬冬沿不太光滑的直滑梯匀速滑下?
B．人造地球卫星绕地球匀速转动
C．沿平直轨道上正在进站的火车?
D．公共汽车正在减速转弯
二、力的作用效果
A
三、力的三要素和力的示意图
用力越大，弹簧被拉得越长（或压得越短）；打台球时，击球用力的大小和方向都会影响到球能否入袋。事实告诉我们：力的大小、方向不同，作用效果就不同。
除了力的大小和方向以外，还有什么会影响力的作用效果？
？
1、力的三要素
三、力的三要素和力的示意图
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。
我们发现力的大小、方向和作用点不同时，力的作用效果也不一样，因此我们把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
1、力的三要素
F=100N
三、力的三要素和力的示意图
2、力的示意图
例3：请画出地面受到重物5N的压力F1和重物受到地面5N的支持力F2的示意图。
F2=5N
F1=5N
口诀：一画简图，二定点，三画线段，四画箭，符号数据标箭边。
注意：简图难画常用一个方框来代表，点为力的作用点，要画在受力物体上,箭为箭头，数据=数值+单位，箭边为箭头尖的旁边
3、画力的示意图的方法
三、力的三要素和力的示意图
四、力的作用是相互的
穿着溜冰鞋的小孩用力推墙会怎么样？将两个磁铁做成的小车靠近后松手，会发生什么现象？
用船桨划水，船为什么会动？
四、力的作用是相互的
力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时也必是受力物体。
例4：如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？为什么？
四、力的作用是相互的
课堂小结
一、什么是力
二、力的作用效果
四、力的示意图作法
五、力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时，
也必是受力物体。
三、力的三要素
1.
请举例说明:（1）力能使物体发生形变；
（2）力能改变物体的运动状态；
（3）力的作用效果与力的大小、方向、
作用点的关系。
2.
画出下面图形的力的示意图。
水平方向用75N的力推箱子，画出这个力的示意图
线对灯的拉力F=4N。画出拉力F的示意图
课堂训练
3、如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛，经过激烈的比拼，加队获胜，下列说法正确的是（
）
A.甲队对绳的拉力大于乙队对绳的拉力
B.甲队对绳的拉力小于乙队对绳的拉力
C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
课堂训练
D
4、画出图中静止在水平桌面上的茶杯对桌面压力的示意图。
本题考查的是：画力的示意图。根据老师上课时讲的画示意图的要领及力的三要素，就能轻松画出来。
F
课堂训练
5、如图所示的核桃夹，当用大小相同的力作用在B点比A点更容易夹碎核桃，这说明力的作用效果__________有关。
影响力的作用效果的因素：力的大小、方向、作用点。本题考查的是“作用点”。
课堂训练
力的作用点中小学教育资源及组卷应用平台
《7.1
力》学案
【学习目标】
1、形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。
2、知道物体间力的作用是相互的。
3、知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变
物体的形状。
【课堂合作探究】
一、力
在物理学中常把生活中所说的“推”、“拉”、“吸引”等概括为“作用”。
力的概念：
。
力的符号：
。
力的单位：
。
力的大小：
。
力产生的条件：
。发生作用的两个物体，一个是
，另一个是
。
例1：下列关于力的说法正确的是（
）
A．一个物体也可能产生力
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用
C．彼此接触的物体间一定能发生力的作用
D．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力的作用
二、力的作用效果
1.在物理学中，物体由
或
、
，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。
2.力的作用效果表现为两个方面：
①力可以改变物体的
；
②力可以改变物体的
。
例2：下列现象中，物体的运动状态不发生变化的是（ ）
A．冬冬沿不太光滑的直滑梯匀速滑下?
B．人造地球卫星绕地球匀速转动
C．沿平直轨道上正在进站的火车?
D．公共汽车正在减速转弯
三、力的三要素和力的示意图
1、力的三要素：我们把力的
、
和
叫做力的三要素。
2、力的示意图：
。
3、画力的示意图的方法
口诀：一画简图，二定点，三画线段，四画箭，符号数据标箭边。
力的作用是相互的
力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时也必是
。
【课堂练习】
1.
请举例说明:（1）力能使物体发生形变；
（2）力能改变物体的运动状态；
（3）力的作用效果与力的大小、方向、作用点的关系。
画出下面图形的力的示意图。
如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛，经过激烈的比拼，加队获胜，下列说法正确的是（
）
A.甲队对绳的拉力大于乙队对绳的拉力
B.甲队对绳的拉力小于乙队对绳的拉力
C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
画出图中静止在水平桌面上的茶杯对桌面压力的示意图。
如图所示的核桃夹，当用大小相同的力作用在B点比A点更容易夹碎核桃，这说明力的作用效果__________有关。
【达标练习】
一、单选题
下列有关力的说法中，正确的是
A.
产生力的两个物体一定发生了作用
B.
一个物体也能产生力的作用
C.
力能脱离物体而存在
D.
相互接触的两个物体一定产生力的作用
下列现象中，不属于相互作用力的是
A.
提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力
B.
汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力
C.
地球对人的吸引力与人对地球的压力
D.
拍手时，左手对右手拍打的力与右手对左手拍打的力
俗话说“以卵击石”，卵破碎的施力物体是
A.
人
B.
手
C.
卵
D.
石
如图所示的关于木块的受力示意图，不计空气阻力，其中正确的是
A.
图中，物块沿光滑斜面下滑
B.
图中，物块沿粗糙斜面下滑
C.
图中，物块以某一速度沿光滑斜面上滑
D.
图中，物块以某一速度沿粗糙斜面上滑
流浪地球电影中描述到了木星。木星质量比地球大得多，木星对地球的引力大小为，地球对木星的引力大小为，则与的大小关系为
A.
B.
C.
D.
无法确定
二、作图题
图中物块正水平向左滑动并压缩弹簧，在O点画出物块水平方向受力示意图。
如图所示，是一个在水平地面上静止的排球，请画出排球受力的示意图。
参考答案
【课堂合作探究】
例1
C
例2
A
【课堂练习】1.略
2.略
3.D
4.略
5.力的作用点
【达标练习】
1.A
解A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。
B、力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故B错误。
C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。
D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。
故选：A。
2.C
解：
A、提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力，分别作用在水桶和手上，二力是一对相互作用力。不符合题意。
B、汽车行驶时，汽车轮向后推地面的力与地面对车轮向前的力，分别作用在地面和车轮上，二力是一对相互作用力。不符合题意；
C、地球对人的吸引力与人对地球的压力，分别作用在人和地球上，但是二力方向相同，二力不是一对相互作用力。符合题意；
D、拍手时，左手对右手拍打的力与右手对左手拍打的力是一对相互作用力。不符合题意；
故选：C。
3.D
解：
“以卵击石”，卵破碎的施力物体是石头；
故ABC错误、D正确。
故选：D。
力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。
深入理解力的概念是解答此题的关键。
4.C
解：
A、图中物块沿光滑斜面下滑，受到地球施加的重力G，方向竖直向下，还受到斜面施加的支持力F，方向垂直于接触面向上，图中多余，故A错误。
B、图中物块沿粗糙斜面下滑，受到竖直向下的重力G、垂直于接触面向上的支持力、平行于斜面向上的摩擦力，图中支持力和重力方向都错误，故B错误。
C、物块沿光滑斜面上滑，它受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力作用，作用点在物体重心，因为斜面是光滑的，所以不受摩擦力的作用，故C正确。
D、图中物块沿粗糙斜面向上运动，受到竖直向下的重力G、垂直于接触面向上的支持力、平行于斜面向下的摩擦力，不受拉力F的作用，故D错误。
故选：C。
5.C
解：木星对地球的引力和地球对木星的引力是相互作用力，大小相等，所以，故C正确，ABD错误。
故选C。
6.
。
7.
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